CONCEPTOS SEGÚN AUTORES DE:

Pedagogía Didáctica Aprendizaje Educación

 Lemus (1969), la pedagogía  Fernández Huerta  Robert Gagne (1965), "Un  Aristóteles (384-322
es una disciplina que tiene (1985), “Didáctica tiene cambio en la disposición a.C.), “La educación
por objeto el planteo, por objeto las humana u opción que consiste en dirigir los
estudio y solución del decisiones normativas persiste durante un período sentimientos de placer y
problema educativo. que llevan al de tiempo y no es
simplemente atribuibles a
dolor hacia el orden
 Rafael Flórez (2005), la aprendizaje gracias a la
procesos de crecimiento." ético.”
pedagogía estudia y ayuda de los métodos  Rufino Blanco (1861-
propone estrategias para de enseñanza."
 Tony Bingham y Marcia 1936), “Educación es
lograr la transición del niño  Buyse (1964), "dice que Conner (2015), "Definimos evolución,
del estado natural al la Didáctica es la rama el aprendizaje como el racionalmente
estado humano, hasta su de la Pedagogía proceso de transformación conducida, de las
mayoría de edad como ser encargada de establecer de la absorción de
facultades específicas
racional, autoconsciente y las regulaciones para el información que, cuando
interiorizado y mezclado con del hombre para su
libre. desarrollo de la práctica
lo que hemos perfección y para la
 La pedagogía de Paulo docente.”
experimentado, cambia lo formación del carácter,
Freire recibió el nombre de  Quizás, la definición
que sabemos y se basa en preparándole para la
“Pedagogía de la científica más simple del lo que hacemos. Se basa en
Liberación”. También se le concepto de teoría la vida individual y social, a
insumos, procesos, y la
denominó “educación planteó Hawkins (1990) fin de conseguir la mayor
reflexión. Es lo que nos
liberadora” y se la en su libro A brief cambia ". felicidad posible.”
entiende como un proceso history of time; según  R. M. Herrero (1982), "Se  Uguste Comte (1798-
de renovación en el cual, el este autor, una teoría es ha sugerido que el término 1857), “La educación es
diálogo y la reflexión son simplemente un modelo aprendizaje desafía la la única manera de
dos constantes a tener en del universo, o de definición precisa, ya que ha aprender a vivir para
cuenta en el proceso alguna de sus partes. aplicado a múltiples usos. El otros por el hábito de
educativo. aprendizaje se utiliza para hacer prevalecer la
referirse a (1) la adquisición
y el dominio de lo que ya se sociabilidad por sobre la
 En palabras de Hegel, de sabe acerca de algo, (2) la personalidad.”
aquel proceso en donde el ampliación y aclaración del  Immanuel Kant (1724-
sujeto pasa de una significado de la experiencia 1804), “La educación
«conciencia en sí» a una de uno, o (3) un proceso tiene por fin el
«conciencia para sí» y  Kerlingen (1997), organizado e intencional de
desarrollo en el hombre
donde el sujeto reconoce en su obra Investigación del probar ideas relevantes a
los problemas. En otras de toda la perfección
el lugar que ocupa en el comportamiento: “Una teoría
palabras, se usa para que su naturaleza lleva
mundo y se reconoce es un conjunto de describir un producto, un consigo.”
como constructor y
Por:Daniel transformador
Padilla Romero, constructos (conceptos) proceso, oAyazo,
una función ".
de éste.Augusto Daniel Narváez Baró, Sharon Guerra
interrelacionados,
Loren’s Pienada Agamez, Daniela definiciones
Núñez Ortiz. y proposiciones
que presentan un punto de  Ruth C. Clark y Richard E.
vista sistemático de los Mayer (2002), "El