UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: ARQUITECTURA, INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA. CIVIL

PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: FÍSICA: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
actividades
Código de la Asignatura: 4503172 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: III fases de seis
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas Horas Horas
Práctica de Jefe de Virtuales (Resolución Nº 3535-CU-
Teóricas Teóricas Prácticas Virtuales
Aula Prácticas 07)

4 2 2 2 72 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

2. SUMILLA
Asignatura teórico-práctica del área de formación profesional de Pregrado, abarca conceptos y actividades
para que el egresado logre identificarse con su medio local, regional y nacional; afirme su autoestima,
principios y valores morales así como el respeto a la democracia; demuestre ética en su desempeño
profesional, hacia la sociedad y el medio ambiente; se comunique y trabaje en equipo, estableciendo
relaciones interpersonales, así como lidere y dirija instituciones; identifique la problemática proponiendo
soluciones eficientes, con creatividad e innovación; a través de actividades de investigación en el área;
promoviendo acciones que contribuyan con el desarrollo local, regional y nacional.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO
1. Explica y ejemplifica los fenómenos eléctricos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución
de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes
electrostáticas en su formación profesional, respetando las normas internacionales.

2.Evalúa la respuesta de los medios materiales a las leyes de la electricidad y el magnetismo, efectuando
aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los
resultados, respetando las normas internacionales.

3.Explica y ejemplifica los fenómenos magnéticos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución
de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes del
magnetismo en su formación profesional, respetando las normas internacionales.

4. Analiza y explica la creación del campo magnético a partir de la distribución de la corriente eléctrica, así
como los fenómenos de inducción electromagnética, estableciendo relaciones en la resolución de problemas,
ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de la ley de inducción
electromagnética en su formación profesional, respetando las normas internacionales.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD: Campo Eléctricos
Propiedades de la Carga eléctrica. Aislantes y Conductores. Ley de Coulomb. Campo Eléctrico. Movimiento de partículas
cargadas en un campo eléctrico Uniforme. Flujo eléctrico. Ley de Gauss. Ejercicios y problemas
SEGUNDA UNIDAD: Potencial Eléctrico
Diferencia de potencial y potencial eléctrico. Diferencia de potencial en un E uniforme. Potencial eléctrico y energía
potencial a causa de cargas puntuales. Obtención del valor de E a partir del potencial eléctrico. Potencial eléctrico debido
a distribuciones de carga continua. Potencial eléctrico a causa de un conductor con carga. Ejercicios y problemas.
TERCERA UNIDAD: Capacitancia y Dieléctricos
Capacitancia. Calculo de la capacitancia. Combinación de capacitores. Energía almacenada en un capacitor con carga.
Capacitores con material dieléctrico. Descripción atómica de los materiales dieléctricos. Ejercicios y problemas
CUARTA UNIDAD: Corriente y Resistencia
Corriente eléctrica. Resistencia eléctrica. Resistencia y temperatura. Superconductores. Potencia eléctrica
Ejercicios y problemas
QUINTA UNIDAD: Circuitos de Corriente Continua
Fuerza electromotriz. Resistores en serie y paralelo. leyes de Kirchhoff. Circuito RC. Ejercicios y problemas
SEXTA UNIDAD: Campos Magnéticos
Campo y fuerzas magnéticas. Movimiento de una partícula con carga en un campo magnético uniforme. Fuerza magnética
sobre un conductor que transporta corriente. Momento de torsión sobre una espira de corriente en un campo magnético
uniforme. Ejercicios y problemas
SÉTIMA UNIDAD: Fuentes de Campo Magnético
Ley de Biot-Savart. Fuerza magnética entre dos conductores paralelos. Ley de Ampere. Campo magnético de un
solenoide. Ley de Gauss en el magnetismo. Ejercicios y problemas
OCTAVA UNIDAD: Inducción Electromagnética
Ley de inducción de Faraday. Fem de movimiento. Ley de Lenz. Fem inducida y campos eléctricos . Autoinductancia e
Inductancia. Circuitos RL. Energía en un campo magnético. Inductancia mutua. Ejercicios y problemas
NOVENA UNIDAD: Circuitos de Corriente Alterna
Fuentes de CA. Resistores, inductores y condensadores en un circuito de CA. Circuito RLC en serie. Potencia en circuitos
de corriente alterna. Resonancia en circuitos de corriente alterna. Transformadores. Ejercicios y problemas.
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
EVIDENCIAS OBTENIDAS:

Primera fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual) lista de
problemas, trabajo de investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.

Segunda fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual) lista de
problemas, trabajo de investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.

Tercera fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual) lista de
problemas, trabajo de investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Preguntas: ejercicios y problemas de aplicación

Preguntas conceptuales de opción múltiple: AULA VIRTUAL
Participación en la solución de problemas en clase
Escala de Calificación
Lista de cotejos

6. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria con Física Moderna, Vol 2, 13A edición,
Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2008) “Física para ciencias e ingenierías” Vol II Séptima edición, Ed. Cengage learning
México
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1.GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol 2, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
2.TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol 2, Sexta edición, Ed. Reverté S.A.,
Barcelona
3.MOORE, T.(2005): Física, Seis ideas fundamentales, Vol I, Segunda edición, Ed. Mc Graw Hill, México
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: ARQUITECTURA, INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y FORMALES.

3. Nombre de la Asignatura: FÍSICA: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Código: 4503172

4. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:

INGENIERIA. CIVIL

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1474
Díaz Pizarro, Juan Ramón DOCENTE Asociado

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas

2017 III 4 2 2 2 72 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: Sección A: CH-101

Práctica: F-202 y F-203

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Asignatura teórico-práctica del área de formación profesional de Pregrado, abarca

conceptos y actividades para que el egresado logre identificarse con su medio local,
regional y nacional; afirme su autoestima, principios y valores morales así como el
respeto a la democracia; demuestre ética en su desempeño profesional, hacia la
sociedad y el medio ambiente; se comunique y trabaje en equipo, estableciendo
relaciones interpersonales, así como lidere y dirija instituciones; identifique la
problemática proponiendo soluciones eficientes, con creatividad e innovación; a través
de actividades de investigación en el área; promoviendo acciones que contribuyan con
el desarrollo local, regional y nacional.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1. Explica y ejemplifica los fenómenos eléctricos en el espacio libre estableciendo

relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud
crítica, valorando la importancia de las leyes electrostáticas en su formación
profesional, respetando las normas internacionales.

2.Evalúa la respuesta de los medios materiales a las leyes de la electricidad y el

magnetismo, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de
problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas
internacionales.

3.Explica y ejemplifica los fenómenos magnéticos en el espacio libre estableciendo

relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud
crítica, valorando la importancia de las leyes del magnetismo en su formación
profesional, respetando las normas internacionales.

4. Analiza y explica la creación del campo magnético a partir de la distribución de la

corriente eléctrica, así como los fenómenos de inducción electromagnética,
estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos,
asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de la ley de inducción
electromagnética en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Fundamenta y esquematiza el
campo Eléctrico, el potencial eléctrica
eléctrico y la energía en un Práctica: Electrostática
capacitor
Saber procedimental
Aplica procedimientos con
fórmulas para la solución de
problemas de la vida
cotidiana, en relación a la
electricidad
Saber actitudinal
Demuestra eficiencia y
efectividad en el desempeño
de sus actividades
Título Desde 13-03-17
Total de Horas Cronograma de la
I de FENÓMENOS ELECTROSTÁTICOS 36
de Fase Fase Hasta 22-04-17
Fase
1. Explica y ejemplifica los fenómenos eléctricos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes electrostáticas en su formación profesional, respetando las normas
internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
1. Campos Eléctricos Prueba de desarrollo Escala de clasificación
Práctica 1: Instrumentación Cuestionarios (Aula Virtual) Escala de clasificación
Cátedra dinámica Escala de clasificación 60
Intervención oral
Escala de clasificación
2. Potencial Eléctrico Dinámica de grupos Intervención oral Escala de cotejos
Práctica 3: Determinación de la Resolución de Problemas Presentación de informes Escala de clasificación
carga eléctrica elemental Prácticas en Laboratorio 10 25
Práctica 4: Superficies Escala de cotejos
equipotenciales
3. Capacitancia y Dieléctricos
Asistencia puntual al Preparación de seminarios Lista de cotejos
Práctica 5: Capacitancia y dictado de teoría y
Asistencia y puntualidad
Dieléctricos prácticas.
Práctica 6: Intensidad de Motivación por parte del
corriente y diferencia de docente reforzando 5
potencial asistencia y
responsabilidad.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa y Responsabilidad Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados.
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria con Física Moderna,Vol 2, 13A edición, Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2008) “Física para ciencias e ingenierías” Vol II Séptima edición, Ed. Cengage learning México
3.GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol 2, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
4.TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol 2, Sexta edición, Ed. Reverté S.A., Barcelona
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
3.BURBANO DE ERCILLA S.; BURBANO GARCIA E.; GRACIA MUÑOZ C.(2007) “Física general”, 32a edición, Ed. Tebar S.L.; Madrid

4. MOORE, T.(2005): Física, Seis ideas fundamentales, Vol I, Segunda edición, Ed. Mc Graw Hill, México
 Título Desde 24-04-17
Total de Horas Cronograma de la
FASE II de CORRIENTE ELÉCTRICA Y CAMPO MAGNÉTICO 30
de Fase Fase Hasta 27-05-17
Fase

COMPETENCIA
UNIDADES DE COMPETENCIA
Saber conceptual
Fundamenta y esquematiza,
la corriente y la resistencia
eléctrica. Circuitos eléctricos.
Define e identifica las
propiedades del magnetismo
y del campo magnético
Saber procedimental
Aplica técnicas y procedimientos
en la solución de problemas de
la vida cotidiana, en relación a la
electricidad y el magnetismo
Saber actitudinal
Demuestra eficiencia y
efectividad en el desempeño de
sus actividades
1. Evalúa la respuesta de los medios materiales a las leyes de la electricidad, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas,
asumiendo actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas internacionales
2. Explica y ejemplifica los fenómenos magnéticos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos,
asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes del magnetismo en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
4. Corriente y Resistencia Prueba de desarrollo Escala de clasificación
Práctica N°7 Ley de Ohm Cuestionarios (Aula Virtual) Escala de clasificación
Cátedra dinámica Escala de clasificación 60
Práctica N°8 Resistencia de los Intervención oral
conductores
Escala de clasificación
5. Circuitos de corriente
directa
Práctica N°9 Circuitos eléctricos
simples
Intervención oral Escala de cotejos
Práctica N°10 Reglas de Kirchhoff
Dinámica de grupos Presentación de informes Escala de clasificación
Resolución de Problemas 10 25
6. Campos Magnéticos Prácticas en Laboratorio Escala de cotejos
Práctica N°11Carga y descarga de
un capacitor Practica N°12
Magnetismo
Asistencia puntual al Preparación de seminarios Lista de cotejos
dictado de teoría y Asistencia y puntualidad
prácticas.
Motivación por parte del
docente reforzando
asistencia y 5
responsabilidad.

Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %

Formativa y Responsabilidad Social
Universitaria Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados.

BIBLIOGRAFÍA:

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria con Física Moderna,Vol 2, 13A edición, Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2008) “Física para ciencias e ingenierías” Vol II Séptima edición, Ed. Cengage learning México
3.GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol 2, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
4.TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol 2, Sexta edición, Ed. Reverté S.A., Barcelona
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Título Desde 29-05-17
Total de Horas Cronograma de la
-FASE III de ELECTROMAGNETISMO Y CORRIENTE ALTERNA 42
de Fase Fase Hasta 15-07-17
Fase

COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Identifica las fuentes que
generan campos magnéticos.
Fundamenta y esquematiza la
inducción electromagnética y
los circuitos de corriente
alterna.
Saber procedimental
Aplica fórmulas para la
solución de problemas de la
vida cotidiana
Saber actitudinal
Demuestra eficiencia y
responsabilidad
1.Analiza y explica la creación del campo magnético a partir de la distribución de la corriente eléctrica, así como los fenómenos de inducción
electromagnética, estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de la ley de inducción electromagnética en su formación profesional, respetando las normas internacionales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Prueba de desarrollo Escala de clasificación
Cuestionarios (Aula Virtual) Escala de clasificación
Cátedra dinámica Escala de clasificación 60
7. Fuentes de Campo Magnético Intervención oral
Práctica N°13 Campo magnético Escala de clasificación
de un conductor rectilíneo
Práctica N°14 Campo magnético
de una espira circular Intervención oral Escala de cotejos
Dinámica de grupos Presentación de informes Escala de clasificación
8. Inducción Electromagnética Resolución de Problemas 10 25
Prácticas en Laboratorio Escala de cotejos
Práctica N°15Induccion
electromagnética
Práctica N°16 Transformadores
Asistencia puntual al Preparación de seminarios Lista de cotejos
dictado de teoría y Asistencia y puntualidad
9. Circuitos de Corriente Alterna prácticas.
Práctica N°17 Circuitos de Motivación por parte del
corriente alterna docente reforzando
Practica N°18 Evaluación asistencia y 5
responsabilidad.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa y Responsabilidad Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados.
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria con Física Moderna,Vol 2, 13A edición, Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2008) “Física para ciencias e ingenierías” Vol II Séptima edición, Ed. Cengage learning México
3.GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol 2, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
4.TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol 2, Sexta edición, Ed. Reverté S.A., Barcelona
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

DENOMINACIÓN DE INDICADORES
ÁREA PROPÓSITO BENEFICIARIOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Estudiantes del III semestre Docente de la asignatura En cada Fase

Análisis de informes científicos Revisar y analizar la Presentación de un de Ingeniería Civil.
estructura básica de un informe definiendo cada
informe de investigación. una de las partes que
constituyen la estructura
de un artículo de
investigación.
Investigación
Formativa Estudiantes del III semestre Docente de la asignatura En cada Fase
Análisis de informes científicos Revisar y analizar la Presentación de un de Ingeniería Civil.
estructura básica de un informe definiendo cada
informe de investigación. una de las partes que
constituyen la estructura
de un artículo de
investigación.

Estudiantes del III semestre Docente de la asignatura Primera fase: Presentación

de Ingeniería Civil. del informe
Análisis de informes científicos Revisar y analizar la Presentación de un
Segunda fase: Presentación
estructura básica de un informe definiendo cada
del informe
informe de investigación. una de las partes que Tercera fase: Presentación
constituyen la estructura del informe
de un artículo de
Responsabilidad Social investigación.

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS:

CODIGO: