INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL BAJO PALMAR

SEDE ESCUELA RURAL LA BELLA

Fecha: 20 de abril de 2020
Grado Tercero

Estudiante: ____________________________________________________________________________________
Tema: Características y clasificación de los seres vivos.
Objetivo: Describo las características de los animales, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

1. Lee el material anexo páginas 162 y 163,

2. Marca con una X las afirmaciones verdaderas, relacionadas con las características de los animales.
Afirmaciones
Los animales están conformados por muchas células, es decir, son seres pluricelulares.
Los animales son seres vivos autótrofos, es decir que pueden fabricar su propio alimento.
Los animales necesitan oxígeno para vivir.
Los animales se adaptan fácilmente a cualquier ambiente.
Los animales se pueden desplazar de un lugar a otro.

3. Une, con una línea, cada órgano con el nombre del sistema del que hace parte.

Sistema locomotor

Sistema respiratorio

Sistema circulatorio

Sistema excretor

Sistema digestivo
4. Colorea con el color correspondiente a la función que realiza cada sistema.

Digestión Proceso por el cual los alimentos se fragmentan en partículas

pequeñas y sencillas.
5. Escribe como se desplaza cada animal.
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6. La imagen muestra tres aves con picos de diferente.

El águila es un ave rapaz. Que La golondrina es un ave El pato es un ave filtradora, que
caza y desgarra a sus presas. insectívora, es decir, se alimenta se alimenta de peces.
principalmente de insectos.

Responde las preguntas:

¿Qué diferencias encuentras entre los tres picos?

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¿Crees que existe alguna relación entre la forma la forma del pico y el tipo de alimentación de estas aves?

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¿Cómo crees que debe ser el pico de un ave que se alimenta de néctar de las flores?

Dibújalo y explica la razón de tu respuesta.

7. Observa las imágenes

 Describe lo que observas en cada imagen.

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 Explica en qué forma la contaminación del suelo, el aire y el agua puede afectar a los animales.

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 Menciona dos formas de respetar la vida de los animales.

 ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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 ____________________________________________________________________________________________
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8. Lee las páginas 166, 167, 168, 169, 170 y 171.

9. Define los siguientes conceptos.

Invertebrado:
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Vertebrado:
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Caparazón
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10. Escribe, debajo de cada imagen, el nombre de invertebrado y una de sus características.

11. Completa la tabla con las características de los animales.

Animales Piel extremidades Respiración Desarrollo de crías ejemplos

Cubierta de
Peces
escamas

Larva sin
extremidades
Anfibios
Adulto: cuatro
patas.
 Reptiles Pulmones

Aves Ovíparos

Ardilla y
Mamíferos
conejo

12. Describe un tigre. Ten en cuenta las siguientes palabras:

Animal carnívoro heterótrofo terrestre vertebrado vivíparo

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13. Escribe a qué animal corresponde cada esqueleto.

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 _________________________

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14. Responde las siguientes preguntas. Escribe las razones en cada caso.
 Los reptiles no suelen cuidar sus huevos ni sus crías, cosa que si hacen las aves. Entonces, ¿Por qué crees que las
aves suelen poner menos huevos que los reptiles?

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 ¿Por qué razón un reptil acuático como el cocodrilo no puede permanecer sumergido en el agua?

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15. Consulta sobre los siguientes animales que se encuentran en peligro de extinción en nuestro país: armadillo
gigante, el delfín rosado y el oso de anteojos.
 Con base en tu consulta, responde.
 ¿Cuáles son las causas de que se encuentren en peligro de extinción?

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 ¿Qué puedes hacer para contribuir a su preservación?

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16. Plantea y actúa.

 Expresa en un dibujo lo que significó para ti estudiar las características y clasificación de los animales.
 Organiza una mesa redonda para discutir acciones que permitan preservar y cuidar la vida de los animales dentro y
fuera del colegio.