IP-CFT Santo Tomás

INGENIERÍA EN AUTOMATIZACIÒN Y CONTROL INDUSTRIAL

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LABORATORIO / GUÍA N°: 5

Carrera Ingeniería en Automatización y Control Industrial

Asignatura Física Electrónica Sigla EEI-05
Unidad I Horas 2
Actividad Dinámica Tiempo 2

Levantamiento de Pesos con Poleas

En esta Actividad práctica, el estudiante trabajará con distintos tipos poleas, su interacción en el
sistema de fuerzas y explorará las posibilidades para desarrollar soluciones a problemas
presentes en las áreas de trabajo.

RECURSOS: MATERIALES – EQUIPOS - ELEMENTOS NECESARIOS

• Poleas
• Ganchos
• Peso
• Dinamómetro
• Cuerda

PROCEDIMIENTO
1) Relación Masa-Peso.

En la primera actividad el estudiante deberá medir la

fuerza necesaria para levantar distintos pesos con el
dinamómetro. Deberá luego registrar los resultados y
verificar la relación entre la masa del objeto y la fuerza
peso.

Es importante aclarar la diferencia entre los términos

masa y peso. Cuando se habla de peso (en Kg) en
realidad se está hablando de masa, puesto que el peso
es una fuerza y no se mide en Kg sino en Newton (N).
En el caso particular del planeta Tierra, el peso es igual
a la masa por la gravedad (9,8m/s2, que se aproxima
a 10m/s2), de ahí que, al hablar de peso y masa en la
Tierra, muchas veces se utilice una u otra
indistintamente. Por ejemplo, una masa de 300 gramos
tendría un peso de prácticamente 3N en la
tierra. Sin embargo, esto cambia al considerar
un caso como la luna donde al tener una gravedad menor el peso este disminuye para
la misma masa.

Para tener presente, cuando se dice 55 kg, lo que se quiere decir en realidad, es que
se tiene una masa de 55 kg y el peso en la tierra sería de 550 N. (55×10m/s2 aprox.)

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En el ejemplo expuesto, se utilizará una masa de 300 gramos. La medida resultante

con el dinamómetro es de 3N, que equivale al peso por la gravedad. Esta relación entre
peso y masa viene de la segunda ley de Newton, F=mxa, donde F es el peso, m la
masa y la aceleración en la tierra sería la gravedad.

En esta actividad de polea simple también se puede observar la tercera ley de Newton
(principio de acción reacción), donde la misma fuerza que está realizando la masa sobre
la estructura, la realiza la estructura sobre la masa.

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2) Relación Polea-Fuerza Peso.

Para esta
actividad, el estudiante
debe ensamblar el
sistema acorde a la
ilustración, anotar las
medidas arrojadas en el
dinamómetro con los 5
pesos ya trabajados
anteriormente y verificar
la relación entre la masa
del objeto y la fuerza
peso.

La polea en esta
posición facilita el
levantamiento del peso,
a pesar de que
realmente no está
reduciendo la fuerza
necesaria para levantarlo. Aplicando la tercera ley de Newton, principio de acción y
reacción, se observa que la fuerza necesaria para levantar la masa de 300gramos sigue
siendo 3N, y así lo indica el dinamómetro.

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3) Relación polea invertida y fuerza peso.

Para esta actividad, el estudiante debe

ensamblar el sistema acorde a la ilustración,
anotar las medidas arrojadas en el dinamómetro
con los 5 pesos ya trabajados anteriormente y
verificar la relación entre la masa del objeto y la
fuerza peso registrada por el dinamómetro.
Es importante observar la distribución de la
fuerza peso en la aplicación de esta polea
invertida.

4) Relación doble polea y fuerza peso.

Para esta actividad, el estudiante debe

ensamblar el sistema acorde a la ilustración,
anotar las medidas arrojadas en el
dinamómetro con los 5 pesos ya trabajados
anteriormente y verificar la relación entre la
masa del objeto y la fuerza peso.
Las poleas de las grúas y sistemas de carga
no son poleas simples, sino son polipastos
una suma de poleas sobrepuestas que es lo
que realmente hace que baje la fuerza
necesaria para levantar un peso. En este
caso, el estudiante deberá trabajar con 2
poleas y observar cómo varían las fuerzas
para conseguir levantar la misma masa.

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Esquema del sistema de montaje de poleas:

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Hacer un análisis cualitativo de la actividad, apoyándote con las siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es el efecto que generan las poleas al levantar un peso?
• ¿Cuál es la diferencia entre peso y masa?
• ¿Cómo influye la cantidad de poleas en la fuerza necesaria para levantar un peso?

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Redactar un informe adjuntando los resultados de la experiencia y contestando las

siguientes preguntas:
• Indicar las mayores dificultades que se encontraron en el desarrollo de la
actividad experimental y sobre posibles propuestas de solución. Comentar si se cumplió
el objetivo. Entregar recomendaciones-
• ¿Qué relaciones existen entre las fuerzas que actúan en el uso de un sistema de
poleas?
• Averigüe otras aplicaciones de los polipastos en la industria en la industria y su
implementación en problemas relacionados a la dinámica.

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Un ejemplo de Aplicación práctica: Un sistema de transporte de materiales con

implementación de poleas
La empresa ECOEQUIPOS S.A.S se encarga de realizar el diseño, fabricación y
comercialización de equipos móviles como contenedores de basura, carrocerías,
remolques, plataformas, entre otros. La elaboración de estos productos se realiza en las
instalaciones metalmecánicas de la empresa donde los trabajadores, de forma manual,
deben ocuparse del transporte de grandes y pesadas láminas que son usadas como
materia prima.

Esta situación de mal manejo de cargas pesadas supone un problema tanto de

productividad como de seguridad laboral, por lo que ECOEQUIPOS busca una solución que
le permita mejorar la eficiencia del proceso facilitando el transporte de las planchas hasta
las estaciones de corte y unión. La respuesta propuesta en este caso es un sistema de
transporte basado en polipastos diferenciales.

El polipasto es una combinación de poleas fijas y móviles recorridas por una cuerda que
tiene uno de sus extremos anclado en un punto fijo. Las poleas fijas se utilizan para
modificar la dirección del movimiento y reducir el rozamiento de la cuerda en los cambios
de sentido. Con este tipo de poleas no se disminuye la fuerza, sólo se desvía. En este caso,
la distancia que recorre el peso es el mismo que la distancia de tiro. Las poleas móviles
tienen movimiento de traslación y la carga se reparte por igual sobre los segmentos de la
cuerda, por lo que el esfuerzo se reduce (se multiplica la fuerza efectuada).

Atendiendo a la fórmula del trabajo mecánico para un trabajo determinado, al reducir la

fuerza ejercida se incrementará la distancia del recorrido. Por otro lado, para elevar una
carga se debe hacer fuerza en sentido ascendente (más incómodo y poco efectivo). Como
el polipasto es el resultado de la combinación de los dos tipos de poleas, se beneficia de la
ventaja de ambos sistemas: "disminuir el esfuerzo y una correcta dirección de tiro"; el
número de poleas pueden llegar a ser un inconveniente porque la distancia a la que puede
elevarse una carga depende de la distancia entre las poleas. Es importante mencionar que
por seguridad los polipastos utilizan sistemas anti retorno que pueden ser del tipo mecánico
incluido en la polea.

Para la fabricación de un polipasto no hace falta disponer de mucho material, sin embargo,
los componentes que se utilicen determinan la eficiencia del producto. El mayor
rendimiento, por ejemplo, se obtiene con cuerdas estáticas mientras que las poleas
utilizadas para el montaje de polipastos deben tener una resistencia mínima que sea el
doble de la carga que se desea levantar

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Pauta de Respuesta

Act. 1: Relación Masa-Peso: Act. 2: Relación Polea-Fuerza peso:

Act. 3: Rel. Polea invertida-Fuerza peso: Act. 4: Relación Doble polea-Fuerza peso:

Responda:
• ¿Cuáles es la diferencia entre masa y peso?
• ¿Cuáles tipos de polea disminuyen la fuerza requerida para levantar un peso?
Fundamente.

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8. ENLACES Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Enlace https://www.experimentoscientificos.es/experimento-de-poleas/

A. Rúbrica evaluación actividad

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