TIMMS

Estudio internacional de
tendencias en matemáticas
y ciencias

Rosario Gatica
Valentina Jara
Valentina Mondaca
Rodrigo Rozas
 ¿Que significa TIMSS?

TIMSS proviene del ingles Trends in International

Mathematics and Science Study.

Estudio internacional de tendencias en

matemáticas y ciencias .
 ¿Cual es el organismo o
institución de origen de
la prueba?

-TIMSS es un proyecto de evaluación internacional del aprendizaje escolar en

matemáticas y ciencias realizado por la asociación internacional para la
evaluación del rendimiento educativo (IEA)

- La IEA ha dirigidos estudios sobre las políticas, prácticas y resultados

educativo en más de 60 países.

- Hace aprox 60 años que la IEA se ha ocupado de hacer estudios

sobre el rendimiento de los estudiantes en matemáticas y ciencias

- El objetivo de la IEA es hacer avanzar la educación científica y matemática.

 ¿Cuál es la historia de esta
prueba?

-1959 se creó la asociación de EIA

-1990 se decide realizar las evaluaciones de manera regular cada 4 años

- 1995 se decide hacer el primer estudio de las evaluaciones, orientado como un proyecto de evaluación
internacional del aprendizaje escolar en matemática y ciencias.

-1999 2da vez aplicado, además cambia su nombre a TIMSS Repeat.

-1999 se dio la primera evaluación en Chile

-2003 vuelve a cambiar su nombre a lo que conocemos actualmente

-2015 último año en que la evaluación se respondió en papel

-2019 se inicia transición de la evaluación al formato digital, sin embargo en la última versión algunos
establecimientos respondieron en formato papel, esto con el fin de reconocer la diferencia de
comportamiento de los estudios según el dispositivo con el que resuelvan las preguntas.

-2019 en chile se tomó una muestra de 249 establecimientos de todo el país.

 ¿Cuál es el público al que aplica?

-En Chile el estudio considera la realización de una prueba de

Matemática y Ciencias para alumnos de 4to y 8vo básico.

-Los estudios internacionales toman una muestra representativas

a nivel país, ya que no se mide cada establecimiento de forma
individual sino que se evalúa el Sistema educativo de cada país.
 ¿En qué países se aplica?

La última aplicación se realizó el año 2019 en la cual participaron

64 países.

Chile ha participado desde 1999 hasta la fecha (excepto el año

2007).
 ¿Cada cuánto tiempo se aplica?

Esta prueba se aplica cada cuatro

años.
 ¿Cómo es el instrumento?

la evaluación trabaja dos dominios :

Dominio de contenido: Incluyen los diversos

temas y conceptos específicos de las areas
evaluadas.

Dominio cognitivos: Corresponden a los

procesos cognitivos necesarios para
abordar los contenidos y para hacer uso de
ellos.
El modelo de la evaluación curricular del TIMMS.

El currículo pretendido, es decir, el que se planifica para la

enseñanza.

El currículo aplicado, esto es, el que se enseña en el aula.

El currículo logrado, que es el que los estudiantes

consiguen aprender.
 ¿Quienes la elaboran?

-La prueba TIMSS es elaborada bajo un consenso internacional,

involucrando expertos en matemática, ciencias, diseño de curriculum,
política educativa y estadística.

-Evalúa el rendimiento de matemática y ciencias en dos niveles 4to y

8vo básico.

-La creación del instrumento de evaluación se basa en las destrezas,

capacidades analíticas, resolución de problemas y investigación, es
decir trabaja el dominio de contenido y dominio cognitivo.
 Contenidos a evaluar
En matemáticas 4° básico se evalúa:

-Números

-Figuras geométrica y medidas

-Representación de datos

En ciencias 4° básico se evalúa :

- Ciencias de la vida

-Ciencias físicas y químicas

-Ciencias de la tierra y el universo

En Matemáticas 8° básico se evalúa:

-Números

-Algebra

-Geometría

-Datos y Azar

En ciencias 8° básico se evalúa:

-Biología

-Química

-Física

-Ciencias de la tierra y el universo

Debido a todo el contenido que debe incluir, la prueba es extensa por lo que se
distribuye el contenido en un conjunto de preguntas para cada alumno, pues es así que
cada alumno completa una parte de la prueba.

Además los resultados de esta prueba permiten comparar resultados entre países,
mejorar la evaluación de la eficacia de la enseñanza y aprendizaje, proporcionar
información para otros estudios relacionados y en caso de tener bajo rendimiento
ayudar a modificar el currículo, la asignación de recursos o prácticas de enseñanza.
 ¿Cuáles han sido los principales
resultados obtenidos por Chile?
¿cómo se encuentran en relación a
los resultados internacionales?

Según los resultados TIMMS 2015

-Chile obtuvo una mejoría significativa en Matemáticas 8° básico entre 2011 y 2015.

-Alza en la trayectoria de los últimos 16 años en Matemáticas y Ciencias 8° básico (sobre 30

puntos).

En relación a los resultados internacionales se observó que :

-Dependiendo del grado y la asignatura, entre el 15% y el 37% de los estudiantes en Chile
no alcanza el umbral mínimo asociado al nivel de desempeño bajo (en comparación con
5% y 16% a nivel internacional).

-En promedio, solo un 1% de los estudiantes del país alcanza el nivel “Avanzado” (en
comparación con un 7% Aproximadamente a nivel internacional).
¿Cuál es nuestra apreciación
como equipo de esta prueba?
 Tabla

Lo que sabemos Lo que queremos saber Lo que aprendimos

Los cuatro integrantes tenemos nulo ¿Cómo se realiza?, ¿a quién se aplica’, -Aprendimos que es una prueba
conocimiento respecto a esta prueba, e ¿dónde se aplica’, ¿qué mide’. internacional.
incluso desconocemos la existencia de
ella. -Busca saber cuanto saben sobre las
matematicas y ciencias los cursos de 4° y
8°básico.

-A los paises con niveles bajos de

aprendizaje se les entrega ayuda.

-Finalmente Chile poco a poco se ha ido

superando.

n
bibliografia

https://es.slideshare.net/ElSebas7/timss-75475341

https://www.agenciaeducacion.cl/estudios/estudios-internacionales/timss/

http://archivos.agenciaeducacion.cl/WEB_TIMSS_MATEMATICAS_8_2015.pdf