Identificación de la Diversidad en el aula

DISEÑO UNIVERSAL DE ENSEÑANZA (DUA) N.E.E Nombre del estudiante Diagnóstico

Transitorias

Profesor: M. FERNANDA Asignatura: C. NATURALES ( QUIMICA)

Unidad: 2
Permanentes
Curso: Iº MEDIO Fecha:SEMANA 10-11-12-13-14-15-16-17

Estilo de aprendizaje del curso

COMPRENSIÓN DE LO QUE SE HA DE ENSEÑAR

Establecer metas ¿Cuál es la comprensión que se desea alcance ¿Preguntas esenciales a ser consideradas?
el estudiante? La gran idea
(Copiar y pegar del plan y programa el O.A) (Parafrasear el objetivo, que es lo esencial que deben aprender) Señalar preguntas esenciales que guíen el trabajo del estudiante y
Incorporar los estándares y las necesidades de aprendizajes establecidos Identificar las comprensiones centrales, basadas sobre grandes ideas, que focalizan la instrucción para descubrir las ideas más importantes del
como aprendizajes. son transferibles y que dan significado al contenido y lo conectan con contenido.(Preguntas que deben responder si o si los estudiantes para
hechos y destrezas. saber si se aprendió o no lo esencial del objetivo).
OA 18 APLICAN EN LAS REACCIONES QUIMICAS LA LEY
Desarrollar un modelo que describa cómo el número DE CONSERVACION DE LA MATERIA ¿ QUE SON LOS ATOMOS?
total de átomos no varía en una reacción química y ¿ QUE ES UNA MOLECULA?
cómo la masa se conserva aplicando la ley de la ¿ COMO SE CUENTAN ATOMOS?
conservación ¿ COMO SE DETERMINA LA MASA MOLAR?
de la materia COMO SE APLICA EL METODO ALGEBRAICO EN EL
BALANCE DE ECUACIONES QUIMICAS

ASEGURAMIENTO DEL APRENDIZAJE

¿Cuál es la evidencia que muestra qué entendieron los estudiantes?

N° ¿Cuáles son los criterios de desempeño que se ¿Cuáles son los Métodos ¿Cuáles son las tareas que ¿Qué otra evidencia necesita ser ¿Qué Autoevaluación
clases utilizarán para juzgar el desempeño? conocimientos y destrezas C.A demostrarán la comprensión obtenida en función de los necesito del estudiante y
por O.A que se van a desarrollar? del estudiante? resultados deseados? llevar a reflexión
clase?
Cantidad Transcribir o crear indicadores de evaluación, siempre y Habilidad o Conocimiento Describir actividades esenciales A través de qué otras evidencias, puede Metacognición
necesaria cuando no exista ninguno que apunte adecuadamente a lo destreza (conceptual- el estudiante demostrar el logro de los /aprender a aprender
para dar esencial del O.A procedimental- resultados, especialmente los con NEE.
cobertura
actitudinal)
Sema Representan mediante esquemas o dibujos el COMPR CONCEPTU TRABAJANDO CON SU GUIA DE PUEDO
na 10 reordenamiento de ENSION AL LIBRO Y GUIA DE TRABAJO REPRESENTA
7/05 los átomos en una reacción química, como TRABAJO REALIZAN R
modelo de cambio ACTIVIDAD DE DIFERENTES
de una reacción. ORDENAMIENTO DE REACCIONES
ATOMOS Y CONTEO QUIMICAS A
DE LOS MISMOS. TRAVES DE
REPRESENTAN ESQUEMAS,
REACCIONES CONTANDO
QUIMICAS A TRAVES ATOMOS EN
DE ESQUEMAS REACTANTES
Y PRODUCTOS
Sema Comprueban, cuantitativamente, que la masa se EVALU PROCEDIM REALIZAN GUIA DE COMPRUEBO
na 11 conserva en las reacciones químicas mediante la ACION ENTAL EJERCICIOS DE EJERCICI A TRAVES
14/05 ley de conservación de la materia. CALCULO DE MASA OS DEL
EN REACTANTES Y DESARROLLO
PRODUCTOS A DE
TRAVES DE LA EJERCICIOS
APLICACIÓN DE LEY LA LEY DE
DE CONSERVACION CONSERVACI
DE LA MASA ON DE LA
MATERIA EN
REACCIONES
QUIMICAS.
Sema FERIADO
na 12
Sema Explican los conceptos de masa molecular, mol y COMPR CONCEPTU REGISTRAN GUIA DE EXPLICO CON
na 13 masa molar. ENSION AL CONCEPTOS SOBRE EJERCICI MIS
28/05 MOL, MASA MOLAR Y OS. PALABRAS
MASA MOLECULAR. LOS
DESARROLLAN GUIA CONCEPTOS
DE EJERCICIOS DE MASA
MOLAR, MOL
Y MASA
MOLECULAR.
Sema Aplican el concepto de masa molar en APLICA PROCEDIM A TRAVES DEL GUIA APLICO EL
na 14 compuestos presentes en una reacción. CION ENTAL DESARROLLO DE CONCEPTO
4/06 GUIA DE TRABAJO DE MASA
DETERMINAN MASA MOLECULAR
MOLAR EN
REACCIONES
QUIMICAS.
Sema Evalúan la ley de conservación de la materia con EVALU PROCEDIM DESARROLLO DE COMPRUEBO
na 15 evidencia teórica y experimental. ACION ENTAL ACTIVIDAD EXPERIEMNT
11/06 PRACTICA SOBRE LEY ALMENTE LA
DE CONSERVACION LEY DE
DE LA MASA CONSERVACI
ON DE LA
MASA
Sema Refuerzo de contenidos aplicació procediment Realizan guía de
na 16 n al aplicación de contenidos.
18/06
Sema EVALUACION DE UNIDAD
na 17
25/06