Protección de fauna

La protección de la fauna se da debido a la consecuencia del sufrimiento y el tráfico de las

especies silvestres, la cual es puesta en práctica para contrarrestar este fenómeno y sus
consecuencias catastróficas como las numerosas especies en vía de extinción etc., es allí
donde se le da la importancia necesaria y se hace énfasis en la protección y la conservación
de la fauna, su cuidado y la conciencia que deberían tomar las personas respecto a esta, por
lo cual se plantean algunas soluciones respecto a los criterios y perspectivas de la educación
ambiental.

 Criterios:

1. Interinstitucional e intersectorial: En el caso de la protección de fauna se

considera interinstitucional ya que es necesario para su solución la ayuda de
diferentes instituciones, en el video se planteaba que una de las medidas
tomadas para este caso es la ayuda de instituciones internacionales ya sea para
donaciones, restauración de áreas protegidas, compra de predios estratégicos
para la protección de sus especies habitantes entre otros, por otro lado se
presenta también la ayuda de la población local y nativa la cual se centran en la
protección y conservación de las especies, la implementación de normas y
medidas para la defensa de las mismas, entre muchas otras soluciones para los
dos casos.

2. Interdisciplinaria: Esta solución se considera interdisciplinaria ya que para este

caso específico se proponen medidas desde las diferentes disciplinas, primero en
cuanto a la cultura se proponen normas para proteger las especies indefensas, en
cuanto al ámbito comercial se busca cortar de raíz el tráfico de animales
silvestres, en cuanto a lo científico y tecnológico la implementación de nuevas e
innovadoras tecnologías para los diferentes ecosistemas y las especies que
habitan en ellos, y en lo social el cambio de paradigma para la gente citadina
que tiene poco conocimiento del daño que se le hace al comprar y adoptar
especies silvestres en sus hogares.

3. Intercultural: En este criterio se puede presentar un intercambio y dialogo

entre culturas, para este problema en específico se pueden ocasionar
conversaciones y diálogos con las personas locales y habitantes cercanos a las
reservas naturales haciendo énfasis en la conciencia y en la educación que se
debe tener para cuidar tanto la fauna como la flora.

4. Regionalizada y participativa: Para este criterio se presentan soluciones

democráticas en la medida de llegar a un acuerdo en la cadena de compra y
 venta, ya que si no hay compradores no van a haber vendedores de estas
especies en el mercado y así contrarrestar el fenómeno, se podría llegar a un
consenso con los vendedores conociendo sus necesidades y pudiendo plantear
alternativas u opciones y enseñarles a los compradores el daño que se le hace a
los animales al criarlos en un ambiente doméstico.

5. Escala de valores: Todo problema ambiental debe ser valorado respecto a la

escala de valores, donde sea muy claro el reconocimiento del bien y el mal, en
cuanto a la protección de la fauna esta mal la compra y venta de animales
silvestres, y su justificación es por gusto o capricho en cuanto a la compra de las
especies y ya en cuanto a la venta por necesidad o por ser una actividad
mayormente lucrativa pero esto sin valorar el daño causado a las especies, solo
escogiendo el beneficio personal sobre el colectivo, ya en cuanto a lo que está
bien es la solución al problema la protección y la conservación de la fauna, ya
sea con la educación a las personas, con normas y reglas impuestas, con
tecnologías con todas las ventajas existentes para poder preservar los
ecosistemas y las especies.

 Perspectivas

1. Interdisciplinaria: Para la protección de la fauna se unen muchas disciplinas ya

sea cultural, científica, tecnológica, social entre otras nombradas anteriormente,
pero todo entorno al cuidado y a la conservación ya sea llevando acabo normas
y reglas, concientización desde la educación, tecnologías para procesos eficaces,
programas para la preservación de nuestro entorno natural entre otros …

2. Científica y tecnológica: Esta perspectiva se toma en medida para la protección

de los ecosistemas y así mismo inmerso allí para proteger las especies por
ejemplo se planteaban tecnologías nuevas para proteger los ecosistemas marinos
de actividades lucrativas como la pesca.

3. Social: En la medida este aspecto propone concientizar a la sociedad y a las

personas, de todo lo que trae consigo no proteger la fauna como, el deterioro de
los ecosistemas, la extinción de especies y la pérdida del entorno natural, es allí
donde cada uno debe ser racional, educarse y sobre todo concientizarse para así
unirse al cuidado y a la preservación del mismo entorno y de sus especies.

4. Estética: En el ámbito biofísico la solución principal ante esta problemática es

la protección de los animales vulnerables y la preservación de las especies
analizado meramente en lo medio ambiental, y como conservar el entorno
natural.
5. Ética: El comportamiento de las personas frente a este problema y su solución
es indiferente para muchos, haciendo parte de la compra y venta de estas
especies y para otros su comportamiento es de responsabilidad y cambio para así
poder obtener mejoras en los ecosistemas y en la biodiversidad.