“CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA ASTOR PIAZZOLLA”

Prácticas de la enseñanza en el Nivel Primario

CÁTEDRA: Graciela Flores

T. P. N°3

ALUMNA: Turco, María de los Ángeles

FECHA: 15- 5-2020

A) Música y Movimiento (Canal: María José Sánchez Parra)

https://www.youtube.com/watch?
v=BYmWELAtiMI&list=RDMMBYmWELAtiMI&start_radio=1

B) Destinado a Primer Ciclo ,1° grado

C) Trabaja interpretación rítmica

En relación con las características del ritmo y la métrica

- Métrica: pulso y acento en pie binario.

- Tempo: moderado con modificaciones progresivas acelerando

En relación con las características de las fuentes sonoras

-Modos de acción: fuentes sonoras para percutir que demandan para su ejecución
entrechocar y percutir sosteniéndolas. (Instrumentos no convencionales)

En relación con las características del arreglo

-Interpretación de ritmos en un juegos /danza, con una pieza instrumental que involucra
movimientos con las manos y los pies. En este caso al entrechocar los instrumentos se
marca pulso y acento. Se trabaja a su vez indirectamente, forma binaria.

- Ejecución instrumental en sincronía con música grabada, con ajuste puntual.

También están utilizando el cuerpo como medio de apropiación de los contenidos

musicales especificados. (Pulso, acento, estructura binaria A B )

D) El nivel de dificultad planteada lo considero sencillo, por lo que propongo como una
segunda actividad posterior a la vista, una instrumentación en juego concertante.

-Dividir el grupo en dos, sentados y distribuir tres clases de instrumentos de percusión: -

-Uno para para los que ejecuten en la parte A: que sacudan marcando el acento

-Dos tipos de instrumentos para la parte B: unos que sigan el pulso de las 3 primeras
negras y el segundo grupo que realice el ritmo que implica subdivisión binaria.

- Luego se puede realizar la danza con la destreza rítmica propuesta (que también puede
ser ejecutada con percusión corporal)

De esta manera estaríamos sumando “Juego concertante” y subdivisión rítmica (ajuste

puntual de un patrón rítmico determinado).

Como esta danza es muy sencilla, propongo no sólo la variación instrumental concertante,
sino también el abordaje de otra obra de mayor duración en la que se pueda trabajar
matices, fraseo y mayor variedad tímbrica.

Como por ejemplo la Obertura de Carmen:

https://www.youtube.com/watch?v=0jGqid9PnmY

https://www.youtube.com/watch?v=ShVgoWkS0Zg

En ambos se está utilizando la percusión corporal, pero bien puede instrumentarse con
diversos instrumentos de percusión de timbres variados.