UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

SÍLABO DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Programa de Estudio : Ingeniería Mecánica

1.2. Área Curricular : Estudios Específicos
1.3. Departamento Académico : Matemática y Estadística.
1.4. Código : MAT - 212
1.5. Currículo: Año /Código : 2018 / F2
1.6. Semestre Académico : 2020-I
1.7. Semestre de Estudios : Tercero
1.8. Duración del Semestre : 18 semanas (Inicio: 08/06/2020 - final: 20/10/2020)
1.9. Horas : 04 (Teóricas: 02, Prácticas: 02)
1.10. Créditos : 03
1.11. Pre-Requisitos : Matemática I
1.12. Modalidad de enseñanza : No presencial
1.13. Docente : Ing. Zavala Guevara Jose Antonio
1.14. Correo electrónico institucional : jzavalag@unjbg.edu.pe

II. SUMILLA:

2.1. Naturaleza
Asignatura de carácter Teórico practico que corresponde al III Semestre de la Escuela
Profesional de Ingeniería Mecánica, con cuatro (04) horas académicas semanales, y
pertenece al área de Estudios Específicos.

2.2. Propósito
Brindar al estudiante el marco conceptual y práctico de una metodología de tratamiento y
análisis de datos, desde su recolección, procesamiento, presentación, hasta la obtención
de conclusiones y algunas generalizaciones e interpretaciones de resultados, relacionados
con Ingeniería Mecánica.

2.3. Contenidos básicos

UNIDAD I: Estadística Descriptiva
UNIDAD II: Probabilidades y Muestreo
UNIDAD III: Estadística Inferencial.
UNIDAD IV: Regresión Lineal y Múltiple

III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia general:

Valora los conocimientos adquiridos de la Estadística y su contribución a la Ingeniería
Mecánica para aplicarlo en su desarrollo profesional y en la práctica, de manera crítica,
creativa, analítica y eficaz.
3.2. Competencias específicas:
 Precisa y aplica los conceptos y técnicas de Estadística Descriptiva en problemas de
Ingeniería, que requieran caracterización numérica y gráfica.
 Aplica las técnicas de Correlación y Regresión en problemas de Ingeniería que
consideren series de datos.
 Precisa los conceptos básicos de Probabilidades y diferenciar las distribuciones de
Probabilidades de variables aleatorias unidimensionales
 Diferencia y aplica los métodos de Muestreo que permitan realizar inferencias en
poblaciones estadísticas asociadas a problemas de Ingeniería.
 Conoce y realiza estimaciones estadísticas y pruebas de hipótesis (decisiones
estadísticas) sobre parámetros poblacionales en base a muestras aleatorias.
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD I: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional:
Procesa la información estadística en forma adecuada referenciando las fuentes originales,
contribuyendo a la solución de problemas.
Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso:
Determina conceptos básicos para el análisis de la estadística descriptiva
Evidencia
Elabora y fundamenta los datos estadísticos mediante las medidas de tendencia central y
dispersión.
Contenidos Actividades Estrategias
Semana
Metodológicas
%
1  Definición y objeto  Reflexión académica  Metodología
08–12  Términos Estadísticos. sobre la importancia de participativa.
junio  Tipos de variables. la asignatura.  Aprendizaje
(6%)
 Recolección de datos.  Diagnóstico de la basado en
2  Construcción de tablas de situación académica problemas
15–19 frecuencia.  Creación del grupo  La metodología
junio  Presentación tabular. académico usando de casos.
(12%)
 Presentación gráfica. redes sociales.  La metodología
 Diagrama Tallo-Hoja.  Tutoría online comparativa de
3 Medidas de resumen: Datos  Talleres de aplicaciones modelos
22–26 agrupados. a la asignatura.  Metodología
junio  Medidas de tendencia central.  Selección de videos activa: Dinámica
(18%)
 Medidas de posición. online. de grupo
 Medidas de dispersión.  Aprende aplicar las
 Medidas de asimetría. medidas de resumen a
4 Medidas de resumen: Datos no base de datos haciendo
29 junio– agrupados uso de software y un
03  Medidas de tendencia central. manejo correcto de la
julio
(24%)
 Medidas de posición. calculadora científica.
 Medidas de dispersión.
 Medidas de asimetría.

UNIDAD II: PROBABILIDADES Y MUESTREO

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional:
Procesa la información referente a fenómenos probabilísticos en forma adecuada y aplicando
teóricamente a los problemas de su especialidad. De igual manera procesa distribuciones de
probabilidad, muestrales en forma adecuada referenciando las fuentes originales, contribuyendo
a la solución de problemas.
Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso:
Elabora un modelo de probabilidad de una variable aleatoria discreta o continúa para resolver
problemas del entorno de la Ingeniería Mecánica
Evidencia
Elabora y fundamenta un proyecto sobre soluciones en distribuciones de probabilidades
discretas o continúa, también usar el muestreo.
Contenidos Actividades Estrategias
Semana
Metodológicas
%
 Experimento aleatorio.  Reflexión académica  Metodología
 Espacio muestral. sobre la importancia de participativa
la asignatura. online
5  Eventos.  Diagnóstico de la  Aprendizaje
06–10
julio  Probabilidad clásica situación académica basado en
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(30%)
 Probabilidad condicional.  Creación del grupo problemas
 Teorema de la multiplicación. académico usando  La metodología
redes sociales. de casos.
 Distribuciones de probabilidades
con variables discretas.  Tutoría online  La metodología
6  Talleres de aplicaciones comparativa de
13-17 - Modelo binomial
julio - Modelo Poisson a la asignatura. modelos
(36%) - Modelo hipergeométrico  Selección de videos  Metodología
online. activa: Dinámica
7  Distribuciones de probabilidades
20–24 con variables continuas.  Aprende aplicar las de grupo
julio - Modelo normal – normal medidas de resumen a
(42%)
estándar. base de datos haciendo
- Modelo t de student uso de software y un
 Distribuciones de probabilidades manejo correcto de la
8 calculadora científica.
27–31 con variables continuas
julio - Modelo chi-cuadrada
(48%)
- Modelo F de Fisher.
9  Teoría de muestreo
03–07
agosto
 Definiciones básicas.
(54%)  Tipos de muestreo
 Cálculo del tamaño de muestra.
Del 10 al 14 PRIMER PARCIAL  Evaluación online
de agosto
Presentación de informe  Formato digital entregado Vía online

UNIDAD III: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional:
Procesa la información estadística en forma adecuada referenciando las fuentes originales,
contribuyendo a la solución de problemas.
Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso:
Formular una prueba de estimación de parámetros e hipótesis estadísticas asociadas a
problemas de investigación de su entorno.
Evidencia
Elabora y fundamenta un proyecto sobre soluciones aplicando la estimación de parámetros y la
prueba de hipótesis.
Contenidos Actividades Estrategias
Semana
Metodológicas
%
 Estimación de Parámetros:  Reflexión académica  Metodología
 Estimación puntual. sobre la importancia de participativa
la asignatura. online
10  Estimación por intervalos para la  Diagnóstico de la  Aprendizaje
17–21 media.
agosto situación académica basado en
(60%)  Estimación por intervalos para la  Creación del grupo problemas
proporción. académico usando  La metodología
11  Estimación de parámetros para redes sociales. de casos.
24–28 la diferencia de medias.  Tutoría online  La metodología
agosto
 Estimación por intervalos para la  Talleres de aplicaciones comparativa de
(66%)
diferencia de proporciones. a la asignatura. modelos
 Selección de videos  Metodología
12  Prueba de Hipótesis: online. activa: Dinámica
31 agosto–
04
 Prueba de hipótesis para la  Aprende aplicar las de grupo
setiembre media. medidas de resumen a
(72%)  Prueba de hipótesis para la base de datos haciendo
proporción.
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13  Prueba de hipótesis para la uso de software y un

07–11 diferencia de medias. manejo correcto de la
setiembre calculadora científica.
(78%)  Prueba de hipótesis para la
diferencia de proporciones.

UNIDAD IV: REGRESIÓN LINEAL Y MÚLTIPLE

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional:
Procesa la información estadística en forma adecuada referenciando las fuentes originales,
contribuyendo a la solución de problemas.
Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso:
Elabora un modelo para resolver problemas estadísticos de su entorno en una regresión lineal
simple y múltiple
Evidencia
Elabora y fundamenta un proyecto sobre soluciones en modelos de regresión lineal y múltiple.
Semana Contenidos Actividades Estrategias
% metodológicas
14  Modelo de regresión  Reflexión académica  Metodología
14–18
setiembre
 Coeficiente de correlación sobre la importancia de participativa
la asignatura. online
(84%)  Coeficiente de determinación  Diagnóstico de la  Aprendizaje
 Covarianza situación académica basado en
15  Regresión lineal simple  Creación del grupo problemas
21–25
 Diagrama de dispersión académico usando  La metodología
setiembre
redes sociales. de casos.
(90%)  Recta de regresión
 Tutoría online  La metodología
16  Regresión no lineal  Talleres de aplicaciones comparativa de
28
setiembre–02
 Diagrama de dispersión a la asignatura. modelos
octubre  Curva de mínimos cuadrados  Selección de videos  Metodología
(95%) online. activa: Dinámica
 Regresión lineal múltiple  Aprende aplicar las de grupo
17 medidas de resumen a
05–09 base de datos haciendo
octubre uso de software y un
(100%)
manejo correcto de la
calculadora científica.
Del 12 al 16 SEGUNDA PARCIAL  Evaluación online
de octubre
Presentación de informe  Formato digital entregado Vía online
Del 19 al 20
de octubre
EXAMEN DE APLAZADOS  Evaluación online
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V. EVALUACIÓN

5.1 Matriz de evaluación de la planificación del sílabo

UNIDAD RESULTADO DEL PRODUCTO ACADÉMICO % TÉCNICA INSTRUMENTO

APRENDIZAJE (adecuadas a modalidad no PESO DE DE
presencial) EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Lo que debe conocer Evidencias de conocimiento:
el estudiante (teoría y  Prueba online 40% Observación Cuestionario
práctica)
Evidencias de desempeños:
Lo que debe hacer  Asiste a clase con puntualidad.
I y II mediante  Participación activa en clase y
demostraciones muestra respeto a sus 30% Análisis de Registro
prácticas y actitudes compañeros y docente desempeño
positivas  Resuelve de los ejercicios y
problemas de los trabajos
encargados
Muestras tangibles Evidencias de producto:
elaboradas por el  Informes de trabajos encargados 30% Análisis de Rubrica
estudiante producto
PROMEDIO DEL PRIMER PARCIAL
Lo que debe conocer Evidencias de conocimiento:
el estudiante (teoría y  Prueba online 40% Observación Cuestionario
práctica)
Evidencias de desempeños:
Lo que debe hacer  Asiste a clase con puntualidad.
mediante  Participación activa en clase y
III y IV demostraciones muestra respeto a sus 30% Análisis de Registro
prácticas y actitudes compañeros y docente desempeño
positivas  Resuelve de los ejercicios y
problemas de los trabajos
encargados
Muestras tangibles Evidencias de producto:
elaboradas por el  Informes de trabajos encargados 30% Análisis de Rubrica
estudiante producto
PROMEDIO DEL SEGUNDO PARCIAL

5.2 Promedios

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

PP1 = 0.4PEC+0.3PED+0.3PEP
Donde:
PP1: Promedio Parcial 1
PEC: Promedio evidencia de conocimiento
PED: Promedio evidencia de desempeño
PEP: Promedio evidencia de producto
PP2 = 0.4PEC+0.3PED+0.3PEP
Donde:
PP2: Promedio Parcial 2
PEC: Promedio evidencia de conocimiento
PED: Promedio evidencia de desempeño
PEP: Promedio evidencia de producto
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PROMEDIO FINAL
[𝐏𝐏𝟏 + 𝐏𝐏𝟐]
𝐏𝐅 =
𝟐
Donde:
PF : Promedio Final
PP1: Promedio Parcial 1
PP2: Promedio Parcial 2

5.3 Consideraciones

 Las notas aprobatorias son de ONCE (11) al VEINTE (20) y desaprobatorias

menores que ONCE (11). Solo en la nota promocional, la fracción mayor o igual que
0,5 será considerada como UNO (01) a favor del alumno.
 Los alumnos con nota promocional menores que ONCE (11) y mayor o igual que
SIETE (07) tendrán derecho de rendir un examen sustitutorio, el cual comprenderá
todo el curso y adjuntando su recibo correspondiente.
 Los alumnos que por algún motivo no pudieran rendir uno de los exámenes
parciales tendrán derecho a ser evaluados si presentan la justificación
correspondiente dentro de las 72 horas después de haberse tomado el examen
parcial.
 El alumno que no rindiese cualquiera de los exámenes parciales, la nota será de
CERO (00).
 Las fechas de las evaluaciones serán programadas por acuerdo entre el Profesor y
los alumnos.
 La asistencia es obligatoria, más del 30% de inasistencias, el estudiante será
inhabilitado.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A. Bibliografía Básica
1. Moya, R. y Sarabia (2010). Probabilidades e inferencia Estadística: Lima –Perú.
Editorial San Marcos. 3° edición.
2. Córdova, M (2008). Estadística descriptiva e inferencial. Aplicaciones. Lima-Perú:
Moshera. 5° edición.
3. Kuby P. y Johson, R(2008). Estadística elemental, lo Esencial (Décima Edición).
México: Thonson Editores.
4. Mendenhall, W.; Sincich T. (1997). Probabilidad y Estadística para Ingeniería y
Ciencias, México: 4° edición.
5. Millar, I. y otros (1992). Probabilidad y Estadística para Ingenieros, México 4° ed. Ed.
Prentice Hall.
6. Montgomery e. y Runger G. (2006). Probabilidad y Estadística aplicada a la Ingeniería.
México : Limusa Wiley
7. Triola, M. (2000). Estadística Elemental, México: 7° ed. Ed. Pearson Educación.
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B. Referencia web
1. http://www.indec.gov.ar/proyectos/censo2001/maestros/quees/masinfo.doc
2. http://webdelprofesor.ula.ve/economia/hmata/PDF%20Files/Tabla%20de%20Distribuci
%F3n%20de%20Frecuencias.pdf
3. http://personal.redestb.es/ztt/tem/t15_distribuciones_bidimensionales.htm
4. http://www.fisterra.com/mbe/investiga/10descriptiva/10descriptiva.htm

Tacna, Agosto 2020