INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DESDE LA

COORDINACIÓN COVID.
*Coordinación Covid ; Clara. Departamento de formación y orientación
laboral.
Mi correo; clararodriguez@iestorre.com
RESUMEN DEL PROTOCOLO.
*ENTRADAS.

El centro cuenta con cuatro puertas de accesos al recinto escolar y otras

cuatro de accesos al edificio principal. En el espacio comprendido entre las
puertas externas y las internas se colocarán elementos materiales de
separación (cintas), para diferenciar los accesos. La distribución por
grupos de convivencia escolar será la siguiente:

Puerta 1 (más próxima a Secretaría): 2º ESO y 3º PMAR, usando la

escalera 1 (junto a secretaría)

Puerta 2: 1º ESO - Educación Especial (las familias no acompañarán al

alumnado) usando la escalera 2 (junto Biblioteca)

Puerta 3: 3º, 4º ESO - CAFP- 1ºSTI - 2º GA - 1º y 2º Carrocería , usando la

escalera 3 (junto al aula de música).

Puerta 4: 1º, 2º Bachillerato - 1º, 2º FPB - Resto Grupos CF Administrativo

y 2º.STI, usando la escalera 4 (junto al Salón de Actos).

El profesorado estará a las 8,10 h en el aula. El alumnado entrará a las

8,15h en el centro por las entradas anteriormente expuestas. Esta medida
evitará aglomeraciones en los pasillos.
Una vez que dispongamos de horarios concretos, se informará qué
profesorado debe permanecer en el aula hasta la incorporación del siguiente
profesor/a, evitando que el alumnado salga fuera del aula, y evitar
contactos personales en el aula.
*SALIDAS.
El alumnado utilizará las mismas puertas y escaleras de acceso que utilizó a
la entrada.

*ZONAS DEL EDIFICIO DE USO EXCLUSIVO.

Cada grupo de convivencia escolar será dirigido a zonas del edificio de

uso exclusivo para ellos, ello obligará a cerrar escaleras y pasillos
mediante un sistema móvil de cadenas de plástico sujetas a los muros y
barandillas de escaleras. Este sistema establecerá un camino de recorrido de
entrada y salida tanto del edificio como accesos al patio, por lo que se
restringirá al máximo el contacto entre los diferentes grupos de convivencia
escolar.

La distribución será la siguiente por plantas:

*1º, 2º ESO, 3º PMAR ,Educación Especial: Puertas 1, para 2º ESO y 3º

PMAR, y la puerta 2, para 1º ESO y Educación Especial y posterior
distribución del alumnado por las aulas de la planta baja y
primera (ala derecha), usando dos tramos independientes de escaleras 1 y
escaleras 2, para 2º ESO/3º PMAR y 1º ESO , respectivamente.

*3º, 4º ESO: Puerta 3 y distribución del alumnado por las aulas de

la planta primera (a la izquierda) y planta segunda, usando el mismo
tramo de escalera anexo al aula de música, y siguiente tramo de escalera
para acceder a la segunda planta, es decir, usando la escalera 3.

*CAFP: Puerta 3, y usando la escalera 3 para la distribución del alumnado

en la primera planta.
1º STI, 2º GA: Puerta 3 y distribución del alumnado por la primera planta
(ala izquierda) usando la escalera 3 (anexo al aula de música).

*1º y 2º CF Carrocería: Puerta 3 y salida hacia el edificio exterior.

*1º, 2º FPB- 1º, 2º Bachillerato - Resto Grupos CF Administrativo y

STI: Puerta 4 y distribución del alumnado por la segunda planta usando la
escalera 4 (junto al Salón de actos)
También, tenemos zonas del recreo específicas para su grupo con servicios
asignados.
Durante el recreo se acotarán mediante elementos materiales tres zonas
diferentes:
Zona 1. (Zona lateral derecha).Pista deportiva y servicios de la ESO, de
acceso desde la Biblioteca (1º ESO)
Zona 2. (Zona central). Espacio arbolado central con acceso a los servicios
de la ESO, de acceso desde el Aula de Tecnología. (2º ESO)
Zona 3. (Zona lateral izquierda). Zona anexa al aljibe con acceso a los
servicios de la planta baja junto aula de música (3º PMAR, Bachillerato,
Ciclos Formativos, CAFP y FPB, menores de edad).
Además, el uso de los servicios durante la jornada escolar será:
Aseo 1 (Planta Baja): Servicios independientes para chicos/chicas y de uso
para Educación Especial, 1º y 2º ESO.
Aseo 2 (Planta Baja): Servicios independientes para chicos/as y de uso para
3º y 4º ESO junto a la cafetería.
Aseo 3 (Planta Baja): Servicios unisex para uso de Bachillerato, CF, CAFP
y FPB.
La ocupación máxima para cada uno de los tres servicios establecidos para
los diferentes grupos de convivencia será de una persona, encargándose las
dos conserjerías de controlar dicho uso individual, estableciendo un control
de su uso mediante la entrega y recogida de las llaves de los mismos.
Por último, decir que CIRCULAR DE 3 DE SEPTIEMBRE DE 2020, DE
LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A
MEDIDAS DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR Y
ORGANIZATIVAS PARA EL CURSO ESCOLAR 2020/2021, ha
permitido organizar curricularmente el centro con la siguientes
modalidades de enseñanaza:
1. Educación presencial diaria y en todos los tramos horarios para
Educación Especial, 3º PMAR, FPB, 1º,2º ESO, y FP Carrocería.
2. Educación semipresencial, alternando por semanas, y diariamente en
tramos de tres horas (antes y después del recreo), con una
continuidad de seguimiento telemático para 3º4º ESO, y 1º y 2º
Bachillerato. Esto permite reducir la ratio de dichos grupos a la
mitad.
 3. Educación semipresencial,alternando por semanas, en tramos de
Lunes, Miércoles y Viernes , y por otro lado, Martes y Jueves, en
todos los casos con jornadas completas de seis bloques horarios y
seguimiento telemático, para Ciclos Formativos Administración y
Sistemas de Telecomunicación e Informática y CAFP. Esto permite
reducir la ratio de dichos grupos a la mitad.

ESTA ORGANIZACIÓN EVITARÁ LA CONCENTRACIÓN

DEL ALUMNADO EN EL CENTRO Y EN LOS RECREOS.

Otras medidas son:

*Se desayuna durante el recreo en el patio.
*Material que trae a clase diariamente;
1º. Mascarilla puesta y otra de repuesto. Se recomienda FFP2 sin válvula.
También la mascarillas higiénica de tres capas (Muy buena calidad las de
Mercadona,Día,y LIDL). Se aconseja guardar en un sobre. Explicar
brevemente uso de la mascarilla.
2º. Una mochila con una botella de agua (grande porque no pueden
rellenarla en toda la mañana, las fuentes están fuera de servicio), la
mascarilla de repuesto dentro de un sobre y el desayuno ya preparado
(servicio de bocadillos fuera de servicio) para evitar la manipulación de
alimentos, gel de uso individual.
Muy importante, concienciar a las familias de que este año no entran, ni
salen bocadillos por olvidos.
Por otro lado, informarles de que estaremos pendientes del aseo de manos a
la entrada y salida del aula, para ello cada aula dispone de dispensadores de
papel y gel hidroalcohólico.
En todos los servicios se dispone de lavabos con agua corriente,
dispensadores de papel y de jabón.
También, insistir que el material escolar se autorizará a dejarlo en clase y,
por tanto, no olvidar que no se dejen sus cosas personales en el centro
como pueden ser sus gafas, la mochila que va y viene (botella de agua,
desayuno preparado, mascarilla de repuesto). El material y libros deben
traerlo marcado.
Por último, NO usamos la agenda escolar, las tareas se suben a classroom.
*Metodología;
El alumno organiza una mochila que podrá dejar en el centro, con todos
libros, cuadernos y el estuche, siempre y cuando disponga de medios
telemáticos para trabajar en casa. Sistema de doble estuche. Uno en casa y
otro siempre en el colegio. El/la profesor/a de cada materia ya les irá
indicando cómo actuar.
En casa se potenciará poco a poco el uso del libro digital (hay que pedirlo
a las editoriales) y el classroom para la entrega de tareas. Si se recogen a
mano, se guardan en un sobre, y se deja en cuarentena 48 horas.
Los primeros días se usarán para explicar el uso de classroom, licencias
digitales y tareas más habituales de cortar, pegar, hacer capturas y envíos
de tareas a través de aplicaciones.
*Caso sospechoso de Covid; profesor que está con él.
*Aula de Covid: Aula de mediación.