I.E.D.

FRANCISCO JULIAN OLAYA GA-GU-02-IN-8

SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD VERSION 1.0
27-01-2020
GUIA DE APRENDIZAJE 9
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1. ELEMENTOS GENERALES 
Área:​ ​INGLÉS  Grado: OCTAVO  Fecha: 3 al 14 Agosto 
Asignatura: INGLÉS Y EMPRENDIMIENTO  Docente: JULIÁN SÁNCHEZ  Guía Número: 9 
BILINGÜE 
Competencia(s) (MEN):  
C1: ​Intercambia información sobre temas académicos del entorno escolar y de interés general, a través de
COMPETENCIA TRASVERSAL: ​Describe los entornos en los cuales centra sus intereses. 
Indicador(es) de desempeño: 
COGNITIVO​: Reconoce vocabulario relacionado con rutinas y hábitos.
TRASVERSAL​: Identifica los diferentes conceptos y situaciones de los contextos en estudio.
PROCEDIMENTAL​: Presenta de manera escrita diferentes actividades en que da cuenta de su dominio de las temáticas
ACTITUDINAL​: Muestra interés por las temáticas y actividades a realizar

2. METODOLOGIA  
 
IMPORTANTE: ​Para resolver esta guía, leeremos el ​manga en el pdf adjunto. No es necesario imprimir el archivo ni
copiarlo en el cuaderno. El ​manga es un tipo de tira cómica de origen japonés cuya característica más llamativa es que las
viñetas y los globos de texto se leen de derecha a izquierda como se muestra a continuación:

Recuperación de Saberes ​ACTIVIDAD 30: DESCRIBE THE CHARACTERS. ​Duración:​ 1 Hora 

Instrucción: ​En tu cuaderno haz 3 oraciones describiendo a cada uno de los 4 personajes del ​manga.​ (12 en total)

 
 
 
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Conflicto Cognitivo o Desarrollo. ​ACTIVIDAD 31: JIGSAW PUZZLE. ​Duración:​ 2 Hora 
Instrucción: ​Recorta o calca las fichas del rompecabezas que están en la siguiente página. Ármalo, pégalo en tu cuaderno
y responde las preguntas de acuerdo a la imagen resultante.

The monkey is _________________ a) Happy b) Angry c) Scared

The boys ride a ________________ a) Horse b) Motorcycle c) Spaceship
They go _________________ a) Slowly b) Normally c) Very fast
The vehicle is marked with the number ____ a) 6 b) 8 c) 9
The girl wears _________________ a) A skirt b) Jeans c) Sweatpants
 
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Transferencia – evaluación. ​ACTIVIDAD 32 : CHOOSE THE CORRECT ANSWER. ​Duración:​ 5 HORAS 

Instrucción: ​Lee el manga completo. Escoge la respuesta correcta a cada pregunta y únelas con una línea. 

What is Gokuu’s ability? In the forest

Where does the action take place? A radar

What is the name of the objects Bulma is trying to collect? The super nyoibuo stick

What does Gokuu use to rescue Bulma? He is very strong

What does Gokuu use to kill the monster? He has a monkey tail

What object do they use to find the dragonballs? The dragonballs

How many stars does Gokuu’s dragonball have? The motorcycle

What does Bulma use to make the motorcycle appear? Seven

What peculiarity does Gokuu have physically? Four stars

How many dragon balls are there? A capsule

Metacognición o autoevaluación. ​ACTIVIDAD 33: REFLEXIÓN. ​Duración:​ 5 MINUTOS 

Instrucción: ​Reflexiona sobre lo que has hecho durante estas dos semanas de trabajo. ​Marca con una X la oración que
mejor descirbe cómo te sientes

DESEMPEÑOS Y CRITERIOS    
He comprendido el tema totalmente y puedo responder con facilidad   
He comprendido el tema aunque cometo algunos errores en los ejercicios   
Me cuesta entender algunas cosas y cometo algunos errores en los ejercicios   
Siento que no entiendo el tema a pesar de lograr resolver los ejercicios   
 
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Página Web del docente: teacherjulianwixsite.com/home
Cualquier cartilla de inglés donde se trabaje “Presente Simple”. Buscar “Presente simple” en YouTube
4. ANEXOS 
BANCO DE ACTIVIDADES DE PRÁCTICA 
Estos links son ejercicios de práctica para el presente simple. Son actividades opcionales que no tienen calificación. Al
terminar deben dar clic en "Check" para ver las respuestas correctas.
Affirmative 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/affirmative-forms-pronouns 
https://agendaweb.org/verbs/present-simple/index.html 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/affirmative-quiz 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/third-person 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-forms.htm 
Negative 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/negative-forms-pronouns 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/do-does-exercises/negative-1.htm 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-negative 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/negative-write-3.htm 
https://www.englishmaven.org/HP6/Present%20Tense%20Exercise%2011.htm 
Interrogative 
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/interrogative-forms-pronouns 
http://www.english-room.com/grammar/do_does.htm 
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1277