DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

GOBERNACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
Institución Educativa Jorge Isaacs “ El Placer”
Cerrito

ACTIVIDADES QUE VAN A DESARROLLAR LOS ESTUDIANTES EN CASA POR

SEMANA
DOCENTE: Milton Fabián Córdoba Avendaño CELULAR: 3135788667
SEDE: Principal FECHA: 18 al 22 de mayo

ASIGNATURA: Ciencias Sociales GRADO: 08

GRUPOS: 1,2,3 y 4 SEMANA N° 05
CORREO milton.cordoba@jorgeplacer.edu.co
Explica las características del sistema económico capitalista (propiedad privada, libre
competencia, capital, consumo,....) y las ventajas o desventajas que trae para las sociedades
que lo han asumido.
COMPETENCIA
Reconocer como todo conflicto social, político, laboral puede resolverse mediante la
concertación entre las partes comprometidas.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD
Para realizar las actividades propuestas para esta semana es necesario que participe en los acompañamiento virtuales que realiza el
profesor (8.2 los lunes a las 8:00 A.M y los jueves a las 8:00 A.M, 8.4 los lunes a las 10:00A.M y los jueves a las 10:00 A.M, 8.3 los
martes a las 8:00 A.M y los miercoles a las 10:00 A.M, 8.1 los miércoles a las 08:00A.M y los viernes a las 08:00 A.M. plataforma
zoom,El link lo envío antes de iniciar cada encuentro

LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789)

El proceso que conocemos como Revolución Francesa destruyó el Antiguo Régimen en Francia, uno de los estados más importantes del mundo. Sus
repercusiones no se limitaron a ese país, por contra, sirvieron de modelo a los revolucionarios de otros países que deseaban suprimir las desigualdades
propias del sistema estamental feudal y el absolutismo monárquico, sustituyéndolo por uno nuevo fundamentado en la igualdad jurídica de los ciudadanos
y en la división de poderes. Tras el nacimiento de USA, la francesa, constituyó la primera revolución política burguesa y supuso la implantación de los
ideales liberalismo.

¿POR QUÉ ESTALLO UNA REVOLUCIÓN EN FRANCIA?

Como te puedes imaginar, fueron muchas y complejas las causas que llevaron al pueblo francés a sublevarse contra su rey. Si tienes en cuenta cómo era
la vida de la mayor parte de la población en el Antiguo Régimen, la pregunta no es ¿por qué estalló en 1789?, sino ¿cómo es que no estalló antes?

En 1789, debido a una serie de malas cosechas consecutivas, el hambre y la miseria se extendían por Francia y el pueblo lo estaba pasando mal. No
era la primera vez que esto pasaba, ya que las crisis de subsistencias, como vimos en el tema anterior, eran frecuentes en el Antiguo Régimen. Hasta el
siglo XVIII no habían existido ideas que propusieran soluciones alternativas, pero esta vez, después de muchos años de propagación de las ideas
ilustradas, había mucha gente que pensaba que las cosas podían ser de otra forma y que había que intentar cambiarlas.
Podemos considerar que se produjo por la acumulación de causas ideológicas, sociales, políticas y económicas que coincidieron en Francia a fines del
siglo XVIII.

En el terreno de la ideología, una causa de es la gran propagación que habían tenido las ideas ilustradas, que proponían un cambio en la sociedad y en la
organización del Estado.

En el terreno social, la burguesía acumulaba mucha riqueza e influencia pero su pertenencia al tercer estado le impedía prosperar y participar en la política.
Su descontento va a ser creciente

En el terreno político, la monarquía de Francia estaba atravesando un mal momento. El rey Luis XVI era un monarca con poder absoluto, pero no tenía la
personalidad ni el talento de sus predecesores. Ante la situación de crisis que vivía el país, ni el rey ni sus ministros encontraban las soluciones adecuadas.
En el terreno económico la situación de Francia era un desastre. Las malas cosechas y los impuestos abusivos llevaron a la mayor parte del pueblo a la
miseria. Los privilegiados (nobles y clero) también se quejaban, porque sus ingresos, que dependían mucho de las cosechas de los campesinos, habían
descendido. No es que pasaran hambre, claro, pero tampoco podían permitirse los lujos acostumbrados sin endeudarse.

Ante esta situación al monarca Luis XVI le quedaban dos salidas: hacer pagar impuestos a los privilegiados (nobleza y clero) o subir los impuestos al Tercer
Estado. Cualquiera de estas opciones le enfrentaría con sus súbditos.

Luis XVI decide convocar a los Estados Generales, la asamblea que representaba a los tres estamentos, para pedir consejo. Era mayo de 1789 y la
revolución estaba a punto de comenzar.

Causas de la Revolución Francesa: Crisis de la sociedad:

En el último tercio del siglo XVIII, la sociedad francesa seguía organizada en estamentos, tal y como venía sucediendo desde la Edad Media. Clero y
nobleza constituían el estamento privilegiado, poseedor de privilegios y exenciones de diverso tipo, entre ellas, no tener la obligación de pagar impuestos.
El estamento de los no privilegiados albergaba en su seno gentes de diversa condición, desde ricos burgueses hasta mendigos. Sobre él recaían los
impuestos que sustentaban al Estado. La burguesía, clase en ascenso, enriquecida a través del comercio, mostraba un profundo descontento con este
sistema que la discriminaba con respecto a los privilegiados. Reclamaba la participación en las decisiones del Estado, la supresión de las desigualdades
estamentales y la abolición del absolutismo. Frente a esas ideas, se alzaban la nobleza, el clero y el rey, reacios a renunciar a sus privilegios.
Crisis del Estado:
La organización del Estado francés se articulaba en torno a la figura del monarca: Luis XVI. Su autoridad emanaba, según la teoría de derecho divino,
directamente de Dios, por lo que era indiscutida. Sin embargo, las tesis de la Ilustración y el liberalismo ya habían calado en importantes sectores de la
sociedad francesa, que anhelaba profundas reformas políticas. Un mal endémico que aquejaba el Estado francés era el déficit público, es decir, los gastos
(mantenimiento de la Corte, ejército, etc.) superaban con mucho a los ingresos. Se hacía necesario arbitrar nuevos impuestos para paliarlo. Esos
impuestos recaían sobre los no privilegiados, pues nobleza y clero estaban exentos de contribuir. Ello provocaba un gran descontento popular, máxime
cuando la aristocracia y los monarcas ostentaban una vida de derroche en tiempo de una profunda crisis económica.

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Crisis económica:
Como cualquier sociedad del Antiguo Régimen, Francia se veía sometida cíclicamente a malas coyunturas económicas provocadas por
crisis de subsistencias. En 1788 el precio del trigo, cereal panificable, alimento esencial en la dieta del pueblo llano, alcanzó el máximo
del siglo. Sin embargo, ello no condicionó el despilfarrador ritmo de vida de las clases pudientes, especialmente de la nobleza cortesana.
Los gastos de la monarquía consumían las arcas estatales, la Corte de Versalles en sí misma, constituía un auténtico sumidero de recursos.
Sobre los no privilegiados recaía todo el peso impositivo que mantenía el Estado, mientras que nobleza y clero no aportaban nada, pues
estaban exentos de tal obligación. Una buena parte de las clases urbanas y campesinas padecía hambre, lo que generó un ambiente de
rechazo hacia los que consideraban responsables de la situación: los privilegiados y la realeza.
Crisis ideológica:
La acción de la Ilustración se hizo notar a través de la crítica a las instituciones feudales. Ideólogos como Voltaire, Montesquieu o
Rousseau, atacaron el predominio ideológico de la Iglesia, defendieron la división de poderes y abogaron por la soberanía nacional y la
igualdad legal de todos los ciudadanos. La independencia de las colonias británicas de Norteamérica y el consiguiente nacimiento de un
nuevo estado fundamentado en las ideas liberales, constituyó un ejemplo palpable de que podía llevarse a la práctica lo que hasta
entonces habían sido meras ideas difundidas a través de las tertulias de salón, los panfletos o los escritos filosóficos..

Etapas de la revolución francesa

REVISEMOS
1. ¿Qué influencias tuvieron la ilustración y la revolución americana en el estallido de la revolución
francesa?

2. Diferencias las causas profundas (largo plazo) y coyunturales (corto plazo) de la revolución

3. Que etapas tuvo la revolución francesa y cuales fueron sus características?

Argumenta
4. ¿Por qué la revolución estallo en 1789?¿Cuál crees que fue su detonante?

5. Por qué los manifestantes de la ciudad de París asaltaron la bastilla?¿Qué simboliza ese acto?

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