GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE:

Código del programa de Formación: 331308

 Nombre del Proyecto: Guía para la sistematización de intervenciones en salud

pública y promoción de la salud.
 Fase del Proyecto: ANALISIS.
 COMPETENCIA No: 230101210. ADMINISTRAR INMUNOBIOLÓGICOS SEGÚN
DELEGACIÓN Y NORMATIVA VIGENTE
 Resultado: APLICAR NORMAS ÉTICAS Y LEGALES VIGENTES ESTABLECIDAS
EN EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE INMUNOBIOLÓGICOS).

2. PRESENTACION:
Las vacunas son medicamentos biológicos que aplicados a personas sanas provocan
la generación de defensas (anticuerpos) que actúan protegiéndole ante futuros
contactos con los agentes infecciosos contra los que nos vacunamos, evitando la
infección o la enfermedad.

Las vacunas constituyen una de las medidas sanitarias que mayor beneficio ha
producido y sigue produciendo a la humanidad, previenen enfermedades que antes
causaban grandes epidemias, muertes y secuelas. Las vacunas benefician tanto a las
personas vacunadas como a las personas no vacunadas y susceptibles que viven en
su entorno.

Mediante las vacunas hemos conseguido erradicar la viruela, estamos finalizando la

erradicación de la poliomielitis en el mundo, el sarampión ha dejado de ser un
problema frecuente en nuestro medio (causa frecuente de encefalitis y minusvalías
psíquicas hace tan sólo unos años), no tenemos casos de difteria y otras
enfermedades como la tos ferina, el tétanos, la hepatitis B, las meningitis
meningocócicas B...están siendo controladas.

Aunque los niños son los que reciben la mayoría de las vacunas, los adultos también
necesitan protegerse frente a gérmenes como los del tétanos, la difteria, el
neumococo, la gripe, la rubéola...que son causa de enfermedades también en los
adultos, en muchos casos más graves que en los niños.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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 Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL: Metodología.Banagrams: construye un
formato de esquema de vacunación. “Realiza una cartelera que enfatice todo el
esquema nacional PAI

(Conformar grupos de 5 persona máximo 6 y desarrollar la actividad propuesta).

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS: Contextualización:

Para afianzar esta vivencia vaya al siguiente link. Principios de la epidemiologia
.https://www.youtube.com/watch?v=ydh3r_st7xk.
Responde :
Importancia de la epidemiologia en la PYP. De la salud.
Que son los eventos adversos en salud.
Cuál es la nueva normatividad en salud frente a las enfermedades reemergentes.
Leer sobre la reemergencia de la tuberculosis y el impacto en las comunidades de esta
situación, que están haciendo las entidades gubernamentales para afrontar esta
problemática.
Igualmente lea sobre el impacto del VIH en las comunidades de américa y el caribe.
Organizar un panel grupal.
1.

:.
.
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTOS Y
TEORIA): DISPOSICIÓN DE DOSIS NO UTILIZADA,
ASEPSIA
CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROBIOLOGÍA: TIPOS DE MICROORGANISMOS,
CARACTERÍSTICAS.
INFECCIÓN: CONCEPTO, FACTORES DETERMINANTES (FACTORES DE RIESGO
Y PROTECTORES),
MECANISMOS DE TRANSMISIÓN, MECANISMOS DE RESISTENCIA BACTERIANA,
CADENA INFECCIOSA, TIPOS
DE INFECCIÓN, PREVENCIÓN.
R I E S G O B I O L Ó G I C O:
C O N C E P T O, P R E V E N C I Ó N.
P R O T O C O L O D E M A NE JO.
INFECCIÓN ASOCIADA AL CUIDADO DE LA SALUD: DEFINICIÓN,
CLASIFICACIÓN, CRITERIOS, ORIGEN, CAUSAS,
NORMATIVIDAD, PROCESO.
AMBIENTE: CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS.
ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES: CONCEPTOS, DEFINICIONES, TIPOS.
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 CONTAMINACIÓN: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CAUSAS Y EFECTOS;

PREVENCIÓN, MITIGACIÓN Y CONTAGIO.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la

actividad:
Ambiente de formación. Presencial. Desescolarizada Virtual.
Ambiente de informática. 10 5 5
MATERIALES
 Bolígrafo Negro. Y
marcadores. Y elementos
de papelería

.
3.4 TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Mediante la metodología

 ACTIVIDAD: IDENTIFICAR Y APLICAR NORMAS LEGALES RELACIONADAS

CON LOS MEDICAMENTOS.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación
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Evidencias Conocimiento: RECONOCE LOS Técnica:

CONCEPTOS BASICOS DE LINEAMIENTOS Y LA cuestionario
BIOLOGIA Y NORMATIVIDAD ÉTICA Instrumento:
MICROBIOLOGIA. CONCEPTO Y LEGAL VIGENTE DEL Lista de chequeo.
DE PROGRAMA Manejo de ambiente
INFECCION. PROCESO SALUD AMPLIADO DE Real de aprendizaje.(
ENFERMEDAD. CONCEPTO INMUNIZACIÓN Técnica vivencia
DE RIESGO BIOLOGICO TENIENDO EN CUENTA experimental)
CONCEPTO DE LOS REFERENTES
AMBIENTE E IMPACTO NACIONALES
AMBIENTAL.CONTAMINACION. FORTALECE LA
TECNICA PARTICIPACIÓN DE LA
ASEPTICA.: FAMILIA Y LA
COMUNIDAD EN EL
CUIDADO,
PROTECCIÓN Y
PROMOCIÓN DE LA
SALUD DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO MOTIVA Y ORIENTA A Técnica:

CAPACIDAD PARA ACTUAR LA POBLACIÓN HACIA Cuestionario
BAJO LOS SERVICIOS Y Instrumento:
SUPERVISION Y ACEPTAR CAMPAÑAS DE Lista de chequeo
ASESORAMIENTO Y VACUNACIÓN
ORIENTACION DE UTILIZANDO LOS Manejo de ambiente
OTROS. MEDIOS DISPONIBLES. Real de aprendizaje.(
ACTUAR Y RESPONDER A PARTICIPA EN LA Técnica vivencia
COMUNICACIONES ORIENTACIÓN, experimental
EFECTIVAS Y SEGUIMIENTO,
ASERTIVAS CON SU MONITOREO, SEGÚN
ENTORNO SOCIAL Y DELEGACIÓN DE LAS
PRODUCTIVO DE FORMA ESTRATEGIAS DE
ORAL Y VACUNACIÓN SEGÚN
ESCRITA. POLÍTICAS
INTERACTUAR A LA LUZ DE INSTITUCIONALES Y
PRINCIPIOS Y NACIONALES
VALORES ETICOS
UNIVERSALES EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y
SOCIAL.":
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Evidencias de Producto: FORTALECE DE Técnica:

Aplicación y preparación de MANERA Cuestionario
un inmunobiologico PERMANENTE Instrumento:
ACCIONES DE Lista de chequeo
PROMOCIÓN SOCIAL
DEL PROGRAMA Manejo de ambiente
PERMANENTE DE Real de aprendizaje.(
VACUNACIÓN Técnica vivencia
experimental
.

5 .GLOSARIO DE TERMINOS:

Periodo de incubación: Periodo de tiempo después estar expuesto a una enfermedad

hasta que el anfitrión comience a mostrar síntomas de la enfermedad

Plan: Formular o describir el enfoque para alcanzar las metas relacionadas con el
mejoramiento del desempeño de una organización.

Plausible: atendible, admisible

Población: Grupo suficientemente grande de personas, cosas o valores de medición.

Población de referencia: Grupo de individuos, presuntamente sanos, del que se extrae

una muestra de sujetos en los que se realizarán mediciones para establecer un intervalo
de normalidad (sinónimo: grupo de referencia).

Población objetivo: Grupo de individuos a los que se desea extrapolar o aplicar los
resultados de una investigación. La población objetivo puede ser distinta de la población
de la que se extrae la muestra en una investigación

Poder: Es la probabilidad de que sea cierta la hipótesis nula. Se expresa como 1-Error
beta. Si el Error beta es 0.2, 1-0,2=0.8 u 80%
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Política de Salud Es un plan de acción orientado a salud diseñado para influir la entrega
de servicios de salud e incluye un documento escrito para ayudar a regular la atención de
salud, los servicios de salud y los programas de salud. Es un proceso que involucra
insumos de diferentes actores gubernamentales, del Estado y comunidad.

Potencia: Capacidad de un estudio para demostrar significación estadística, cuando

existe una diferencia o una asociación verdadera de una fuerza determinada en la
población de la que se ha extraído la muestra (sinónimo: poder estadístico, poder de
resolución).

Portador: toda persona o animal infectado que alberga un agente infeccioso sin
presentar síntomas clínicos de enfermedad. Es fuente potencial de infección para otros
animales o personas. Puede serlo en fase de incubación, como convaleciente o crónico.

Precisión: Es la inversa del error aleatorio (alfa o beta). A menor error aleatorio (alfa y
beta), mayor precisión. También se la interpreta como la ausencia de variación en
mediciones sucesivas.

REFERENTES BILBIOGRAFICOS: OPS/OMS Taller de Vigilancia Epidemiológica para

el Control de las Enfermedades del Programa Ampliado de Inmunizaciones, 1988. • Last,
M.J. "A. Dictionary of Epidemiology", Oxford University Press, 1983.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Ruth Stella INSTRUCTORA SALUD 06 DE JUNIO.2017

(es) Marín H

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor Ruth INSTRUCTORA SALUD 25/03/2018 ACTUALIZACION

(es) Stella
Marín
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