EXAMEN PARCIAL

NOMBRE DEL CURSO: GESTIÓN DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS

SEMESTRE 2020-2
Duración: 120 min.
Docente: Calificación:
ESTUDIANTE
CARRERA FECHA: / / CLASE
INDICACIONES:
1. Sea cuidadoso con su ortografía y redacción, el cual formará parte de su calificación. Escriba con letra clara y legible.
2. Lea bien la pregunta o enunciado antes de responder. Administre su tiempo eficazmente.
3. Sea breve y objetivo en su respuesta. No se califica por extensión, sino por calidad de respuesta.
4. No puede utilizar apuntes, notas de clase, diapositivas o libros. A menos que el docente del curso se lo permita.

1. Desde sus inicios Procter & Gamble, se enfocó en la innovación de

productos. Debido a ello, ¿Indicar cuáles fueron sus fortalezas
desarrolladas? Mencionar como mínimo 6 fortalezas. (3 puntos)

2. ¿Indicar cuál(es) son los factores que se consideró para determinan el tipo
de estructural organizacional para Procter & Gamble a lo largo existencia?
Sustente su respuesta. (3 puntos)

3. Procter & Gamble para 1948 a 1987 propuso tener estructuras

organizacional divergentes y para los años 1987 a 1995 propuso una
estructura matriz global, ¿indicar cuál fue el motivo de dicho cambio y qué
ventajas y desventajas trajo la estructura matricial?, Sustente su respuesta,
colocar 4 ventajas y 4 desventajas. (5 puntos)

4. El 1 de enero de 1999 se nombra a un nuevo consejero delegado para Procter

& Gamble, Durk Jager, y propone una nueva reestructuración, sin embargo,
el 8 de junio de 2000 se evidencia que no ha traído buenos resultados para
la empresa. ¿Indicar qué sucedió con esta nueva estructura y porqué no
generó los resultados esperados? Sustentar su respuesta. (4 puntos)

5. Finalmente, en junio del 2000, Lafley tomó el puesto de consejero delegado

debido a la repentina renuncia de Durk Jager. Se pide que diseñe un plan
estratégico, funcional y operativo para ayudar a Lafley frente a este nuevo
desafío en su carrera profesional y cambiar el rumbo de la empresa Procter
& Gamble. (5 puntos)

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Según el artículo 13 del reglamento del estudiante, cometer actos en contra de la probidad de las
evaluaciones, entre ellos el plagio, es falta sancionada con inhabilitación en un curso.