Escuela de Aplicación JM, “Dr.

Carlos Martínez Durán”

Cultura e Idioma Maya, Garífuna o Xinka.
Quincena del 24 de agosto al 7 de septiembre de 2020
Actividad de aprendizaje No. 1
Tercera Unidad

Actividad de aprendizaje de la tercera unidad

para los 3 grados básicos.

Competencia 2

Bienvenidos a la tercera unidad, es un verdadero gusto poder comunicarnos a través de este

medio, cualquier interrogante que pueda surgirles deberán escribirme con toda confianza, que será
un gusto poder atenderlos.

En el siguiente link https://digi.usac.edu.gt/edigi/pdf/xinka.pdf usted podrá

encontrar la Historia e Identidad del Pueblo Xinka.
También se incluye el archivo, para su mayor facilidad.

Responda o complete las aseveraciones que aparece en la “guía de

trabajo”, para poder responder, deberá leer todo el documento Historia e
Identidad del Pueblo Xinka.

Imprima la “guía de trabajo”, luego llene en forma manuscrita (letra legible,

respetando las reglas gramaticales y de ortografía) .
Si tiene alguna duda, por favor escriba con toda confianza.
Tiene como fecha máxima el 7 de septiembre para enviar la actividad de
aprendizaje.

“Un idioma te pone en un pasillo durante toda la vida. Dos idiomas te abren
todas las puertas a lo largo del camino”. Frank Smith
 Guía de trabajo, quincena del 24 de agosto al 7 de septiembre.
Nombre del o la estudiante:
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Grado: ________________________ sección: ______
Instrucción general: los cuestionamientos y aseveraciones que aparecen a continuación
están referidas al documento “Historia e Identidad del Pueblo Xinka”
1. Escriba 2 razones que se consideran que motivamos la desaparición del pueblo Xinka
en el siglo XIX.
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2. El encuentro de los xinkas con los españoles, fue uno lucha desigual en lo referente a
las armas y a protección que portaban los españoles, sin embargo, los Xinkas como
estrategia de guerra utilizaron los siguiente:
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3. Los colores actuales del traje de las mujeres xinkas, no corresponden a la realidad,
sino representan una manera de imaginarse como fueron en el pasado, por esa razón
crearon un vestido de cuatro colores, escriba el significado de cada uno de estos 4
colores.
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4. La identidad puede entenderse como: el contenido cultural o las experiencias de vida

de las personas, por el trato social que han recibido, sus distintas formas de
organización, la identificación del territorio o su cosmovisión, tomando en
consideración lo anterior, escriba 3 elementos constitutivos de la identidad Xinka.
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5. Un componente importante subjetivo o intangible de la identidad del pueblo Xinka,

corresponde a observancia de las fases lunares, explique para que utilizaban dichas
observaciones.
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