INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD NEGOCIOS, GESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD

CONTADURÍA PÚBLICA

PLAN DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GERENCIALES

APONTE NAVARRETE ANA MARIA

BUITRAGO CAJELI NATHALIE STEPHANY

SALGADO BUITRAGO ANDRÉS

MAURICIO SÁNCHEZ TELLEZ GINA

PAOLA

SARMIENTO PINILLA YEISON ANDRES

HABILIDADES GERENCIALES

CICLO 2 – 2020.

RUBIO SANTANA MARILUZ

BOGOTÁ, OCTUBRE 09 DE 2020

 Tabla de Contenidos

I. Entrega 3.........................................................................................................................5

1. Plan de trabajo para desarrolar y mejorar las habilidades gerenciales........................5

2. Ejemplo de aplicación de tecnicas de negociacion....................................................10

II. Concluciones................................................................................................................11

III. Referencias.................................................................................................................12
 Índice de tablas

Tabla 1. Fortalezas y Debilidades Individuales...................................................................5

YTabla 2. Fortalezas y Debilidades grupales......................................................................7

YTabla 3. Plan de trabajo sub grupo 1................................................................................8

 Índice de graficas

Grafica 1. Modelo del curso de coaching..........................................................................10

 I. Entrega 3

1. Plan de trabajo para desarrollar y mejorar las habilidades gerenciales

Con el propósito de diseñar un plan de trabajo acorde a las necesidades del grupo, y

basadas en la retroalimentación de los test realizados en el software de habilidades gerenciales,

identificamos las siguientes fortalezas y debilidades.

Tabla 1. Fortalezas y Debilidades Individuales:

Integrantes Fortalezas Debilidades

- Liderazgo
- Prefiere trabajar sola
- Democrático
- Comunicación
Gina Paola - participativo y vinculante
agresiva
Sánchez Téllez - creativa
- Trabajo con estrés.
- confiable

- honesta y comprometida.
- Actitud positiva
- Comunicación
- Optimismo
Ana María - Agresiva
- Gran tolerancia a la
Aponte Navarrete - Proyecto de vida por
frustración
definir o aclarar
- Negociadora y Previsora
Natalie Stephany - Liderazgo Carismático - Comunicación

Buitrago C. - Negociadora, colaboradora - Agresiva

- Persuasión - Identificar mensajes

- Responsabilidad no verbales
 - Visión profesional
- Gestión del tiempo.
por identificar.
- Liderazgo Transformacional

- Gestión del tiempo - Identificación de

- Toma de decisiones mensajes no

Andrés Mauricio
- Responsabilidad verbales
Salgado B.
- Adaptación - Comunicación

- Persuasión agresiva.

- Negociador.
Fuente de elaboración propia basados en los test de software de habilidades gerenciales

(https://peibox.poligran.edu.co/ver-caso/14206)
 El paso a seguir es reconocer las fortalezas que cada uno de nosotros aporta al grupo;

de manera simultánea identificar las debilidades en común, para enfocar los esfuerzos en

mitigarlas.

Tabla 2: Fortalezas y Debilidades grupales:

Fortalezas y Debilidades del grupo

Fortalezas Debilidades
GINA SÁNCHEZ

• Liderazgo transformacional. • Comunicación agresiva

• Enfocada en el objetivo

ANA APONTE • Afabilidad

• Conciliadora.

• Trabajo en equipo • Mejorar las habilidades inter-

NATHALIE BUITRAGO personales

• Adaptabilidad

• Trabajo en equipo • Carecemos de la habilidad para

ANDRES SALGADO identificar mensajes no verbales

• Negociador con técnica e innovador

• Líder Transformacional
Fuente de elaboración propia basados en los test de software de habilidades gerenciales

(https://peibox.poligran.edu.co/ver-caso/14206)

Para mejorar las habilidades gerenciales, como grupo diseñamos un plan de trabajo

compuesto por cuatro fases, descritas de la siguiente manera:

Tabla 3. Plan de trabajo sub grupo 1:

fuente de elaboración propia
 Integración:

Esta actividad de convivencia, aunque se manejó de manera virtual debido a la

pandemia, mejoró de manera satisfactoria la afabilidad entre nosotros, generando

armonía y fortaleciendo la comunicación.

 Taller de comunicación:

Con este taller se logró el objetivo de adquirir los conocimientos y herramientas para

mejorar la comunicación interpersonal de manera asertiva, clara y directa.

 Artes escénicas

Se desarrollaron competencias de comunicación y lenguaje corporal, las cuales

permitieron afianzar la habilidad para identificar pensamientos, emociones,

sentimientos, ideas propias y ajenas

 Curso de Coaching.

El propósito de realizar este curso es desarrollar conocimientos y habilidades,

necesarias para el crecimiento personal, el cual beneficiará todos los aspectos de la

vida, que requieran liderazgo.

Este curso fue diseñado por la Universidad Javeriana, con una intensidad horaria de

108 horas y el valor de la inversión son $ 1.900.000,oo.

Grafica 1. Modelo del curso de coaching:

COACHING
COACHING

HABILIDADES
HABILIDADES DESARROLLO DE
DESARROLLO DE PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN INTELIGENCIA
INTELIGENCIA
CONVERSACIONALES
CONVERSACIONALES EQUIPOS
EQUIPOS NEUROLINGUISTICA
NEUROLINGUISTICA EMOCIONAL
EMOCIONAL

Hablar
Hablar responsablemente
responsablemente
Desarrollo
Desarrollo equipos de
equipos de Metamodelo
Metamodelo
Confrontar
Confrontar Emociones
Emociones yy generadores
generadores
trabajo
trabajo neurolinguistico
neurolinguistico
Retroalimentar de
de cambio
cambio
Retroalimentar Sistema representacional
Sistema representacional

Fuente https://www.javeriana.edu.co/educon/formacion-en-coaching-y-liderazgo

2. Ejemplo de aplicación de técnicas de negociación.

Un ejemplo de la vida cotidiana donde podemos implementar las técnicas de negociación

es en el momento de conformar un hogar o una relación de pareja, ya que debido al nivel

de responsabilidades y compromisos adquiridos cuando se toma esta decisión es necesario

establecer parámetros que faciliten la convivencia; la negociación consistirá en que ambas

partes expongan sus inquietudes, aspiraciones y condiciones con una escucha activa entre

las partes para que de esta manera se lleguen a acuerdos mutuos y ganancias para ambas

partes, convirtiéndose en una negociación cooperativa. En momentos, es necesario que un

tercero intervenga para plasmar las condiciones que se interpusieron en la relación al punto

de negociar soportándose en la mediación o hasta en el arbitraje.

 II. Conclusiones

 En la conformación de un equipo de trabajo se debe tener en cuenta el

compromiso, la responsabilidad, la interacción, cooperación y actitud de cada

uno de los miembros del equipo de trabajo, que impliqué llevar a cabo el

alcanzar metas afines.

 Un líder deberá considerar un grupo de aspectos que permitan una influencia

positiva sobre sus colaboradores y con una mentalidad creadora que posibilite

el proceso de cambio para un mejoramiento permanente.

 De igual forma hemos concluido la importancia de poseer habilidades para

negociar pues nos permite siempre llegar a un acuerdo dándole una solución a

los problemas eficazmente.

 III. Referencias

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano. Test Software de Habilidades.

Recuperado 6 de octubre de 2020 de:
https://peibox.poligran.edu.co/ver-caso/14206

Pontificia Universidad Javeriana. Curso de coaching. Recuperado 8 de octubre de 2020 de:

https://www.javeriana.edu.co/educon/formacion-en-coaching-y-liderazgo

Educación Navarra. Artes Escénicas. Recuperado 8 de octubre de 2020 de:

https://www.educacion.navarra.es/documents/57308/57787/ARTESCENICAS.pdf/72f
9f067-4886-4813-9de5-4e6990da642a