Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de economía
curso
Código del curso 105001A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☐ 5
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 10 de
viernes, 7 de junio de 2019
mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la incidencia del Estado dentro de la
estructura económica de un país.
El estudiante explica el comportamiento de los principales agregados
económicos básicos y establece conexión con la economía nacional.

Temáticas a desarrollo
Macroeconomía y Estado.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

Cada estudiante, de forma individual, debe realizar:

˗ Etapa 1: Estudiar a profundidad el material bibliográfico para la
Unidad 2, alojado en el entorno de Conocimiento.

Etapa 2: Realizar aportes significativos, y necesarios para el desarrollo

de la actividad. Esto debe realizarse en el foro habilitado para esta
fase en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Etapa 3: Estructurar el documento final y cargar el documento final en

el entorno seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar
1- Estudio a profundidad de los textos propuestos para la unidad 2
2- Interactuar en el foro de la fase 3
3- Realizar primera versión del ensayo
4- Re-lectura de la unidad dos para revisar la consistencia teoría
del ensayo
5- Corrección y ajuste de la citación del ensayo a las normas APA
6- Generación de nuevas versiones del texto a partir de su
corrección de forma y fondo en relación los contenidos de la
unidad dos
7- Carga del documento al aplicativo turnitin y descarga de informe
8- Consolidación entrega de versión final del ensayo, junto con el
resultado arrojado por el aplicativo turnitin

Entornos 1- Entorno de colaborativo.

para su 2- Entorno de conocimiento.
desarrollo 3- Entorno de evaluación y seguimiento.
Individuales:
Productos - Intervenciones argumentadas, pertinentes, con
a entregar profundidad teórica y conceptual. Las intervenciones
por el en el foro deben proyectar el estudio a profundad de
estudiant la unidad dos y deben ser de carácter académico.
e
Esta actividad (trabajo individual) está orientada al
desarrollo de un escrito, el cual debe contar con lo
siguiente:

1. Una primera parte donde en máximo 2 hojas se

desarrolle un ensayo que tenga lo siguiente:
- Tema central: El papel del Estado en la economía.
- Las diferencias entre la medición del PIB real y PIB
nominal, ventajas y desventajas para los países en
cuanto si es o no, una buena medida para medir el
bienestar o calidad de vida de los ciudadanos.
- Implicaciones de los cambios del IPC en la economía.

Otros temas derivados: Crecimiento y desarrollo

económico; desempleo, política económica; política
monetaria; intervención, regulación laissez faire laissez
passer.

Observación: El cuerpo del ensayo debe reflejar un

elevado nivel de análisis y estudio de la unidad 2 por
parte del estudiante.

2. Una segunda parte en la cual se resuelva los

siguientes ejercicios:

AÑO PRODUCTO CANTIDAD PRECIO

Ropa 4 20
2017 Motos 4 100
Pizza 20 8
Ropa 5 25
2018 Motos 3 130
Pizza 12 9
Ropa 5 30
2019 Motos 2 88
Pizza 79 12

- Calcular el PIB nominal para cada año y el PIB real

 tomando como año base el 2017 y comente cada uno
de los resultados.
- Calcular el deflactor del PIB tomando 2018 como años
base.

  Ropa Comida
AÑO Cantidad Precio Cantidad Precio
2017 4 $ 90 8 $ 40
2018 4 $ 90 8 $ 50
2019 4 $ 80 8 $ 50

- Calcule el IPC de 2018.

- Calcule la tasa de inflación para el periodo 2018-2019.

El documento en Word, debe tener en cuenta los

siguientes requerimientos:

- Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

- Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de
contenido.
- El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
análisis por parte del estudiante.
˗ El documento debe realizarse haciendo uso estricto de
las normas APA (en lo concerniente a la citación de
fuentes)
˗ Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
otros).
˗ Las dudas generales para el desarrollo de la actividad,
deben ser expuestas en el espacio habilitado en “el
entorno de Aprendizaje Colaborativo”.
˗ El documento debe ser entregado en el espacio
habilitado para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Con el fin de realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:

1- Revisar la guía de actividades con el fin de: i)

Identificar los objetivos de la actividad, los
productos esperados, la forma de interacción
Planeación
estudiante-docente, la forma y fecha de entrega del
de
producto final, entre otros aspectos y ii) establecer
actividades
una adecuada planeación de tiempos y recursos,
para el
con el fin de hacer la entrega del desarrollo de la
desarrollo
actividad oportunamente.
del trabajo
2- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
colaborativo
observar si se han considerado todos los ítems
solicitados para la actividad.
3- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).

Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Las normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Éstas, se encuentran publicadas
bajo un manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico
u otros documentos académicos. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
referencias
edición del Manual de las Normas APA, tales como:
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puedes
consultar como implementarlas ingresando a la página:
http://www.uees.edu.sv/editorial/publicaciones/Norma
s%20APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf

Políticas de
plagio El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐      
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final   ☐
unidad 2
evaluación

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos individual
Puntaje
evaluados
Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
explica
claramente el
El estudiante
rol del Estado,
explica de El estudiante no
las diferencias
manera parcial explica de
en la medición
el rol del manera clara el
del PIB y las
Estado, con rol del Estado, ni
implicaciones
inconsistencias las implicaciones
del cambio en
en cuanto a las en cuanto a las
Desarrollo el IPC de
diferencias en diferencias en la 40
del ensayo manera
la medición del medición del PIB
correcta,
PIB e IPC. No e IPC. No emplea
empleando las
emplea las las normas APA
normas APA y
normas APA correctamente
adjuntando el
correctamente
reporte de la
plataforma
Turnitin
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Apropiación, El estudiante El estudiante El documento
compresión y
calcula calcula presentado no da
estudio de 85
los
correctamente parcialmente el respuesta a los
contenidos el PIB real y PIB real y lineamientos de
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐      
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final   ☐
unidad 2
evaluación

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos individual
Puntaje
evaluados
Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
nominal,
nominal,
deflactor, IPC la actividad
deflactor, IPC
y tasa de propuesta, con
y tasa de
inflación, errores en los
inflación,
argumentando cálculos y con
argumentando
sus una débil
de la unidad sus
respuestas, argumentación,
2 respuestas,
reflejando un reflejando una
reflejando un
dominio apropiación baja
dominio medio
amplio del del tema.
del tema
tema
(Hasta 85 (Hasta 50 (Hasta 25
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125

https://www.youtube.com/watch?v=bkF7IJoFuLk
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2020348.pdf