1º Básico

PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Introducción Material Orientación:

El material elaborado por VillaEduca para la asignatura de Orientación tiene el año a efectos de ofrecer una propuesta educativa que contemple integralmente

propósito de ofrecer apoyo educativo a los profesores y a las profesoras en la dichos estándares e indicaciones, esperando de esta manera ser un apoyo y guía

realización de clases y/o actividades atingentes a las temáticas propias del área; práctica por la cual los docentes tengan la posibilidad de establecer un plan de

ofreciendo material de apoyo relacionado, por ejemplo, a conceptualizaciones acción sistematizado para la asignatura, así como trasladar estos contenidos y

relevantes para trabajar ámbitos como: crecimiento personal, relaciones actividades a otras asignaturas; lo que es altamente recomendable.

interpersonales, convivencia escolar, entre otros; así como actividades didácticas

Finalmente es importante mencionar que esta propuesta educativa presenta un
asociadas a dichos temas, considerando las sugerencias efectuadas por el
ordenamiento sistematizado de los OA sugeridos por el MINEDUC, presentando dos
Ministerio de Educación.
Objetivos por clase, que se desprenden de Ejes complementarios a efectos de

Por tanto, VillaEduca propone en su plan anual abordar de manera sistemática los otorgar una guía pedagógica integral, donde se enfatice y contextualice en cada uno

Objetivos de Aprendizaje sugeridos en los programas de estudios del MINEDUC, de ellos según se estime conveniente, respondiendo a los requerimientos y a las

enfatizando y profundizando en cada uno de ellos en ciertos períodos específicos del necesidades de los estudiantes.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
Unidad 1: “Nos conocemos y valoramos”
O A por Eje
 Presentación unidades a trabajar 1.
durante el semestre.
CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Observar, describir y valorar sus
características personales, sus
habilidades e intereses.
(OA 1)
TRABAJO ESCOLAR:
2. Practicar hábitos y actitudes que
favorezcan el proceso
aprendizaje, como:
- Traer y cuidar los útiles escolares.
- Mantener el orden de la sala de
clases y materiales.
- Identificar los nuevos aprendizajes
adquiridos para incentivar la
motivación.
(OA 8)
ORIENTACIÓN 1° Básico
Palabras Claves: Características personales, gustos, normas, respeto, orden, limpieza, silencio y responsabilidad.
Habilidades: Observación y recordación de la información y trasladar el conocimiento a nuevos contextos.
Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
- Demostrar valoración 1 Objetivos Clase N° 1:
- Nombran sus características respecto a sus propias 1. Conocer las unidades a trabajar durante el primer semestre,
personales que los identifican. características, sus contenidos y aprendizajes esperados.
- Se dibujan a sí mismos, habilidades e intereses. 2. Revisar, junto con el docente, los materiales necesarios a
representando algunas de sus utilizar durante el año (estuche completo, libros, cuadernos,
características físicas. - Demostrar valoración etc.).
- Mencionan actividades en las respecto a las 2
que se consideran buenos o en características, Objetivos Clase N° 2:
las que destacan. habilidades e intereses 1. Identificar y describir sus características personales.
- Ofrecen ayuda a sus de los demás. 2. Traer diariamente cuadernos, libros y lápices.
compañeros según sus 3
habilidades. - Manifestar en el aula Objetivos Clase N° 3:
disposición a practicar
1. Identificar y describir características personales de sus
2. hábitos y actitudes que
compañeros.
de - Con la ayuda del docente, favorezcan el
revisan que su estuche esté aprendizaje. 4 2. Proponer ideas para no olvidar o perder los útiles escolares.
completo.
- Llevan diariamente sus Objetivos Clase N° 4:
1. Identificar actividades en las que ellos y sus compañeros se
cuadernos, libros y lápices.
- Llevan y traen diariamente su consideran buenos o destacan.
agenda a su casa y al 5 2. Utilizar diariamente la agenda escolar.
establecimiento.
- Anotan sus tareas en la agenda Objetivos Clase N° 5:
con la ayuda del docente. 1. Ayudar a los compañeros según sus habilidades personales.
2. Repasar actitudes que favorecen el proceso de aprendizaje y
evaluar su cumplimiento.
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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 1: “Nos conocemos y valoramos” Palabras Claves: Características personales, gustos, normas, respeto, orden, limpieza, silencio y responsabilidad.

Habilidades: Observación y recordación de la información, trasladar el conocimiento a nuevos contextos, comparar y dominar los
contenidos.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Demostrar 6 Objetivos Clase N° 6:
1. Observar, describir y valorar sus - Identifican elementos valoración respecto a 1. Valorar las distintas habilidades que cada uno posee.
características personales, sus habilidades e comunes y diferencias del sus propias 2. Ordenar útiles al inicio y al término del día.
intereses. cuerpo del hombre y de la características,
(OA 1) mujer. habilidades e 7 Objetivos Clase N° 7:
- Expresan sus gustos en intereses. 1. Identificar y expresar sus gustos en diversos ámbitos (por
diversos ámbitos (por ejemplo: comidas, actividades recreativas, deportes,
ejemplo: comidas, - Demostrar actividades familiares, etc.).
actividades recreativas, valoración respecto a 2. Ordenar su escritorio al inicio y al término del día.
deportes, actividades las características,
familiares, etc.). habilidades e 8 Objetivos Clase N° 8:
TRABAJO ESCOLAR: intereses de los 1. Reconocer elementos comunes del cuerpo del hombre y de la
2. Practicar hábitos y actitudes que favorezcan 2. demás. mujer.
el proceso de aprendizaje, como: - Ordenan sus útiles al inicio y 2. Guardar materiales al término de las actividades.
- Traer y cuidar los útiles escolares. al término del día. - Manifiestan
- Mantener el orden de la sala de clases y - Ordenan su escritorio al disposición a 9 Objetivos Clase N° 9:
materiales. inicio y al término del día. practicar hábitos y 1. Identificar diferencias en el cuerpo del hombre y de la mujer.
- Identificar los nuevos aprendizajes - Guardan materiales al actitudes que 2. Recordar hábitos que favorecen el proceso de aprendizaje
adquiridos para incentivar la motivación. término de las actividades. favorezcan el
(OA 8) - Mantienen rutinas de inicio y aprendizaje. 10 Objetivos Clase N° 10:
término del día. 1. Realizar un repaso general de los contenidos vistos durante la
Unidad 1.
2. Mantener rutinas de inicio y término del día.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 2: “Nuestros Grupos de Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compañerismo, respeto, normas, orden y responsabilidad.
pertenencia”
Habilidades: Observación y recordación de la información, trasladar el conocimiento a nuevos contextos, agrupar, contrastar y comparar.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 1. - Manifestar 11 Objetivos Clase N° 11:
1. Reconocer, describir y valorar sus grupos de - Nombran a sus compañeros y valoración 1. Conocer qué es un grupo de pertenencia.
pertenencia (familia, curso, pares), las profesores y familia. personal por 2. Distinguir entre conductas que favorecen la convivencia y
personas que lo componen y sus - Señalan características de su familia y sus distintos aquellas que no la favorecen.
características, y participar activamente en de las personas que la componen (por grupos de
ellos (por ejemplo, ayudando en el orden ejemplo: actividades que realizan en pertenencia. 12 Objetivos Clase N° 12:
de la casa y sala de clases). conjunto, roles que cumplen los 1. Reconocer sus grupos de pertenencia (familia, curso, amigos).
(OA 7) miembros de la familia, etc.). - Manifestar en 2. Proponer normas de convivencia, comprometiéndose a
- Se expresan de forma positiva sus grupos de cumplirlas.
respecto a su familia. pertenencia,
- Comentan las actividades que realizan expresiones 13 Objetivos Clase N° 13:
con su familia. de respeto y 1. Identificar a las personas que componen sus grupos de
RELACIONES INTERPERSONALES: preocupación pertenencia.
2. Manifestar actitudes de solidaridad y 2. 2. Cumplir con las normas de convivencia establecidas para el
respeto, que favorezcan la convivencia, - Distinguen entre conductas que - Demostrar en curso.
como: favorecen la convivencia y aquellas las
- Utilizar formas de buen trato (por que no la favorecen. actividades 14 Objetivos Clase N° 14:
ejemplo, saludar, despedirse, pedir - Seleccionan normas de convivencia realizadas 1. Describir los miembros de su familia y las actividades que
por favor). que se comprometen a cumplir. actitudes de realizan juntos.
- Actuar en forma respetuosa (por - Cumplen con las normas de solidaridad y 2. Escuchar con atención a sus compañeros.
ejemplo, escuchar, respetar turnos, convivencia establecidas para el curso. respeto.
rutinas y pertenencias). - Escuchan con atención a sus
- Compartir con los pares (por ejemplo, compañeros.
jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al
que lo necesita).
(OA 5)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 2: “Nuestros Grupos de pertenencia” Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compañerismo, respeto, normas, orden y responsabilidad.

Habilidades: Observación y recordación de la información, agrupar, contrastar y comparar.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 1. - Manifestar 15 Objetivos Clase N° 15:
1. Reconocer, describir y valorar sus grupos de - Nombran a sus compañeros y valoración 1. Describir los miembros de su curso y las actividades que
pertenencia (familia, curso, pares), las profesores. personal por realizan juntos.
personas que lo componen y sus - Dan ideas para colaborar en las sus distintos 2. Saludar y despedirse diariamente de los profesores y
características, y participar activamente en tareas de la casa grupos de compañeros.
ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de - Dan ideas para colaborar con las pertenencia.
la casa y sala de clases). responsabilidades del curso. 16 Objetivos Clase N° 16:
(OA 7) - Identifican características o - Manifestar en 1. Identificar y valorar características comunes en los distintos
aspectos comunes que unen a sus grupos de grupos de pertenencia.
sus grupos de pertenencia (por pertenencia, 2. Identificar conductas que son negativas en las relaciones.
ejemplo: compartir la vida expresiones
cotidiana, tener gustos o de respeto y 17 Objetivos Clase N° 17:
intereses compartidos, aprecio o preocupación 1. Fomentar la participación y proponer ideas para colaborar
afecto hacia los miembros del dentro de los distintos grupos de pertenencia.
grupo, etc.) - Demostrar en 2. Evaluar y retroalimentar respecto a las actitudes de solidaridad
RELACIONES INTERPERSONALES: las y respeto practicadas hasta el momento.
2. Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, 2. actividades
que favorezcan la convivencia, como: - Saludan y se despiden realizadas
- Utilizar formas de buen trato (por ejemplo, diariamente de sus profesores y actitudes de
saludar, despedirse, pedir por favor). compañeros. solidaridad y
- Actuar en forma respetuosa (por ejemplo, - Dan las gracias cuando reciben respeto.
escuchar, respetar turnos, rutinas y ayuda o algún favor.
pertenencias). - Identifican conductas que son
- Compartir con los pares (por ejemplo, jugar negativas en las relaciones.
juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo
necesita).
(OA 5)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 2: “Nuestros Grupos de pertenencia” Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compañerismo, respeto, normas, orden y responsabilidad.

Habilidades: Recordación de la información, dominar el contenido, conocimiento de las ideas principales y hacer uso de la
información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 1. - Manifestar 18 Objetivos Clase N° 18:
1. Reconocer, describir y valorar sus grupos de - Dan ideas para colaborar con las valoración 1. Practicar actividades que favorezcan la cohesión dentro del
pertenencia (familia, curso, pares), las personas responsabilidades del curso. personal por sus grupo de pertenencia “curso”.
que lo componen y sus características, y - Identifican características o distintos grupos 2. Registrar el cumplimiento de las actividades de las distintas
participar activamente en ellos (por ejemplo, aspectos comunes que unen a sus de pertenencia. asignaturas
ayudando en el orden de la casa y sala de clases). grupos de pertenencia (por
(OA 7) ejemplo: compartir la vida - Manifestar en 19 Objetivos Clase N° 19:
cotidiana, tener gustos o intereses sus grupos de 1. Realizar un repaso general de los contenidos vistos durante la
compartidos, aprecio o afecto pertenencia, Unidad 2.
hacia los miembros del grupo, expresiones de 2. Identificar aquellos aprendizajes que les han despertado mayor
TRABAJO ESCOLAR: etc.). respeto y interés.
2. Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el preocupación
proceso de aprendizaje, como: 2. Vi Vacaciones Invierno
- Traer y cuidar los útiles escolares - Registran el cumplimiento de las - Manifestar en el Vi Vacaciones Invierno
- Mantener el orden de la sala de clases y actividades de las distintas aula disposición a
materiales asignaturas. practicar hábitos
- Identificar los nuevos aprendizajes - Identifican aquellos aprendizajes y actitudes que
adquiridos para incentivar la motivación. que les han despertado mayor favorezcan el
(OA 8) interés. aprendizaje.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 3: “El mundo de las emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), convivencia, solidaridad, compañerismo, buen trato, respeto.

Habilidades: Observación y recordación de la información, conocimiento de las ideas principales, entender y hacer uso de la
información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

 Repaso 1er Semestre y presentación de nuevas 1. - Manifestar 20 Objetivos Clase N° 20:
unidades 2do Semestre. - Identifican las expresiones aceptación 1. Conocer el concepto emoción.
faciales que manifiestan por sus 2. Compartir su material con otros compañeros.
CRECIMIENTO PERSONAL: emociones como pena, propias
1. Identificar emociones experimentadas por ellos y alegría, miedo y rabia. emociones. 21 Objetivos Clase N° 21:
por los demás y distinguir diversas formas de 1. Reconocer las expresiones faciales que manifiestan emociones
expresarlas. - Demostrar en como alegría, miedo, tristeza y rabia.
(OA 2) las 2. Prestar ayuda a quien lo necesite.
actividades
RELACIONES INTERPERSONALES: realizadas 22 Objetivos Clase N° 22:
2. Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, 2. actitudes de 1. Identificar emociones experimentadas por ellos ante diversas
que favorezcan la convivencia, como: - Comparten su material con solidaridad y situaciones.
- Utilizar formas de buen trato (por ejemplo, otros compañeros. respeto. 2. Acoger y respetar a sus compañeros en juegos trabajos y
saludar, despedirse, pedir por favor) - Prestan ayuda a quien lo actividades escolares.
- Actuar en forma respetuosa (por ejemplo, necesite.
escuchar, respetar turnos, rutinas y - Acogen y respetan a sus
pertenencias) compañeros en juegos
- Compartir con los pares (por ejemplo, jugar trabajos y actividades
juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo escolares.
necesita).
(OA 5)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 3: “El mundo de las Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), convivencia, respeto, conflictos, higiene y cuidado personal.
emociones”
Habilidades: Observación y recordación de la información, dominar el contenido, conocimiento de las ideas principales, Interpretar hechos,
imitación, expresión y creatividad.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Manifestar 23 Objetivos Clase N° 23:
1. Identificar emociones - Identifican emociones experimentadas por aceptación y 1. Identificar emociones experimentadas por otros.
experimentadas por ellos y por otros. respeto por las 2. Nombrar actividades y rutinas de vida saludable.
los demás y distinguir diversas - Identifican de qué manera se puede sentir emociones de
formas de expresarlas. alguien ante las conductas, expresiones los demás. 24 Objetivos Clase N° 24:
(OA 2) corporales y expresiones verbales de otras 1. Representar formas de expresar emociones (como pena, rabia,
personas. - Aplicar alegría y miedo).
- Representan formas de expresar conductas de 2. Establecer y fomentar la práctica de rutinas de higiene.
emociones por medio de la postura autocuidado en
corporal, la comunicación verbal o la el día a día. 25 Objetivos Clase N° 25:
CRECIMIENTO PERSONAL: expresión facial. 1. Realizar un repaso general de los contenidos vistos durante la
2. Identificar y practicar, en forma - Demostrar Unidad 3.
guiada, conductas protectoras y 2. valoración 2. Identificar las partes íntimas del cuerpo.
de autocuidado en relación a: - Nombran actividades y rutinas de vida respecto a los
- Rutinas de higiene. saludable. hábitos de
- Actividades de descanso, - Establecen y practican rutinas de higiene. higiene y
recreación y actividad física. - Identifican las partes íntimas del cuerpo. alimentación.
- Hábitos de alimentación. - Nombran formas de cuidado del cuerpo y la
- Resguardo del cuerpo y la intimidad.
intimidad.
- La entrega de información
personal.
(OA 4)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 3: “Resolución de Palabras Claves: convivencia, respeto, conflictos, buen trato, higiene, actividad física y alimentación saludable.
Conflictos”
Habilidades: interpretar hechos, predecir las consecuencias, contrastar, agrupar, imitación, expresión y creatividad.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

RELACIONES INTERPERSONALES: 1. - Demostrar 26 Objetivos Clase N° 26:
1. Identificar conflictos que - Identificar conflictos simples y cotidianos que disposición a 1. Conocer qué es un conflicto.
surgen entre pares y practicar se manifiestan en el establecimiento o en su resolver los 2. Identificar formas de cuidar el cuerpo y la intimidad.
formas de solucionarlos, hogar. problemas de
como escuchar al otro, - Identifican cómo se pueden sentir las manera 27 Objetivos Clase N° 27:
ponerse en su lugar, buscar personas envueltas en un conflicto cuando pacífica. 1. Identificar conflictos simples y cotidianos que se manifiestan en
un acuerdo, reconciliarse. este no se resuelve apropiadamente. la escuela/colegio o en su hogar.
(OA 6) - Proponen soluciones ante un conflicto de - Manifestar 2. Concientizar respecto a la importancia de poseer hábitos de
manera conjunta con sus compañeros. preocupación alimentación saludable.
- Simulan, mediante dramatizaciones, diversas por las
formas de resolver problemas. emociones y 28 Objetivos Clase N° 28:
- Identifican a adultos a los cuales pedir ayuda experiencias de 1. Identificar cómo se pueden sentir las personas envueltas en un
ante situaciones de conflicto. los demás. conflicto cuando este no se resuelve apropiadamente.
CRECIMIENTO PERSONAL: 2. Diferenciar entre hábitos de alimentación saludable y no
2. Identificar y practicar, en 2. - Aplicar saludable.
forma guiada, conductas - Establecen y practican rutinas de higiene. conductas de
protectoras y de autocuidado - Identifican las partes íntimas del cuerpo. autocuidado en 29 Objetivos Clase N° 29:
en relación a: - Nombran formas de cuidado del cuerpo y la el día a día. 1. Proponer junto al grupo curso, formas de solucionar un
- Rutinas de higiene. intimidad. determinado conflicto.
- Actividades de descanso, - Diferencian hábitos de alimentación - Demostrar 2. Clasificar los alimentos como saludables y no saludables.
recreación y actividad física. saludable y no saludable. valoración
- Hábitos de alimentación. - Clasifican sustancias saludables y no respecto a los 30 Objetivos Clase N° 30:
- Resguardo del cuerpo y la saludables. hábitos de 1. Dramatizar diversas formas de resolver un conflicto, según lo
intimidad. - Proponen actividades de recreación y higiene y propuesto en la clase anterior.
- La entrega de información actividad física. alimentación 2. Promover en el grupo curso hábitos de alimentación saludable.
personal saludables.
(OA 4)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 3: “Resolución de Conflictos” Palabras Claves: convivencia, respeto, conflictos, buen trato, higiene, descanso, sueño, cariño, familia, amigos y privacidad.

Habilidades: Observación y recordación de la información, predecir las consecuencias, contrastar, trasladar información a
otros contextos, hacer uso de la información, expresión y creatividad.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

RELACIONES INTERPERSONALES: 1.
1. Identificar conflictos que surgen entre pares y - Proponen actividades de
practicar formas de solucionarlos, como escuchar al recreación y actividad
otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, física
reconciliarse. - Recuerdan los principales
(OA 6) aprendizajes de la Unidad
4.
CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar, en forma guiada, conductas 2 -
protectoras y de autocuidado en relación a: - Diferencian hábitos de
- Rutinas de higiene alimentación saludable y
- Actividades de descanso, recreación y actividad no saludable.
física. - Clasifican sustancias
- Hábitos de alimentación saludables y no
- Resguardo del cuerpo y la intimidad saludables.
- La entrega de información personal - Proponen actividades de
(OA 4) recreación y actividad
física
- Demostrar disposición a 31 Objetivos Clase N° 31:
resolver los problemas de 1. Identificar a adultos a los cuales pedir ayuda
manera pacífica ante situaciones de conflicto entre pares.
2. Conocer la importancia de poseer actividades
- Manifestar preocupación por de recreación y actividad física.
las emociones y experiencias
de los demás 32 Objetivos Clase N° 32:
1. Realizar un repaso general de los contenidos
Aplicar conductas de vistos durante la Unidad 4.
autocuidado en el día a día. 2. Proponer actividades de recreación y actividad
física.
- Demostrar valoración
respecto a los hábitos de
higiene y alimentación
saludables

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 4: “Valorando los afectos” Palabras Claves: convivencia, respeto, conflictos, buen trato, higiene, descanso, sueño, cariño, familia, amigos y privacidad.

Habilidades: Observación y recordación de la información, predecir las consecuencias, contrastar, trasladar información a otros
contextos, hacer uso de la información, expresión y creatividad.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar 33 Objetivos Clase N° 33:
1. Observar, describir y valorar las - Dibujan y nombran situaciones en expresiones y 1. Identificar contextos donde reciben y dan afecto.
expresiones de afecto y cariño, que dan las que reciben y dan cariño en su manifestacion 2. Nombrar algunas consecuencias asociadas a la falta de sueño y
y reciben, en los ámbitos familiar, ámbito familiar. es de afecto y descanso apropiado.
escolar y social (por ejemplo, compartir - Identifican prácticas de cuidado cariño.
tiempo, escuchar a los demás, dar y familiar como formas de expresar 34 Objetivos Clase N° 34:
recibir ayuda). cariño y aprecio hacia ellos. - Demostrar 1. Valorar las expresiones de afecto.
(OA 3) - Identifican y proponen formas de disposición a 2. Distinguir información personal que deben resguardar ante
expresar cariño, afecto y expresar desconocidos.
agradecimiento a los miembros de afecto en sus
su familia y en el contexto escolar. distintos 35 Objetivos Clase N° 35:
CRECIMIENTO PERSONAL: grupos de 1. Proponer formas de entregar cariño y agradecer en el contexto
2. Identificar y practicar, en forma guiada, 2. pertenencia familiar.
conductas protectoras y de autocuidado - Nombran algunas consecuencias 2. Mencionar situaciones en las que no corresponde entregar
en relación a: asociadas a la falta de sueño y - Aplicar información personal y formas de evitarlas o enfrentarlas.
- Rutinas de higiene. descanso. conductas de
- Actividades de descanso, recreación y - Distinguen información personal que autocuidado 36 Objetivos Clase N° 36:
actividad física. deben resguardar ante en el día a día. 1. Proponer formas de expresar afecto y cariño a sus pares y en
- Hábitos de alimentación. desconocidos. su entorno escolar.
- Resguardo del cuerpo y la intimidad. - Mencionan situaciones en las que no 2. Practicar formas de evitar o enfrentar situaciones en las que no
- La entrega de información personal corresponde entregar información corresponde entregar información personal.
(OA 4) personal y formas de evitarlas o
enfrentarlas.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Unidad 4: “Valorando los afectos” Palabras Claves: familia, curso, amigos, cariño, compañerismo, buen trato, solidaridad y responsabilidad.

Habilidades: Expresión, creatividad, dominio de ideas principales y recordación de información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar 37 Objetivos Clase N° 37:
1. Observar, describir y valorar las - Proponen formas de dar cariño y expresiones y 1. Promover las expresiones de cariño y afecto en distintos
expresiones de afecto y cariño, que dan agradecer a los miembros de su manifestacion contextos, favoreciendo la convivencia escolar.
y reciben, en los ámbitos familiar, familia y en el contexto escolar. es de afecto y 2. Mencionar actividades y tareas que son capaces de realizar a
escolar y social (por ejemplo, compartir - Proponen formas de expresar afecto cariño. partir de los aprendizajes adquiridos en las asignaturas.
tiempo, escuchar a los demás, dar y y cariño a sus pares y en su entorno
recibir ayuda). escolar. - Demostrar 38 Objetivos Clase N° 38:
(OA 3) disposición a 1. Realizar un repaso general de los principales contenidos
expresar abordados durante la Unidad 5.
TRABAJO ESCOLAR: afecto en sus 2. Identificar aquellos aprendizajes que les han despertado mayor
2. Practicar hábitos y actitudes que 2. distintos interés.
favorezcan el proceso de aprendizaje, - Mencionan actividades y tareas que grupos de
como: son capaces de realizar a partir de pertenencia
- Traer y cuidar los útiles escolares los aprendizajes adquiridos en las
- Mantener el orden de la sala de clases y asignaturas. - Manifestar en
materiales - Identifican aquellos aprendizajes el aula
- Identificar los nuevos aprendizajes que les han despertado mayor disposición a
adquiridos para incentivar la motivación. interés. practicar
(OA 8) hábitos y
actitudes que
favorezcan el
aprendizaje.

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