Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de grado
Código: 203059

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –

Estructurar el diseño metodológico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
28 de septiembre de 2020 18 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Estructurar el diseño metodológico de un proyecto de ingeniería,

definiendo los objetivos, marco referencial, cronograma y recursos
necesarios, a fin de dar respuesta a un problema previamente
identificado.
La actividad consiste en:

- Paso 1: Indagar y redactar para la construcción del marco

teórico 5 conceptos claves sobre las temáticas involucradas en la
problemática identificada en la fase 1. (Mínimo 8 líneas por
concepto).
- Paso 2: Buscar en bases de datos confiables como: Scopus,
Science, Scielo, Redalyc, EBSCO, u otras open Access (5)
publicaciones científicas relacionadas con la temática principal del
problema, que demuestren posibles soluciones o avances en la
temática principal, y que tengan máximo 5 años de antigüedad, o
sea del año 2016 en adelante. Redactar el estado del arte,
tomando como base las publicaciones encontradas.
- Paso 3: Redactar los objetivos (principal y específicos)
necesarios que permitan dar solución al problema planteado.
- Paso 4: Proponer 2 soluciones al problema identificado en la fase
2.

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 - Paso 5: Seleccionar unas de las 2 soluciones propuestas y
justificar su selección para cada uno de los criterios definidos en
la fase 2.
NOTA: La solución seleccionada deberá ser implementada en las
siguientes fases del curso.
- Paso 6: Establecer el cronograma de actividades para el diseño e
implementación de la solución.
- Paso 7: Definir el presupuesto necesario para la implementación
de la solución.
- Paso 8: Ajustar lo realizado de los criterios de la fase 2 (en caso
de no haber sido solicitados estos ajustes, se debe incluir igual
en el documento que lo entregado en la fase 2).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de la actividad

dispuestas en la agenda del curso.
- Consultar las fechas de los encuentros web a realizarse durante
el desarrollo de la fase.
- Revisar el horario de atención vía Skype de su tutor asignado y
tenerlo presente para la resolución de dudas e inquietudes
puntuales.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar los referentes bibliográficos dispuestos para extraer los

conceptos que permitan profundizar sobre los elementos clave que
contiene un proyecto aplicado.
- Consultar el tema de discusión “Desarrollo Fase 3” creado en el
foro de discusión fase 3 – Estructurar el diseño metodológico e
ingresar un aporte individual significativo de la actividad en
documento Word (no se reciben aportes que no se hagan haciendo
un uso de Word, debe incluir de manera adecuada las citaciones
según norma APA).

En el entorno de Evaluación debe:

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 - Realizar la entrega del documento final de acuerdo con las
características enunciadas en la evidencia de entrega solicitadas,
dentro de las fechas establecidas en la agenda del curso para la
actividad fase 3.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

- Documento entregado a través del respectivo recurso de entrega

en el entorno de evaluación.
- Participaciones significativas semanales en el foro haciendo uso
correcto de Word.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

- Participación semanal en el foro “Desarrollo Fase 2” con sus

aportes al desarrollo de la actividad de manera significativa.
- Tenga en cuenta que solo debe un documento Word, antes de la
fecha de alerta amarilla para su revisión y estas podrán ser
realimentadas por su tutor.
- Utilizar argumentos coherentes, con buena ortografía y
referenciados según norma APA. Tanto imágenes como video o
cualquier documento que no se ha de su propia autoría deberá
estar referenciado.
- Antes de entregar el documento solicitado se debe revisar que
cumpla con la siguiente estructura:
• Portada
• Índice automático de Word
• Introducción
• Definiciones
• Ficha de caracterización inicial
• Tabla relación de intereses investigativos, líneas y grupos de
investigación.
• Esquema del árbol causa – efecto del problema identificado
• Definición del problema
• Justificación
• Marco referencial
- Marco conceptual
- Estado del arte
• Objetivos
• Posibles soluciones
• Solución seleccionada y justificación
• Cronograma
• Recursos
• Conclusiones sobre el desarrollo de la actividad.
• Bibliografía (Norma APA 7 edición)
• Documento en formato Word

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 - El documento deberá ser nombrado con la siguiente estructura:
Fase3_Nombre_Apellido.
- Entrega de documento final (.doc) en el lugar respectivo del
entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Redacta los diez (10) conceptos teóricos. En los
Primer criterio de conceptos teóricos incluyen toda la información correspondiente a:
evaluación: Definición, autor, año. La redacción permite la comprensión del
concepto.
Redacta los diez (10)
conceptos teóricos. En Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los conceptos teóricos entre 6 puntos y 10 puntos
incluyen toda la
información Nivel Medio: Redacta los dos (5) o un (9) conceptos teóricos. En
correspondiente a: los conceptos teóricos no incluyen toda la información
Definición, autor, año. correspondiente a: Definición, autor, año. La redacción no permite la
La redacción permite comprensión del concepto.
la comprensión del
concepto. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: Redacta menos de cinco (5) conceptos teóricos. O si
puntos del total los redacta estos carecen de coherencia con la propuesta del proyecto
de 80 puntos de la aplicado.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estado del arte es coherente y se relaciona con la
de evaluación: temática del problema. Su redacción es clara y respeta los derechos
de autor. Se organiza en orden cronológico. Las investigaciones
Escribe el estado del encontradas cumplen con tener máximo cinco (5) años de antigüedad.
arte de forma
coherente relacionado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con la temática del entre 6 puntos y 10 puntos
problema,
organizando en orden Nivel Medio: El estado del arte o no es coherente o no se
cronológico y relaciona con la temática del problema. Su redacción es no es clara y
respetando los no respeta los derechos de autor. Se organiza en orden cronológico.
derechos de autor de Las investigaciones encontradas cumplen con tener máximo cinco (5)
las referencias no años de antigüedad.
mayor a 5 años.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No redacta el estado del arte o no cumple con las
de 80 puntos de la referencias solicitadas de máximo cinco (5) años de antigüedad.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Redactar los objetivos (principal y específicos) necesarios
que permitan dar solución al problema planteado.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Compone los objetivos entre 6 puntos y 10 puntos
(principal y
específicos) Nivel Medio: Redactar los objetivos (principal y específicos) pero
necesarios que carecen de estructura y coherencia para permitir dar solución al
permitan dar solución problema planteado.
al problema
planteado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No redactar los objetivos (principal y específicos).
puntos del total
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Redacta las dos propuestas que son alternativas válidas
evaluación: de solución al problema. Su implementación es factible desde el punto
de vista técnico y temporal.
Describe las dos
alternativas de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propuestas válidas
entre 6 puntos y 10 puntos
para solucionar el
problema, incluyendo
su factibilidad desde Nivel Medio: Redacta las dos propuestas, pero una de ellas no es
el punto de vista una alternativa válida de solución al problema o su implementación no
técnico y temporal. es factible desde el punto de vista técnico y temporal.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total

7
de 80 puntos de la Nivel bajo: Redacta dos propuestas que no son alternativas válidas
actividad de solución al problema. Su implementación no es factible desde el
punto de vista técnico o temporal.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Selecciona la solución y la justifica teniendo en cuenta
Quinto criterio de cada uno de los criterios definidos en la fase 2
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Selecciona la solución entre 6 puntos y 10 puntos
y la justifica teniendo
en cuenta cada uno Nivel Medio: Selecciona la solución, y la justifica de manera
de los criterios incompleta faltando algunos de los criterios definidos en la fase 2
definidos en la fase 2.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No selecciona la solución o no está justificada de
de 80 puntos de la acuerdo con cada uno de los criterios definidos en la fase 2
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El cronograma es concreto y las actividades propuestas
Sexto criterio de
apoyan el alcance de los objetivos específicos y es acorde a la solución
evaluación: escogida.
Realiza el cronograma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de actividades de
acuerdo con el entre 6 puntos y 10 puntos
alcance de los
objetivos específicos Nivel Medio: El cronograma no es concreto y las actividades
que dan solución a la propuestas algunas apoyan el alcance de los objetivos específicos y son
problemática. acorde a la solución escogida.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: El cronograma no es concreto o las actividades
actividad propuestas no apoyan el alcance de los objetivos específicos o no es
acorde a la solución escogida. O no entrega el cronograma.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El presupuesto es claro todos los ítems tiene n valores
Séptimo criterio cercanos a la realidad. (incluyen cotizaciones o precios de páginas web
de evaluación: en los anexos).

Diligencia los datos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

del presupuesto con entre 6 puntos y 10 puntos
todos los ítems y
considera valores Nivel Medio: El presupuesto no es claro en algunos de los ítems
cercanos a la realidad tiene n valores cercanos a la realidad. (incluyen cotizaciones o precios
(incluyen cotizaciones de páginas web en los anexos).
o precios de páginas
web en los anexos). Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El presupuesto no es claro en todos los ítems, tiene n
puntos del total valores que son lejanos a la realidad. (o No incluyen cotizaciones o
de 80 puntos de la precios de páginas web en los anexos). O no entrega el presupuesto.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Octavo criterio de
evaluación:
Nivel alto: Realiza los ajustes de los criterios de la fase 2
Ajusta los criterios de
la fase 2 (en caso de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
no haber sido entre 6 puntos y 10 puntos
solicitados estos
ajustes, se debe Nivel Medio: Realiza de manera incompleta los ajustes de los
incluye en el criterios de la fase 2.
documento lo
entregado en la fase Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
2). entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio Nivel bajo: No realiza los ajustes de los criterios de la fase 2.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad