DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA Curso: 20-21

INFORMACIÓN BÁSICA PARA PADRES Y ALUMNOS:

FÍSICA y QUÍMICA 1º BACHILLERATO

1º SECUENCIA DE CONTENIDOS y TEMPORALIZACIÓN

 1er CUATRIMESTRE
Tema 1. El Lenguaje de la Química.
1. Fórmulas químicas.
2. Valencia y número de oxidación.
3. Formulación y nomenclatura de compuestos
inorgánicas. Normas de la IUPAC.
Tema 2. Fundamentos de la Química
1. La materia.
2. Cambios Físicos y Químicos.
3. Leyes ponderales.
4. Teoría atómica de Dalton.
5. Ley de los volúmenes de combinación.
6. Hipótesis de Avogadro.
7. Elementos y compuestos.
7. Masa atómica y molecular.
8. El mol. Masa y volumen molares.
Tema 3. Gases y disoluciones
1. Leyes de los gases
2. Ecuación de estado de los gases ideales.
3. Ley de Dalton de las presiones parciales.
4. Determinación de fórmulas empíricas y
moleculares.
5. Disoluciones: formas de expresar la
concentración y preparación.
6. Propiedades coligativas de las disoluciones.
Tema 4. Reacciones Químicas
1. Reacción química.
2. Ecuación química. Ajuste de ecuaciones
químicas.
3. Estequiometría de las reacciones. Reactivo
limitante y rendimiento de una reacción.
4. Química e industria: reacciones químicas de
interés. Metalurgia del hierro.
Tema 5. Energía y espontaneidad de las
reacciones
1. Primer principio de la termodinámica.
2. Entalpía. Calor de reacción.
3. Entalpía estándar de reacción.
4. Ley de Hess.
5. Entalpía de enlace.
6. Segundo principio de la termodinámica.
7. Energía libre de Gibbs.
Tema 6. Química del carbono
1. Química del carbono.
2. Hidrocarburos.
3. Formulación de hidrocarburos.
4. Propiedades de los hidrocarburos.
5. Petróleo, gas natural y carbón.
Tema 7. Grupos funcionales
1. Grupo funcional.
2. Compuestos oxigenados.
3. Compuestos nitrogenados.
4. Compuestos con más de un grupo funcional.
5. Isomería.
6. Polímeros.
2º CUATRIMESTRE
Tema 8. Magnitudes, medidas y unidades
1. Magnitudes.
2. Unidades. Sistema Internacional de Unidades.
3. Medidas directas.
4. Medidas indirectas.
5. Notación científica.
6. El método científico.
7. Magnitudes vectoriales en el plano. Cálculo
vectorial.
Tema 9. Movimientos rectilíneos
1. Movimiento de una partícula. Vector de
posición, velocidad y aceleración. Sistemas de
referencia inerciales y no inerciales. Principio
de relatividad de Galileo.
2. Movimiento en una dimensión: Trayectoria
rectilínea.
3. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU).
4. Movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA). Caída libre.
5. Representaciones gráficas del movimiento.
Tema 10. Movimientos en dos dimensiones
1. Movimientos en un plano.
2. Movimiento circular uniforme (MCU)
3. Movimiento circular uniformemente
acelerado (MCUA).
4. Movimiento parabólico: composición de los
movimientos rectilíneo uniforme y rectilíneo
uniformemente acelerado.
5. Descripción del movimiento armónico simple
(MAS). Ecuaciones del MAS.
Tema 11. Estática. Fuerzas y equilibrio
1. Las fuerzas como interacción. Fuerzas de
contacto más habituales (normal, peso,
tensiones, fuerza de rozamiento).
2. Naturaleza vectorial de las fuerzas.
3. Medida de las fuerzas.
4. Equilibrios de traslación y de rotación.
Tema 12. Dinámica. Las fuerzas y el
movimiento
1. Fuerzas de interés para la dinámica.
2. Las fuerzas y el movimiento. Leyes de
Newton. Interacción gravitatoria: Ley de
Gravitación Universal. Leyes de Kepler.
3. Cantidad de movimiento.
4. Momento angular.
Tema 13. Trabajo y energía
1. Trabajo.
2. Potencia.
3. Energía. Teorema de las fuerzas vivas.
4. Energía mecánica. Teorema de conservación
de la energía mecánica.
5. Energías en el movimiento armónico simple.
Tema 14. Electrostática
1. Electrización de los cuerpos.
2. La carga eléctrica.
3. Materiales aislantes y conductores.
4. Ley de Coulomb.
5. Campo eléctrico.
6. Potencial eléctrico en un punto.
Tema15. La corriente eléctrica
1. Historia de la corriente eléctrica.
2. Corriente eléctrica.
3. Intensidad de corriente.
4. Resistencia eléctrica.
5. Energía y potencia en los circuitos eléctricos.
6. Generadores de corriente.
7. Los motores.
 Nota sobre los contenidos:
Debido a la situación de incertidumbre provocada por la pandemia del COVID-19, que puede alterar el
normal desarrollo del curso escolar, se hace imprescindible tener presente que las clases presenciales pueden
verse seriamente afectadas. Esto implica identificar los conocimientos más relevantes para que su
secuenciación permita al alumnado su adquisición y no le perjudique en la transición al curso superior.
Por lo tanto, como no sería posible impartir todos los contenidos anteriormente expuestos, se indican sobre
fondo amarillo aquellos contenidos que no son prioritarios y que podrían verse más afectados, ya sea porque
no se impartirían o porque su docencia se realizará con un tratamiento más sencillo.

2º PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La asignatura se aprobará con nota igual o superior a 5, siendo calificada en las correspondientes sesiones de
evaluación que determinará el calendario del Centro. En especial, y para las sesiones de evaluaciones trimestrales y
cuantitativas la calificación del informe de notas se obtendrá según los siguientes escenarios:

Escenario 1:
Cuando todas las clases impartidas al alumnado durante la evaluación han sido presenciales:
 Pruebas escritas ------------------------------------------------------------------------- 80 %, que comprenden:
* Controles ----------------------------- 40 %.
* Examen de evaluación------------- 60 %.
Los controles evalúan contenidos parciales trabajados durante el trimestre, mientras que el examen de evaluación
puede englobar todos los temas trabajados durante ese periodo trimestral.
Las actividades de las pruebas escritas estarán elaboradas con los contenidos de los nuevos temas trabajados hasta
ese momento, pero también podrán contener conceptos relevantes de temas ya examinados.
 Trabajos monográficos. Informes de las prácticas de laboratorio---------------- 10 %.
Los trabajos monográficos estarán basados en la utilización de bibliografía o de Internet para obtener
información o para reproducir virtualmente los fenómenos físicos y químicos. La realización del informe de
laboratorio es obligatoria en todas las prácticas. En ellos se detallarán los objetivos que se pretenden
alcanzar, el procedimiento seguido, los resultados obtenidos y la comprobación de éstos con los calculados
teóricamente.
Si durante la evaluación no se hubiera realizado ningún trabajo o práctica de laboratorio, las pruebas escritas
supondrían un 90 % de la nota de la evaluación.
 Aprovechamiento de las clases: seguir las instrucciones del profesorado, tener buen
comportamiento en el aula, anotar las explicaciones y la corrección de las actividades, responder
correctamente a las preguntas orales del profesor/a, traer los deberes trabajados de casa --- 10 %.
De forma habitual se mandarán ejercicios y tareas que los alumnos deben resolver en casa o en clase según
las indicaciones del profesorado. Se valorará el esfuerzo realizado por el alumnado en la realización de los
deberes. El cuaderno del alumno/a ha tener una buena presentación (ordenado y con buena letra) y ha de de
estar bien elaborado y completo (con todos los contenidos trabajados en clase).

Escenario 2:
Si durante la evaluación se diesen períodos de clases presenciales y a distancia:
En el periodo de docencia a distancia el profesorado mandará tareas que el alumnado que deberá resolver en
casa. El profesor/a revisará la realización de las mismas y apreciará el esfuerzo dedicado por el alumno/a,
valorando que las tareas contengan: un acertado planteamiento teórico, un uso apropiado del lenguaje
científico-técnico, una descripción pertinente del desarrollo del procedimiento para resolver las tareas y, en
su caso, la presencia de las ecuaciones correctas y el ajustado cálculo en los desarrollos matemáticos.
El tipo de tares y el porcentaje de calificación de cada una de ellas será:
 Fichas de actividades semanales: estas fichas de trabajo tienen que ser entregadas cumpliendo
todas las especificaciones para su elaboración (adecuado procedimiento de resolución con un
orden y claridad en la presentación y entrega en el plazo establecido) --------------------------- 70 %.
Estas actividades serán revisadas por el profesorado, especialmente aquellas tareas que contengan mayor
peso en los contenidos del tema. Mediante las herramientas del teletrabajo (como por ejemplo las clases
online) se resolverán las dudas y se corregirán las actividades.
 Pruebas escritas telemáticas: cumpliendo fielmente las normas por las que se rigen ---------- 30 %.
La duración de los periodos de docencia a distancia condicionará el que se realicen las pruebas escritas
telemáticas. Se va a priorizar la celebración de todo tipo de prueba escrita (controles y exámenes) durante los
periodos de docencia presencial. En el caso de que no se realicen pruebas escritas telemáticas, las fichas de
actividades semanales computarán un 100 %.

Bajo estas condiciones en la que se barajan los dos contextos de docencia (presencial y no presencial), la
 nota de la evaluación resultará de la media ponderada, según los días de docencia presencial y no presencial,
de las calificaciones obtenidas en los escenarios 1 y 2.

Escenario 3:
Si durante la evaluación se diesen períodos de clases presenciales y a distancia, pero en los que se
permitiesen realizar todas las pruebas escritas de manera presencial:
La contribución a la calificación de la evaluación será:
 Pruebas escritas presenciales (controles y exámenes) ----------------------------------------------- 90 %.
Generalmente, se hará una prueba por tema: dos o tres controles en cada evaluación, y se obtendrá la media
de ellos.
 Aprovechamiento de las clases presenciales y/o fichas de actividades semanales online ----- 10 %.

Los alumnos que suspendan alguna parte de la materia podrán presentarse a un examen de recuperación que se
fijará acorde con la evolución del curso (número de temas no superados, alumnado suspendido y calendario
escolar). Como mínimo, las recuperaciones podrán ser cuatrimestrales, tanto para la parte de Química no
recuperada como para la parte de Física suspendida.
Se considera que un alumno/a ha superado la asignatura si después de las recuperaciones la nota de cada una de las
partes es igual o superior a cuatro (4) y la media de ambas es igual o superior a cinco (5).
Si algún alumno/a no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse a la prueba
extraordinaria, en la que se examinará de toda la materia. La prueba extraordinaria versará, al menos en un 50 %,
sobre los contenidos mínimos del curso recogidos en la programación. Su calificación final será la que obtenga en
esta prueba extraordinaria.

OBSERVACIONES
-Las pruebas escritas, en especial las recuperaciones, podrían realizarse por la tarde siempre que todo el
alumnado implicado lo acepte.

- Para facilitar la docencia online, durante los posibles periodos no presenciales, los instrumentos para
el teletrabajo con el que se gestionarán los contenidos de la asignatura podrán ser: la plataforma Moodle,
la plataforma Office 365 y Google Classroom.

- Como el presente curso académico 2020-2021 estará muy condicionado por la evolución de la
pandemia del COVID-19, el Departamento de Física y Química se reserva el derecho de modifi car lo
aquí expuesto en función instrucciones que se reciban de las instituciones oficiales; esta circunstancia
podrá alterar sustancialmente el normal desarrollo del curso. En cualquier caso, el alumnado será
informado de toda modificación.
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Libro de texto: Física y Química 1º de Bachillerato. Editorial Vicens Vives