Area Ciencia y Tecnología

Apellidos y Nombres :Echavarria Maza Gloria Angelina

Grado y Sección : Tercero ¨D¨
Docentes : -Carmen Azaña Bocanegra –Ever Enriquez Caballero

“REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA MEJORAR”

Semana 26

ACTIVIDAD 1: Reflexionamos para seguir

ACTIVIDADES aprendiendo en Ciencia y Tecnología.
ACTIVIDAD 2: Nos comprometemos a seguir
aprendiendo en Ciencia y Tecnología.

Querido (a) estudiante:

El consolidado de las reflexiones será el día jueves 01 de octubre de 8 a 11 de la
mañana
Acompañamiento de 8 a 10:30 Envío de evidencias de 10:30 a 11
Llegó el momento de crecer juntos en responsabilidad en el camino de aprender en
casa, para que puedas pensar en tu aprendizaje, en cómo te ha ido, cómo estás
aprendiendo y qué cambios puedes incorporar para enfrentar mejor los nuevos retos
cotidianos que requieran de tus competencias relacionadas con Ciencia y Tecnología .
¿Recuerdas tus retos de la primera semana (en este caso a partir de la semana11) de
Ciencia y Tecnología? Debemos revisar para comprobar si lo que hemos realizado
estuvo bien o debemos mejorar.
Recordemos de igual manera tu reto de las semanas 24 y 25.

a)Ser un líder de tu comunidad para explicar los factores que afectan la calidad del
agua, y que impactan en el ambiente y la salud.

b)Proponer una alternativa de solución tecnológica para transformar las aguas

residuales contaminadas,

c)Fundamentar por qué y cómo cuidar el ambiente y la salud pública en tu comunidad.

La evidencia de esta experiencia de aprendizaje será tu compromiso para mejorar tus competencias en Ciencia y
Tecnología.
Reflexionarás, a partir de los criterios de
evaluación, sobre tus avances y dificultades al
elaborar explicaciones con base científica, y
ACTIVIDAD 1
diseñar y construir soluciones tecnológicas.

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar tus actividades

con tranquilidad. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que
usarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.
No te olvides registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando
un audio), ya que después volverás a emplear esta información.

Reflexiona

1. ¿Cuál era el problema que afrontaba la comunidad de Grover?

El problema era la contaminación que había en el rio cerca de su comunidad

2. ¿Tuviste alguna duda o idea sobre el problema de esta comunidad?

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 1

 No tuve dudas, pero si muchas ideas por ejemplo una de ellas es realizar una alternativa de solución
tecnológica

3. ¿Cómo te sentiste al ayudar a una comunidad a entender lo que le sucede a partir de tus explicaciones basadas en
ciencia y tu propuesta de solución tecnológica?
Me siento muy feliz, porque la misma alternativa solución tecnológica lo podemos aplicar en nuestra
comunidad ya que la solución que propuse consiste en eliminar los residuos sólidos y agentes
contaminantes (VIRUS, PARÁSITOS, BACTERIAS)

Reflexiono sobre mis aprendizajes en el desarrollo de la competencia

“Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo”.
Ubica en tu fanzine tu evidencia de aprendizaje, y el resumen sobre las explicaciones y fundamentos que elaboraste
durante las semanas 24 y 25.
Es importante que sepas cuál es tu meta, es decir, hacia dónde vas.
Ubica los criterios de evaluación del logro esperado de la rúbrica de la competencia

“Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo” del Recurso 2: “Nos evaluamos”.

ALLÁ VAMOS CHICOS(AS) Te invitamos a leer el texto (Recursos de la plataforma)

“REFLEXIONAMOS PARA SEGUIR

APRENDIENDO EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA”

¡ESTÁS INVITADA O INVITADO A SER ESE AGENTE DE CAMBIO!

1. Es importante conocer cuáles son los criterios de evaluación, ya que te informan

sobre lo que tienes que tomar en cuenta cuando elabores tus explicaciones y
fundamentos.
Ahora te toca a ti realizar tu breve explicación, con base científica, sobre la relación
entre los factores y el impacto de las aguas residuales en el ambiente y la salud de las
personas. Asimismo, deberás fundamentar por qué y cómo cuidar el ambiente y la
salud pública en tu comunidad .

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 2

 LAS AGUAS RESIDUALES

Las plantas de tratamiento de aguas residuales deben ser diseñadas, construidas y operadas con el objetivo de
convertir el líquido cloacal proveniente del uso de las aguas de abastecimiento, en un efluente final aceptable,
y para disponer adecuadamente de los sólidos ofensivos que necesariamente son separados durante el
proceso. Esto obliga a satisfacer ciertas normas o reglas capaces de garantizar la preservación de las aguas
tratadas al límite de que su uso posterior no sea descartado.

Las sustancias residuales que aparecen formando parte de los líquidos cloacales pueden estar presentes como
disueltas, suspendidas o en estado intermedio denominado coloidal. Estas sustancias pueden ser de
naturaleza mineral u orgánica. En el caso de las minerales, estas sustancias provienen de los mismos minerales
que formaron parte integral de las aguas abastecidas; en el caso de sustancias orgánicas, le comunican
propiedades indeseables al líquido residual cuando los microorganismos asociados con estas aguas,
alimentándose sobre materia orgánica muerta, atacan esos complejos orgánicos destruyéndolos o
estabilizándolos parcialmente a través de una serie de descomposiciones, con la aparición de malos olores y
apariencia física objetable.

Entre las sustancias biodegradables presentes en las aguas residuales se encuentran los compuestos
nitrogenados tales como proteínas, urea, aminoácidos, aminas en un 40%; compuestos no nitrogenados como
grasas y jabones en un 10%, y carbohidratos en un 50%. Las proteínas son extremadamente complejas y se
encuentran en toda materia viviente animal o vegetal, los hidratos de carbono se encuentran formando azúcar,
almidón, algodón, celulosas y fibras vegetales; los hidratos de carbono en el papel higiénico y el algodón son
altamente resistentes a la descomposición, las grasas también son difícil de descomponer.

La mala gestión de estas aguas residuales, tienen un impacto muy negativo sobre la salud, la desnutrición y el
medio ambiente

COMO LAS AGUAS RESIDUALES AFECTA ALA SALUD:

Contraer enfermedades como diarrea, cólera, disentería o polio, por el consumo de aguas contaminadas por
excrementos.

COMO LAS AGUAS RESIDUALES AFECTA EN EL MEDIO AMBIENTE:

en muchas otras partes del mundo, el vertido de sustancias antropogénicas de agua no tratada o subtratada se
ha convertido en el responsable de muchas enfermedades u problemas de salud. debido a que las descargas
de agua residuales generan la contaminación del agua, los peces y otras criaturas marinas mueren, afectando
indirectamente a la salud humana.

LA RELACIÓN ENTRE LOS FACTORES Y EL IMPACTO DE LAS AGUAS RESIDUALES:

Que siempre es el mismo impacto que hay cuando contaminamos la tierra, siempre va a ver contaminación

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 3

2. Analiza tu evidencia (breve explicación y fundamentos con base científica sobre las aguas residuales, y su
impacto en el ambiente y la salud de las personas). Para ello, repite el proceso de comparar los criterios del
Recurso 2: “Nos evaluamos” con tu evidencia. ¿En qué se parecen? ¿Qué logros has identificado? ¿Qué se puede
mejorar?

¿En qué se parecen? ¿Qué se puede mejorar?

Que si nosotros seguimos contaminando el Debemos conversar, reflexionar,

agua nada va a cambiar, por es debemos
tener en cuenta que El agua
contaminada puede transmitir
enfermedades como la diarrea, el cólera, la
disentería, la fiebre tifoidea y la
poliomielitis. Se calcula que la
contaminación del agua potable provoca
más de 502 000 muertes por diarrea al año
concientizar con nuestra comunidad,
realizando una charla reunión para parar
contra la contaminar de los ríos, playas y
mares porque eso nos afecta tanto en la
salud como en el medio ambiente

3. Te invitamos a escribir en el cuadro cómo te fue al analizar tu propia evidencia y cómo te sentiste al hacer esta
reflexión. Reflexiono sobre mis aprendizajes en el desarrollo de la competencia “Diseña y construye soluciones
tecnológicas”.

Me he sentido muy feliz, me puse a investigar hacer de las causas, consecuencias, todo lo
que tiene que ver con las aguas residuales para informarme más, me he sentido muy
orgullosa de mi porque realice una alternativa de solución y porque aprendí que las aguas
residuales afectan a la salud tanto como al medio ambiente y también me siento contenta
porque la alternativa de solución que propuse beneficia a mi tanto como a mi comunidad

4. Ubica el informe (evidencia) de solución tecnológica que implementaste en tu fanzine.

5. Es importante que sepas cuál es tu meta, es decir, hacia dónde vas. Ubica los criterios de evaluación del logro
esperado en el Recurso 2: “Nos evaluamos” de la competencia “Diseña y construye soluciones tecnológicas”.
6. Revisa los criterios de evaluación y compáralos con los detalles y/o descripciones en tu informe.
Ahora que ya tienes las explicaciones de los factores que afectan la calidad del agua frente al problema de la
comunidad de Grover, es importante continuar con el análisis de tu segunda evidencia de aprendizaje o
producto. Continúa con la autoevaluación y reflexión de tus aprendizajes en el desarrollo de la competencia
“Diseña y construye soluciones tecnológicas”.
Tu evidencia será la siguiente:
Un informe de tu alternativa de solución tecnológica para transformar las aguas residuales contaminadas
Primero, analizaremos el informe (una parte del proceso de la construcción de la solución tecnológica) presentado
por un estudiante, a partir de los criterios de evaluación presentes en el Recurso 2: “Nos evaluamos” y algunas
preguntas guía.
7. Te invitamos a leer la información de las páginas 3 y 4 del Recurso 1: “Reflexionamos para seguir aprendiendo en
Ciencia y Tecnología”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Asimismo, revisa tu diseño y
verifica tus requerimientos, tu cronograma de acciones y su implementación, validación, evaluación y
comunicación (en suma, todo el proceso).
Puede ayudarte esta lista secuenciada de pasos para que cumplas tu reto de manera ordenada. ¿Cómo
organizarías la ejecución de tu diseño en un cronograma? ¿Cuántos días crees que te tomará?

Acciones Día 1 Día 2 Día 3 …… ……..

1. Alistar los requerimientos a usar
2.

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 4

 3. Armar de acuerdo al diseño.
4.
5. Verificar cada paso al armar.
6.
7. Probar si funciona la solución tecnológica
8.

8. Puedes guiarte del ejemplo brindado para hacer el análisis de tu informe de solución tecnológica (tu evidencia) con los
criterios de evaluación del Recurso 2: “Nos evaluamos”.

a) ¿Tu evidencia responde a los criterios de evaluación?

Si porque está basada mucho en los criterios d la evaluación

b) ¿Qué es lo que tienes logrado?

La alternativa de solución (FILTRO DE AGUA)

c) ¿Qué es lo que aún puedes mejorar?

El propósito dela situación

Si al comparar los criterios de evaluación con tu informe de solución tecnológica (tu evidencia) para transformar las aguas
residuales y contribuir a disminuir el problema de la contaminación has logrado identificar qué te falta mejorar aún y has
pensado en cómo harás para lograrlo,
Si comparas los criterios de la rúbrica con el informe que elaboraste:

¿Qué has logrado? ¿En qué se ¿Qué se puede mejorar?

parecen?
Logre elaborar correctamente mi solución
tecnológica, porque le resultado salió el
resultado esperado y logre también elaborar
una hipótesis ante el problema o situación.
Puedo mejorarla buscando información o
dando ideas más precisas que contengan
coherencia y cohesión

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 5

 Funcione o no tu solución tecnológica, es importante hacer predicciones y determinar el impacto de su uso. Para esto puedes
basarte en el conocimiento científico ubicado en el texto “Las aguas residuales y la salud” a fin de incluir mejoras en tu
informe. (Leer tu recurso 1 página 4 Las aguas residuales y la salud)

Si tienes claras las acciones y los tiempos que te tomarán, esta información te ayudará a prever las posibles dificultades,
cambios o ajustes a realizar, así como tomar en cuenta las medidas de seguridad, entre otros aspectos.

Finalmente, al comparar los criterios de evaluación con tu informe de la solución tecnológica para transformar las aguas
residuales y contribuir a disminuir el problema de la contaminación (tu evidencia), lograrás identificar qué te falta mejorar
aún. De eso se trata: de una mejora constante.

Responde:
¿Cuáles serían tus reflexiones y acciones sobre la mejora de tu diseño de solución tecnológica para que constituya un
aporte a la solución del problema de la contaminación de la laguna con aguas residuales y que contribuya a disminuir
el impacto en el ambiente y la salud?

Mi proyecto será de los materiales que te en casa, que me que me beneficie tanto a mí
como a mí comunidad, la función de mi proyecto consiste en eliminar los sólidos y
agentes contaminantes como virus parásitos bacterias, no gastare nada porque todo es
reciclado Mi solución tecnológica qué es un filtro de agua permite purificar este líquido
que viene directamente del acueducto y llega a través de los grifos

ACTIVIDAD 2 Te comprometerás a mejorar tus competencias

relacionadas con Ciencia y Tecnología

Reflexiono sobre mis aprendizajes en el desarrollo de la competencia “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”.
En el área de Ciencia y Tecnología es importante desarrollar las habilidades que se describen en la competencia “Gestiona su
aprendizaje de manera autónoma”.
Escribe tus comentarios frente a los criterios y responde con sinceridad:

1-¿Cómo va la gestión de tus aprendizajes? Completa el cuadro.

Criterios de evaluación Comentarios

En mi diario reflexivo anoté mis primeras ideas, preguntas y
reflexiones con respecto al reto.
Organicé mis actividades.
Realicé el seguimiento de los pasos que hice para terminar
mi solución tecnológica sobre “El filtro de agua”
Reflexioné sobre mis avances y dificultades.
En mi diaria anoto las ideas principales o las ideas
que capto que entiendo mediante mensajes y
reflexiones.
si, para eso elabore un horario de todas las
actividades y tareas que realizo
sí, tengo que realizarlo paso a paso para que me
salga bien el resultado que espero
si, las dificultades que tengo los puedo ir
mejorarlo poco a poco para lograr mi objetivo

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 6

 Solicité ayuda y mejoré mi trabajo a partir de las si, las recomendaciones que me brindan es para
recomendaciones recibidas tener en cuenta y mejorar mi trabajo

En comentarios escribe lo que has logrado y lo que aún te falta lograr.

2. ¿A qué reflexiones llegas?

A dialogar y concientizar sobre que las aguas residuales son cualquier tipo de agua cuya calidad se
vio afectada negativamente por influencia antropogénica. Las aguas residuales incluyen las aguas
usadas, domésticas, urbanas y los residuos líquidos industriales o mineros eliminados, o las aguas
que se mezclaron con las anteriores y que cada año 1.800 millones de personas están en riesgo de
contraer enfermedades como diarrea, cólera, disentería o polio, por el consumo de aguas
contaminadas por excrementos y también que debemos realizar los procedimientos de cualquier
proyecto o alternativa de solución de manera correcta para que salga o se obtenga el resultado
esperado

4. Plasma tus compromisos por cada competencia en el cuadro siguiente.

Mis competencias
Explico el mundo físico
basándome en conocimientos
sobre seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Diseño y construyo soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de mi entorno.
¿Qué aspectos
seguiré
manteniendo?
Seguir investigando mas
Investigar los problemas
que hay en mi entorno
para poder identificar o
encontrar una solución que
nos beneficie tanto a mi
como a mi comunidad
¿En qué aspectos
requiero mejorar?
Explicar con palabras
nuevas y resúmenes
precisos que contengan
cohesión y coherencia
Primero investigar sobre
soluciones tecnológicas y
luego preguntar a mis
vecinos y familia
¿Cuáles serían mis
próximos pasos?
Leer muchos textos de
tecnología y un
diccionario para
aprender palabras nueva
con su significado
sinónimo y antónimo
preguntando a mis
padres y vecinos de mi
comunidad y decirles
que tipo de problemas
hay que afectan al medio
ambiente y a salud
sabiendo eso ya podre
elaborar mi solución
tecnológica que nos
beneficie tanto a mi como
a la comunidad

Gestiono mi aprendizaje de
manera autónoma.
Seguir investigando más
sobre los temas que tratado
para tener un poco más de
información
Expresar mi opinión, mis
dudas y mis preguntas al
docente
Ser más comunicativa
con mis compañeros
profesores Y si en caso de
que un compañero no
entiende un tema lo
podría explicar

4. Luego de haber analizado y explorado sobre tus procesos de aprendizaje para el desarrollo de tus competencias, es
necesario que escribas una carta de compromiso para mejorar.
Para ello, propón acciones y metas de aquí en adelante en el área de Ciencia y Tecnología. ¡Busca siempre estar en contacto
permanente con tu profesora o profesor para que le consultes o pidas apoyo para seguir aprendiendo!

MI COMPROMISO
PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 7
 Yo, Echavarria Maza Gloria Angelina 3¨D¨

Me comprometo a ser más responsable al presentar mi trabajo a la hora indicada, participar

activamente en las clases, si tengo alguna duda decirle al docentes del área, también me
comprometo a investigar mucho sobre cada tema que trato, también investigar para proyectos o
soluciones tecnológicas que pueden beneficiar tanto a mí como a los de mi comunidad, y
también me comprometo a dar mis opiniones precisas y que contenga cohesión y coherencia

setiembre 2020

Firma o graffiti

Recuerda
Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Comparte tu trabajo con tu
familia y recuerda guardar tu producción en el portafolio, ya que podrías volver a necesitarla más adelante.

Tienes el derecho a seguir aprendiendo. No lo dejes pasar.

Continúa a través de los canales a tu alcance.

PROF. CARMEN AZAÑA BOCANEGRA 8