Biodiversidad Monografía

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
CURSO: BIOLOGÍA
OBJETIVOS:...................................................................................................................................3
OBJETIVO GENERAL:.................................................................................................................3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:..........................................................................................................3
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................4
I. MARCO TEÓRICO.......................................................................................................................5
1. ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?...............................................................................................5
1.1 Los tres elementos de la Biodiversidad..........................................................................5
1.2 ¿Cómo se mide la biodiversidad?...................................................................................6
2. TIPOS DE BIODIVERSIDAD.....................................................................................................8
2.1 Diversidad Genética (Intraespecífica)............................................................................8
2.2 Diversidad de especies..................................................................................................9
2.3 Diversidad Ecológica o de ecosistemas........................................................................10
3. BENEFICIOS DE LA BIODIVERSIDAD....................................................................................11
4. LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ..........................................................................................11
5. CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD.............................................................................12
6. PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD.........................................................................................13
6.1 Causas de la pérdida biológica.....................................................................................14
a) Caza y pesca descontrolada....................................................................................14
b) Pérdida de hábitats.................................................................................................14
c) Cambio climático....................................................................................................15
d) Introducción de especies exóticas o invasoras.......................................................15
6.2 Consecuencias de la pérdida de la biodiversidad........................................................15
7. IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD PARA LA VIDA HUMANA........................................15
7.1 Usos medicinales..........................................................................................................15
7.2 Diversidad en la agricultura..........................................................................................15
7.3 Resistencia y protección contra plagas.........................................................................15
8. ¿CÓMO PROTEGER LA BIODIVERSIDAD?............................................................................15
8.1 Legislación....................................................................................................................15
8.2 Áreas de salvaguarda....................................................................................................16
8.3 Zoocría..........................................................................................................................16
8.4 Investigación y educación ecológica.............................................................................16
8.5 Restauración de hábitats..............................................................................................16
CURSO: BIOLOGÍA
II. CONCLUSIONES......................................................................................................................17
III. SUGERENCIAS........................................................................................................................17
IV. BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................17
V. SITIOS WEB.............................................................................................................................17
CURSO: BIOLOGÍA
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
 Conocer la biodiversidad existente en nuestro planeta, promoviendo su gestión

sustentable, con el objeto de asegurar el bienestar de las generaciones actuales y
futuras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Mantener y restaurar, en medida de lo posible, los hábitats y ecosistemas naturales.
 Promover cambios de comportamiento y de toma de decisión de los actores
económicos que están directamente relacionados con el uso de la biodiversidad.
 Reforzar las acciones de investigación requeridas para la generación de conocimiento
sobre conservación y uso sustentable de la biodiversidad.
CURSO: BIOLOGÍA
INTRODUCCIÓN
La biodiversidad no es algo ajeno a los seres humanos. Somos parte integrante de la rica
diversidad de la vida y poseemos la capacidad de protegerla, también de destruirla. La
biodiversidad está en la base de los bienes y servicios que los ecosistemas nos proporcionan.
Sustenta nuestra vida, garantiza nuestro bienestar y, además, nos permite desarrollarnos como
personas. Dependemos de dichos servicios para obtener recursos tan necesarios como los
alimentos, la mayoría de nuestros medicamentos o las fibras que utilizamos para confeccionar
nuestra ropa. Estos procesos nos aseguran, entre otras cosas, un suministro constante de
agua depurada o de aire respirable y están a cargo de la formación de los suelos y de todo el
ciclo de los nutrientes, tan necesarios para la agricultura. Además, la biodiversidad está en la
base de casi la mitad de la economía mundial, y las medidas encaminadas a su conservación y
restauración se perfilan ya como algunas de las actividades que más se desarrollarán y que
más empleo crearán en el futuro.
Pese a estos beneficios, muchas veces gratuitos, que la biodiversidad nos brinda, la acción del
hombre, sobre todo durante las últimas décadas, ha ido socavando ese capital natural que nos
sustenta. Como resultado de algunas de esas intervenciones, los ecosistemas han disminuido
su capacidad para proporcionarnos servicios: hoy, un 60% de ellos se encuentra en serio
declive. Miles de especies, esenciales para garantizar el buen funcionamiento de los
ecosistemas, están amenazadas a lo largo y ancho del planeta; asistimos a una pérdida
generalizada de la diversidad de genes, esenciales para mantener la salud de las especies de
las que forman parte. La pérdida de hábitats, la introducción de especies invasoras, la
sobreexplotación de los recursos, la desertificación, el cambio climático y la contaminación han
llegado a tal magnitud como para poner en riesgo el bienestar humano. El calentamiento global
acapara hoy los titulares; el deterioro de los ecosistemas y de la biodiversidad lo harán
mañana.
CURSO: BIOLOGÍA
I. MARCO TEÓRICO
1. ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?
La definición más aceptada de biodiversidad es la que se adoptó en la Cumbre de la Tierra de
Naciones Unidas (que se llevó a cabo en Río de Janeiro en 1992): la variabilidad de
organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y
marinos y otros sistemas acuáticos, y los complejos ecológicos de los que forman parte;
comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas.
La biodiversidad abarca, por tanto, la enorme variedad de formas mediante las que se organiza
la vida. Incluye todas y cada una de las especies que cohabitan con nosotros en el planeta,
sean animales, plantas, virus o bacterias, los espacios o ecosistemas de los que forman parte y
los genes que hacen a cada especie, y dentro de ellas a cada individuo, diferente del resto.
El Diccionario de la Real Academia Española, define a la Biodiversidad como la variedad de

especies animales y vegetales en su medio ambiente. Sin embargo, las definiciones de
Biodiversidad han evolucionado como la vida misma e incluyen distintos aspectos y contextos.
McNeely et al. (1990) proporcionan una de las definiciones más ampliamente difundidas
“biodiversidad es un paraguas conceptual que engloba la variedad de la naturaleza, incluyendo
el número y frecuencia de ecosistemas, especies y genes”. Por su parte Solbrig (1991) la
define simplemente: biodiversidad o diversidad biológica es un vocablo que indica que cada
nivel de la escala biológica, desde moléculas y genes hasta ecosistemas, está constituido por
más de un elemento.
1.1 Los tres elementos de la Biodiversidad
La biodiversidad puede agruparse en tres elementos o niveles diferenciados pero

estrechamente relacionados. Son: la diversidad ecológica o de espacios; la diversidad de
CURSO: BIOLOGÍA
especies, también llamada de organismos vivos, y la diversidad genética 1. Estos tres elementos
de la biodiversidad se organizan en niveles jerárquicos, de modo que el primero, diversidad de
espacios, incluye la diversidad de especies, y éste la diversidad genética, como si de muñecas
rusas se tratara.
La diversidad de espacios incluye los ecosistemas como núcleo central. Éstos son conjuntos
dinámicos de plantas, hongos, animales, microorganismos y el medio físico que los rodea,
interactuando como una unidad funcional; por eso se les denomina “ecosistemas”.
Para entenderlo un poco mejor, podríamos comparar los ecosistemas con una ciudad. Las
relaciones de cada uno de sus colectivos, que equivaldrían en este caso a las especies, entre
ellos y con su medio físico, son las que hacen la convivencia posible. En esta ciudad, la
especie panaderos tendría como función la fabricación de pan, y su hábitat sería la panadería.
Necesitaría energía y un suministro de harina, proporcionado por la especie agricultores, para
ganarse la vida, a la vez que el pan que ellos producirían serviría de sustento para otras
especies, cada una de las cuales aportaría su granito de arena al funcionamiento de la ciudad.
Así, podríamos ver cómo todos los colectivos en la ciudad están relacionados entre sí directa o
indirectamente. Del mismo modo, en un ecosistema son las relaciones de cada especie, entre
ellas y con su medio físico, las que hacen posible el mantenimiento del equilibrio dentro de él.
La diversidad de especies incluye los seres vivos con características comunes. En este caso, la
especie constituye su núcleo. No obstante, abarca también otros grupos menores, como
subespecies y poblaciones y, también, otros más amplios que agrupan especies con
características comunes en géneros, familias o clases.
Dentro de este elemento de la biodiversidad se encontrarían, por ejemplo, los chimpancés

como especie, pero, también, cada uno de los individuos de esta especie que forman las
poblaciones que se reparten por el planeta y, ampliando nuestro campo de visión, incluiríamos
los chimpancés junto con los orangutanes, los lémures o los seres humanos dentro del grupo
de los Primates. A su vez, éstos, junto con leones, ballenas, ornitorrincos o ratas, se
encontrarían dentro de la clase de los Mamíferos, que, junto con aves, peces, insectos, corales
o esponjas, pertenecen al reino de los animales.
La diversidad genética incluye, por su parte, los componentes del código genético de cada
organismo y la variedad de éstos entre individuos dentro de una población y entre poblaciones
de una misma especie. Así, por ejemplo, la diversidad genética de la especie humana
abarcaría desde las variaciones entre los distintos grupos étnicos, hasta las diferencias entre
individuos.
Estos tres elementos de la biodiversidad –espacios, especies y genes– han de entenderse y

tenerse muy en cuenta a la hora de proteger y cuidar la biodiversidad, ya que, si nos
concentramos en salvaguardar una determinada especie olvidándonos de preservar el
ecosistema o espacio al que pertenece, estaremos haciendo sólo la mitad del trabajo.
Volviendo a la hipotética ciudad, sería como intentar preservar a la especie panaderos sin
preocuparse por la suerte de los agricultores o de sus clientes.
Para protegerlos eficazmente debemos incluir la ciudad en su conjunto con las relaciones que
la mantienen viva. Salvaguardando la diversidad de espacios y los ecosistemas, protegemos, a
su vez, la de especies, y manteniendo esos espacios conectados entre sí, protegemos,
también, la diversidad genética.
1
BANCO MUNDIAL (2006), Mountains to Coral Reefs: the World Bank and Biodiversity 1988-2005, Washington, Banco
Mundial.
CURSO: BIOLOGÍA
1.2 ¿Cómo se mide la biodiversidad?

Para conocer en qué estado se encuentra la biodiversidad y cómo evoluciona ésta, para saber
cómo se distribuye por el planeta y para determinar qué zonas proteger y cómo gestionarla,
debemos poder cuantificarla, medirla.
Esta tarea es más difícil de lo que parece, ya que ninguno de sus componentes, sean genes,
especies o ecosistemas, constituye un indicador completo para la biodiversidad en su conjunto.
Cada elemento tiene sus propias formas de medición, que no pueden ser aplicadas al resto.
Sin embargo, y a pesar de sus muchas limitaciones, la riqueza en especies, es decir, el número
total de especies presentes en un determinado lugar, se considera uno de los indicadores más
adecuados para medir la biodiversidad. En general, un mayor número de especies diferentes
significará un mayor número de genes responsables de las diferencias entre ellas y también
una mayor diversidad ecológica, ya que habrá representantes de un mayor número de hábitats
y ecosistemas2.
No obstante, debemos prestar atención al utilizar el número de especies, porque hay que tener
en cuenta que no toma en consideración elementos importantes, tales como la variabilidad
dentro de la propia especie o su contribución al funcionamiento del ecosistema al que
pertenece. Es una medida cuantitativa, no cualitativa.
Una vez que hemos seleccionado la riqueza de especies como una buena forma de medir la
biodiversidad, la siguiente pregunta que debemos responder es: ¿cuántas especies existen en
el planeta? La respuesta a esta pregunta no es nada fácil. Actualmente, la ciencia conoce,
aproximadamente, 1.750.000 especies diferentes3. Sin embargo, las estimaciones más
avanzadas sobre la riqueza de especies a nivel global elevan esta cifra hasta los 13 ó 14
millones4. Nuestra ignorancia sobre los seres vivos que comparten con nosotros la Tierra es,
sin lugar a dudas, enorme.
¿Qué sabemos de las especies?

El número de especies conocidas por la ciencia, que llamamos especies descritas, está
fuertemente sesgado hacia ciertos grupos y ecosistemas. Así, por ejemplo, los ecosistemas de
zonas templadas están bastante bien estudiados, mientras que los tropicales o marinos
permanecen sumidos en el anonimato. Por grupos, dentro de los vertebrados, los científicos
han descrito cerca del 95% de las especies que, se estima, existen en el planeta 5, mientras que
sólo conocemos un 20% de las especies de invertebrados, en torno al 4% de las de hongos y
sólo el 0.2% de las de virus6, por poner algunos ejemplos.
2
MILLENNIUM ECOSYSTEM ASSESSMENT (2005 A), Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis,
Washington D. C., World Resources Institute.
3
MILLENNIUM ECOSYSTEM ASSESSMENT (2005 A), Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis,
Washington D. C., World Resources Institute.
4
GIL ROBLES, P., et al. (2001), The Red Book. The Extinction Face to Face, Ciudad de México, CEMEX.
5
GIL ROBLES, P., et al. (2001), The Red Book. The Extinction Face to Face, Ciudad de México, CEMEX.
6
ROSELLÓ-MORA, R. (2005), “El Concepto de Especie en Procariotas”, en Ecosistemas, 14 (2): 16-17, mayo de 2005.
CURSO: BIOLOGÍA
2. TIPOS DE BIODIVERSIDAD
La biodiversidad incluye tres tipos principales7:
• Diversidad dentro de las especies (Diversidad genética)
• Entre especies (Diversidad de especies)
• Entre ecosistemas (Diversidad de ecosistemas).
2.1 Diversidad Genética (Intraespecífica)

La diversidad genética comprende la variación de los genes dentro de las plantas, animales y
microorganismos.
Cada especie en la Tierra está relacionada con las demás a través de conexiones genéticas.
Cuanto más relacionadas estén las dos especies, más información genética compartirán, y más
similares fenotípicamente serán. Los parientes más cercanos de un organismo se deberá a que
son miembros de la misma especie u organismos con los que se tiene el potencial de
aparearse y producir descendencia. Los miembros de una misma especie comparten genes
que son los encargados de mantener la información bioquímica que determinan, en parte,
cómo se verán, se comportaran y vivirán los animales. Una ardilla gris oriental, por ejemplo,
comparte la gran mayoría de sus genes con otras ardillas grises orientales, indiferente de si
viven en la misma área o si están separados por miles de kilómetros. Los miembros de una
especie también comparten comportamientos de apareamiento complejos que les permiten
reconocerse entre sí como compañeros potenciales.
Para prácticamente todas las especies, hay una especie similar y estrechamente relacionada
en un hábitat adyacente.
Cada especie también tiene a otras especies relacionadas más remotamente con las cuales
comparte un conjunto más general de características. Las ardillas grises, las ardillas listadas,
las marmotas y los perros de las praderas pertenecen a la familia de las ardillas porque
comparten varias características, como el número y la forma de los dientes y los detalles de la
anatomía del cráneo y el músculo. Todos estos animales son roedores, un grupo grande de
animales distantes que tienen en común los dientes incisivos que parecen un cincel y que
crecen continuamente.
Todos los roedores están relacionados con un grupo aún más amplio, los mamíferos. Los
mamíferos tienen pelo, alimentan a sus crías con leche y tienen tres huesos en el oído medio.
Todos los mamíferos, a su vez, están más distantemente relacionados con otros animales con
columna vertebral o vertebrada. Todos estos organismos son animales pero comparten una
estructura celular común con plantas, hongos y algunos microbios. Finalmente, todos los
7
ZITA, ANA. (2016), “Biodiversidad, conceptos y tipos”
CURSO: BIOLOGÍA
organismos vivos comparten una molécula común, ácido ribonucleico (ARN), y la mayoría
también tienen ácido desoxirribonucleico (ADN).
Si bien todas las especies han descendido de un ancestro único y común, las especies
divergen y desarrollan sus propios atributos peculiares con el tiempo, haciendo su propia
contribución a la biodiversidad.
El Perú posee una alta diversidad genética porque es uno de los centros mundiales más
importantes de recursos genéticos de plantas y animales. Es el primer país en variedades de
papa, ajíes, maíz (36 especies), granos andinos, tubérculos y raíces andinas. Tiene un número
de especies de frutas (650), cucurbitáceas (zapallos), plantas medicinales, ornamentales y
plantas alimenticias (787 especies).
2.2 Diversidad de especies

Es la variedad de especies dentro de un hábitat o una región, es decir, los tipos de animales
que existen en un territorio. Las especies son las unidades básicas de clasificación biológica y,
por lo tanto, la medida normal de la diversidad biológica. La riqueza de especies es el término
que se le atribuye al número de especies diferentes en un área determinada. El total se estima
que a nivel mundial existe dentro de 5 a 10 millones de especies, aunque hasta el momento,
solo 1,75 millones han logrado ser nombradas científicamente.
Algunos hábitats, como los bosques lluviosos y los arrecifes de coral, poseen variedad de
especies. Por ejemplo, en América del Norte y América del Sur tienen alrededor de 85,000
especies de plantas con flores, en Asia tropical y subtropical tienen más de 50,000 y en África
tropical y subtropical tienen alrededor de 35,000. Por el contrario, en toda Europa se tiene
11.300 plantas vasculares. Sin embargo, otras áreas, como las salinas o en corrientes
contaminadas, se tienen menos especies. Las especies se agrupan en familias dependiendo de
las características compartidas.
Nuestro país, en la flora, se calcula unas 25000 especies. Es el quinto país en el mundo en
número de especies, primero en número de especies de plantas de propiedades conocidas y
utilizadas por la población (4400 especies) y primero en especies domésticas nativas (128).
En fauna, es el primero en peces (cerca de 2000 especies de aguas marinas y continentales,

10% del total mundial); el segundo en aves (1736 especies); el tercero en anfibios (332
especies) y mamíferos (460 especies); y el quinto en reptiles (365 especies).
El Perú es uno de los países más importantes en especies endémicas con al menos 6288, de
las que 5528 pertenecen a la flora y 760 a la fauna.
CURSO: BIOLOGÍA
2.3 Diversidad Ecológica o de ecosistemas

La diversidad ecológica es la intrincada red de diferentes especies presentes en los
ecosistemas locales y la interacción dinámica que existe entre ellos. Un ecosistema consiste en
organismos de muchas especies diferentes que viven juntas en una región y sus conexiones a
través de los flujos de energía, nutrientes y materia. Esas conexiones ocurren cuando los
organismos de diferentes especies interactúan entre sí. La fuente de energía máxima en casi
todos los ecosistemas es el sol.
La energía radiante del sol se convierte en energía química a través de las plantas. Esa
energía fluye a través de los sistemas cuando los animales comen las plantas y luego son
comidos, a su vez, por otros animales. Los hongos obtienen energía de los organismos en
descomposición, lo que libera nutrientes al suelo. Por lo tanto, un ecosistema es una colección
de componentes vivos (microbios, plantas, animales y hongos) y componentes no vivos (clima
y productos químicos) que están conectados por un flujo de energía. Medir la diversidad
ecológica es difícil porque cada uno de los ecosistemas de la Tierra se funde con los
ecosistemas que lo rodean.
El Perú posee 84 zonas de vida y 17 transicionales de las 104 existentes en el mundo; 8

provincias biogeográficas y 3 grandes cuencas hidrográficas que contienen 12201 lagos y
lagunas, 1007 ríos, así como 3044 glaciares.
Los ecosistemas que comprenden los extensos arenales costeños, las gélidas punas, la alta
diversidad de las vertientes orientales y las frondosas selvas amazónicas, constituyen los
hábitats naturales de las diferentes especies de flora y fauna silvestre del Perú.
CURSO: BIOLOGÍA
3. BENEFICIOS DE LA BIODIVERSIDAD
La biodiversidad juega un papel importante en la forma en que funcionan los ecosistemas y en
los servicios que brindan. La siguiente es una lista de algunos de los beneficios, o servicios, de
la biodiversidad:
 Servicios de aprovisionamiento tales como alimentos, agua potable, madera, fibra y

recursos genéticos
 Regulación de servicios como el clima, inundaciones, enfermedades, calidad del agua
y polinización
 Servicios culturales tales como beneficios recreativos, estéticos y espirituales
 Servicios de apoyo tales como la formación de suelos y ciclo de nutrientes
4. LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ
El Perú es un país de extraordinaria variedad de recursos vivos y ecosistemas, que hoy se
conocen como diversidad biológica o biodiversidad. El Perú ocupa uno de los cinco primeros
lugares entre los países megadiversos del planeta.
Con unas 182 especies de plantas; 5 de animales domesticados y es reconocido como uno de
los centros de origen de la agricultura y de la ganadería.
A nuestro país se le atribuyen grandes aportes como:
 La papa (9 especies domesticadas y 3000 variedades)

 El maíz (36 ecotipos), el tomate, el frijol, el árbol de la quina, la uña de gato, entre
otros.
Además, el Perú posee 66 millones de hectáreas de bosques y es el segundo país en

Latinoamérica y el cuarto a nivel mundial en bosques tropicales.
El mar peruano es una de las cuencas pesqueras más importantes del planeta y está en una
situación de buena conservación en comparación con otras cuencas pesqueras marinas.
CURSO: BIOLOGÍA
La puna o pastizales naturales andinos, con una superficie de 18 millones de hectáreas, es un

ecosistema de enorme importancia a nivel global por su biodiversidad. Destacan los lagos de
Titicaca y Junín con peculiaridades ecológicas y especies endémicas.
5. CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
A medida que se comprende mejor el alcance y la importancia de la pérdida de la diversidad
biológica, se han propuesto y, en cierta medida, adoptado medidas positivas para detener la
marea de la sexta extinción masiva. Varias naciones han promulgado leyes que protegen la
vida silvestre en peligro de extinción8.
Pero a pesar de lo prometedores que son estos enfoques, los esfuerzos de conservación nunca
tendrán éxito a largo plazo si no se toman en cuenta las necesidades económicas locales de
las personas que viven en ecosistemas amenazados o cerca de ellos. Esto es particularmente
cierto en los países en desarrollo, donde se encuentra gran parte de las tierras que quedan sin
perturbar en el mundo. A fines del siglo XX, organizaciones internacionales como el Banco
Mundial y World Wildlife Fund (Fundación Mundial de la Vida salvaje) lanzaron un movimiento
para que todos los países en desarrollo del mundo apartaran el 10 por ciento de sus bosques y
hacerlas áreas protegidas. Pero muchas comunidades, que viven cerca de esas áreas
protegidas, han dependido de la selva para obtener alimentos y leña durante miles de años.
Abandonados y con pocas alternativas económicas, esas comunidades podrían quedar sin
suficiente comida para subsistir9.
Para abordar el problema, la biología de la conservación enfatiza el dialogo con las personas
directamente afectadas por las medidas de conservación. Estos biólogos alientan a esas
personas a desarrollar alternativas económicas y sostenibles para la cosecha destructiva y el
uso de la tierra. Una alternativa es cosechar y vender productos renovables de la selva tropical,
como las semillas de marfil vegetal de las palmas, conocidas como nueces de tagua y nueces
de Brasil. Hasta donde las medidas de protección lo permitan, las comunidades de los bosques
lluviosos podrían llevar a cabo operaciones sostenibles de tala de bosques tropicales, en las
cuales los árboles cuidadosamente seleccionados se extraerían de una manera que tendrían
8
9
BANCO MUNDIAL (2006), Mountains to Coral Reefs: the World Bank and Biodiversity 1988-2005, Washington, Banco
Mundial.
CURSO: BIOLOGÍA
un mínimo impacto en el ecosistema forestal. Otras comunidades están explorando el uso de

plantas medicinales para el desarrollo de drogas como una forma de fortalecer y diversificar su
economía.
Los biólogos conservacionistas también trabajan con establecidas industrias para desarrollar
prácticas que garanticen la salud y la sostenibilidad de los recursos de los que dependen. Por
ejemplo, los biólogos conservacionistas trabajan con los pescadores para determinar cuántos
peces deberán capturar sin dañar la población y al ecosistema. Los mismos principios se
aplican en la recolección de árboles, plantas, animales y otros recursos naturales 10.
6. PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD
La pérdida de la biodiversidad es la reducción de la cantidad de especies que viven en un
determinado espacio y tiempo sobre la Tierra.
El número de especies en el planeta, o en cualquier área geológica, es el resultado de la

especiación y la extinción. La especiación se refiere al nacimiento y aparición de nuevas
especies, mientras que la extinción corresponde a la muerte o desaparición de especies.
Ambos procesos evolutivos deben mantenerse en equilibrio 11.
La pérdida dramática y en gran proporción de especies se llama extinción masiva. A lo largo de

la historia geológica de la Tierra han existido cinco extinciones masivas. Durante estas
extinciones, gran parte de la biodiversidad de dichas épocas se perdió.
Se dice que estamos atravesando una sexta extinción en masa. La actividad humana es la
fuerza detrás de la actual crisis de biodiversidad. Está causando una perdida acelerada de
especies en un corto tiempo12.
10
GASTON, K. J., y SPICER, J. I. (2007) Biodiversidad. Introducción, Zaragoza. Editorial Acribia.
11
HAYDEN, T. (2008), “2008: El Estado del Planeta”, National Geographic, Edición Especial.
12
CURSO: BIOLOGÍA
6.1 Causas de la pérdida biológica

El efecto combinado de todas las actividades humanas en los últimos doscientos años está
provocando una acelerada disminución de la biodiversidad. Sabemos que tanto animales como
plantas son recursos naturales renovables, pero si no permitimos que se reproduzcan, estos
eventualmente desaparecerán para siempre.
a) Caza y pesca descontrolada

La demanda de animales exóticos, como tortugas o rinocerontes, y su caza y pesca
descontrolada o excesiva es una de las mayores amenazas para la pérdida de la
biodiversidad.
b) Pérdida de hábitats
El crecimiento de las zonas urbanas y la ampliación de las zonas de producción agrícola y
pecuaria barren con los ecosistemas previamente establecidos. Las especies que
CURSO: BIOLOGÍA
habitaban en este ecosistema desaparecen o se trasladan a otros hábitats que tal vez no
sean los más adecuados.
c) Cambio climático
Los cambios ambientales que está experimentando la Tierra como consecuencia de los
efectos de gases invernaderos no sólo afecta a los seres humanos, sino también a todas
las otras especies vivas.
d) Introducción de especies exóticas o invasoras

La introducción de especies exóticas o invasoras, como gatos y ratas, en algunos
ecosistemas produjo una pérdida considerable de especies.
6.2 Consecuencias de la pérdida de la biodiversidad

Los problemas de la pérdida de la biodiversidad no sólo se refieren a la pérdida de una
determinada especie, sino a las potenciales interacciones de esta especie con otras. Las
interacciones biológicas son un aspecto central en la diversidad biológica.
Los animales, las plantas y los microorganismos no viven aislados sobre la Tierra. Todos
forman parte de una cadena, que al romperse, debilita las interacciones en general. Así, existen
especies que son clave para el mantenimiento de la vida en su ambiente. Con el aumento de la
agricultura industrial a gran escala, muchas especies locales se han perdido.
7. IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD PARA LA VIDA HUMANA

La especie humana forma parte de la biodiversidad de la Tierra. Como tal, el ser humano
depende de otras especies y comunidades para obtener los requerimientos necesarios para su
subsistencia.
7.1 Usos medicinales

Desde tiempos inmemoriales los seres humanos han usado las plantas con fines curativos. Los
ejemplos más conocidos de medicinas derivadas de plantas son la aspirina y la digitoxina.
Los antibióticos son compuestos producidos por hongos y bacterias para defenderse. El
descubrimiento de la penicilina es simbólico del avance en la medicina moderna.
7.2 Diversidad en la agricultura

Cada planta, animal u hongo cultivado actualmente tiene un origen ancestral silvestre. El
hombre ha seleccionado y producido gran variedad de especias para adaptarse a las
demandas nutricionales, las condiciones de crecimiento y la resistencia a las enfermedades.
Mantener la biodiversidad de las especies que consumimos es valiosísimo para asegurar
nuestro futuro.
7.3 Resistencia y protección contra plagas

La naturaleza es un sistema de permanentes equilibrios. Las especies predadoras mantienen a
raya a otras especies previniendo el crecimiento poblacional desmesurado con consecuencias
impredecibles.
8. ¿CÓMO PROTEGER LA BIODIVERSIDAD?

8.1 Legislación
Dentro de muchos países hay leyes que protegen a las especies en peligro y que regulan la
caza y la pesca.
CURSO: BIOLOGÍA
8.2 Áreas de salvaguarda

También se han creado áreas naturales protegidas en donde los ambientes naturales no han
sido alterados por la actividad humana, con el fin de preservar los ecosistemas más frágiles
que en ellas se encuentran. Aquí se encuentran los parques naturales, los monumentos
naturales y los santuarios.
8.3 Zoocría
Se refiere a la cría en cautiverio de especies raras o en peligro de extinción en ambientes
controlados por los humanos.
8.4 Investigación y educación ecológica

Con esta medida se busca incentivar y promover el conocimiento sobre los aspectos
relacionados con la biodiversidad y la protección de las especies y sus ambientes.
8.5 Restauración de hábitats

El propósito es regresar el ecosistema afectado a su estado original en la mayor medida
posible.
CURSO: BIOLOGÍA
II. CONCLUSIONES
 La biodiversidad es esencial para la vida y los seres humanos dependen de ella.
Nosotros utilizamos elementos de la biodiversidad en nuestra vida diaria para la
alimentación, medicina y construcción, entre otros.
 También nos presta importantes servicios ambientales como la captura de CO2, el
control de la erosión, la regulación hídrica, y el turismo. No menos relevante es su
importancia cultural y estética para pueblos alrededor del mundo.
 La diversidad biológica tiene un gran potencial económico que puede ser desarrollado
de manera sostenible contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los habitantes. Hay
causas directas e indirectas para la pérdida de biodiversidad.
III. SUGERENCIAS
 Se debe promover una cultura de conservar la biodiversidad existente.
 Concientizar a las personas para que, sea cual sea su campo de trabajo, sean capaces
de cuidar su entorno y la diversidad biológica.
IV. BIBLIOGRAFÍA
 BANCO MUNDIAL (2006), Mountains to Coral Reefs: the World Bank and Biodiversity
1988-2005, Washington, Banco Mundial.
 GASTON, K. J., y SPICER, J. I. (2007) Biodiversidad. Introducción, Zaragoza. Editorial
Acribia.
 MILLENNIUM ECOSYSTEM ASSESSMENT (2005 A), Ecosystems and Human Well-
being: Biodiversity Synthesis, Washington D. C., World Resources Institute.
 HAYDEN, T. (2008), “2008: El Estado del Planeta”, National Geographic, Edición
Especial.
 ZITA, ANA. (2016), “Biodiversidad, conceptos y tipos”
 GIL ROBLES, P., et al. (2001), The Red Book. The Extinction Face to Face, Ciudad de
México, CEMEX.
 ROSELLÓ-MORA, R. (2005), “El Concepto de Especie en Procariotas”, en
Ecosistemas, 14 (2): 16-17, mayo de 2005.
V. SITIOS WEB
 www.peruecologico.com.pe
 www.tiposde.online
 www.minam.gob.pe
 www.bioenciclopedia.com
 www.ecologistasenaccion.org
 www.portal.concytec.gob.pe
 www.es.unesco.org
 www.elblogverde.com

Biodiversidad Monografía

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Biodiversidad Monografía

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

 Conocer la biodiversidad existente en nuestro planeta, promoviendo su gestión

El Diccionario de la Real Academia Española, define a la Biodiversidad como la variedad de

1.1 Los tres elementos de la Biodiversidad

La biodiversidad puede agruparse en tres elementos o niveles diferenciados pero

Dentro de este elemento de la biodiversidad se encontrarían, por ejemplo, los chimpancés

Estos tres elementos de la biodiversidad –espacios, especies y genes– han de entenderse y

1.2 ¿Cómo se mide la biodiversidad?

¿Qué sabemos de las especies?

2.1 Diversidad Genética (Intraespecífica)

2.2 Diversidad de especies

En fauna, es el primero en peces (cerca de 2000 especies de aguas marinas y continentales,

2.3 Diversidad Ecológica o de ecosistemas

El Perú posee 84 zonas de vida y 17 transicionales de las 104 existentes en el mundo; 8

 Servicios de aprovisionamiento tales como alimentos, agua potable, madera, fibra y

A nuestro país se le atribuyen grandes aportes como:

 La papa (9 especies domesticadas y 3000 variedades)

Además, el Perú posee 66 millones de hectáreas de bosques y es el segundo país en

La puna o pastizales naturales andinos, con una superficie de 18 millones de hectáreas, es un

un mínimo impacto en el ecosistema forestal. Otras comunidades están explorando el uso de

El número de especies en el planeta, o en cualquier área geológica, es el resultado de la

La pérdida dramática y en gran proporción de especies se llama extinción masiva. A lo largo de

6.1 Causas de la pérdida biológica

a) Caza y pesca descontrolada

d) Introducción de especies exóticas o invasoras

6.2 Consecuencias de la pérdida de la biodiversidad

7. IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD PARA LA VIDA HUMANA

7.1 Usos medicinales

7.2 Diversidad en la agricultura

7.3 Resistencia y protección contra plagas

8. ¿CÓMO PROTEGER LA BIODIVERSIDAD?

8.2 Áreas de salvaguarda

8.4 Investigación y educación ecológica

8.5 Restauración de hábitats

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