Universidad de córdoba

Facultad de educación y ciencias humanas

Licenciatura en ciencias humana y educación ambiental

Legislación y política educativa

La constitución política de Colombia

Docente:
Rosmari herrera

Presentado por:
Marcela del Carmen julio rojas

Moñitos-córdoba

17/03/2020
La educación y la libertad de enseñanza son derechos complementarios que se
encuentran garantizados en la constitución política de la república.
El primero de ellos comprende dos aspectos fundamentales:
1. La educación tiene por objetivo el pleno desarrollo de la persona en las
distintas etapas de su vida en ellas los padres tienen el derecho
preferente y el deber de educar a sus hijo
2. Por su parte la libertad de enseñanza incluye:
 El derecho de abrir organizar y mantener establecimientos
educacionales
 El derecho de los padres a escoger el establecimiento de
enseñanza para sus hijos
Ambos principios representan la aceptación de la diversidad en la sociedad y
deben complementarse.
 Constitución política de Colombia

ARTICULO 67
La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una
función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al
colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y
en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico y para la protección del ambiente.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro
de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos
La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y
administración de los servicios educativos estatales, en los términos que señalen
la Constitución y la ley.

Articulo 69
Se garantiza la autonomía universitaria. Las universidades podrán darse sus
directivas y regirse por sus propios estatutos, de acuerdo con la ley. La ley
establecerá un régimen especial para las universidades del Estado. El Estado
fortalecerá la investigación científica en las universidades oficiales y privadas y
ofrecerá las condiciones especiales para su desarrollo.
El Estado facilitará mecanismos financieros que hagan posible el acceso de todas
las personas aptas a la educación superior.

Artículo 68
Los particulares podrán fundar establecimientos educativos. La ley establecerá las
condiciones para su creación y gestión. La comunidad educativa participará en la
dirección de las instituciones de educación. La enseñanza estará a cargo de
personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica. La Ley garantiza la
profesionalización y dignificación de la actividad docente. Los padres de familia
tendrán derecho de escoger el tipo de educación para sus hijos menores. En los
establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir
educación religiosa. Las integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una
formación que respete y desarrolle su identidad cultural. La erradicación del
analfabetismo y la educación de personas con limitaciones físicas o mentales, o
con capacidades excepcionales, son obligaciones especiales del Estado.

Articulo 70
El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos
los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación
permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las
etapas del proceso de creación de la identidad nacional. La cultura en sus
diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la
igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la
investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la
Nación.

Articulo 71
La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los planes de
desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general, a la
cultura. El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen
y fomenten la ciencia y la tecnología y las demás manifestaciones culturales y
ofrecerá estímulos especiales a personas e instituciones que ejerzan estas
actividades.

Decreto 1860

Este decreto está conformado en 8 capítulos y 67 artículos entre ellos 16 dirigidos

por el artículo 15 del 230 de 2002 y el articulo 17 del decreto 1850 del 2002

Capítulo I servicio educativo

Cabe decir que establece que el estado, la sociedad y la familia son responsable
de la educación obligatoria de los menores de acuerdo con lo definido en la
constitución y la ley.
La nación y las entidades territoriales cumplirán esta obligación en los términos
previstos en la leyes 60 de 1993, 115 de 1994 y en el decreto 1860
Capitulo II organización de la educación formal
La educación básica formar se organiza por niveles
Ciclos y grados según las siguientes definiciones:
 Los niveles son etapas de los procesos de formación en la educación
formal, con los fines y objetivos definidos con la ley
 El ciclo es un conjunto de grados que la educación básica satisfacen los
objetivos específicos definidos en el artículo 21 de la ley 115 de 1994 para
el dominado el ciclo de primaria o en el artículo 22 de la misma ley para el
dominante del ciclo de secundaria
 El grado corresponde a la ejecución ordenada del plan de estudios durante
un año electivo, con el fin de lograr los objetivos propuesto de dicho plan

Capitulo III el proyecto de educación institucional

PEI
En este capítulo se establece 14 aspectos mínimo para que todo establecimiento
educativo elabore y ponga una práctica con la participación de la comunidad
educativa un proyecto educativo institucional que exprese la forma como sea
decidido alcanzar los fines de la educación como lo ha definido la ley, teniendo en
cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio

Capitulo IV gobierno escolar y la organización escolar

Todos los establecimientos educativos deberán organizar un gobierno para la

participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa
según lo dispone el artículo 142 de la lay115 de1994. El gobierno escolar en los
establecimientos educativos estatales estará constituidos por los siguientes
órganos:
 El consejo directivo como instancia directiva de participación de la
comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del
establecimientos
 El consejo académico como instancia superior para participar en la
orientación pedagógica del establecimiento
 El rector como representante del establecimiento antes las autoridades
educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar
Capítulo V orientaciones curriculares

Este capítulo fue derogado por el decreto 230 de 2002 y a su vez fue derogado
por el decreto 1290 de 2009, es importante conocer la metodología sobre la
elaboración del currículo donde lo define como el producto de un conjunto de
actividades organizadas y conduce y conducentes a la definición y a la
actualización de los criterio, planes de estudio, programas, metodologías y
proceso que contribuyan a la forma integral y a la identidad cultural nacional en
los establecimientos educativos.
El diseño curricular hecho por cada institución educativa debe tener en cuenta:
 Los fines de la educación y los objetivos de cada nivel y ciclo definido por la
misma ley
 Los indicadores de logro que definan el ministerio de educación
 Los lineamientos que expidan el ministerio de educación nacional para el
diseño de las estructuras curriculares de los procedimientos para su
conformación
 La organización de las diferentes áreas que se ofrezcan

Capítulo VI evaluación y promoción

Este capítulo fue derogado por el decreto 230 de 2002 y a su vez fue derogado
por el decreto 1290 de 2009. Igualmente es importante conocer el origen de la
evaluación y promoción la evaluación se hace fundamental por comparación del
estado y de desarrollo formativo y cognoscitivo de un alumno con relación a los
indicadores de los logros propuestos en el currículo
 Mediante el uso de las pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica
y en general de apropiación de conceptos
 Mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultados de
observación, diálogos o entrevista abierta y formuladas con la
´participación de propio alumno, un profesor o un grupo de ellos.

Capitulo VII calendario académico

En este capítulo los artículos 57y 58 fueron derogados por el decreto 1850 de
2002
Capitulo VIII disposiciones finales y vigencia
Se delega el ministerio de educación nacional la función de inspección y vigilancia
de la educación atribulada por el presidente de la república para el reglamento el
efecto expendida en el ministerio de educación nacional, en cumplimiento de lo
dispuesto en el capítulo 4° del título VIII de la ley 115 del 1994

Artículo 2º
Concepto de la educación La educación es un proceso de aprendizaje y
enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la
formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la
creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,
latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes ámbitos de la sociedad
Artículo 3°
La educación como derecho La educación es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una
educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación
Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el
derecho a participar en su desarrollo.
Artículo 4°
Gratuidad de la educación La educación es un servicio público; cuando lo provee
el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo
establecido en la Constitución Política y en la presente ley. En la Educación Inicial
y Primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentación,
salud y entrega de materiales educativos.