El enfoque comucacional para la enseñanza de la lengua

Teorías que la avalan

Acerca del lenguaje La lectura y escritura como Acerca del aprendizaje

procesos

Concibe el texto como La lectoescritura no es lo que se Afirma que se aprende por

instrumento de aprende en los primeros grados repetición, estímulo y
comunicación sino la actividad continua del castigo (conductismo)
individuo

Habilidades que

conforman las 1A 1B 1C El enfoque de la enseñanza

1D 1E está basado en la
competencias comunicación de los textos
comunicativas
 La comunicación

Miradas

Se establece de diferentes maneras Silencios

no solo por medio del lenguaje Gestos

Expresiones

La familia
Para que exista la comunicación es necesario
Transmite
que estén presentes:
patrones de
 Emisor
conducta o
 Receptor
pensamiento
 Mensaje
 Referente
 Canal: oral – escrito
 Código: lingüístico – no lingüístico

1 A) Competencia lingüística: capacidades de formular enunciados de modo que puedan ser comprendidos.

1 B) Competencia discursiva: capacidad de elegir el tipo de texto.

1 C) Competencia textual: capacidad de construir un texto bien organizado dentro del tipo elegido.

1 D) Competencia pragmática: capacidad de lograr un determinado efecto intencional.

1 E) Competencia enciclopédica: consiste en el conocimiento del mundo y el conjunto de saberes más particularizados.
Variedad lingüística Implicaciones pedagógicas

Para que la comulación se produzca correctamente es

necesario que tanto el emisor como el receptor tengan:

 Competencia lingüística
Relacionado con los Relacionadas con la  Competencia ideológica y cultural
usuarios: situación:  Determinaciones psicológicas
 Dialecticos  Oral/ escrito  Restricciones del discurso
 Sociolectos  Profesional/ no
 Cronolectos profesional
 Formal/
informal

Otros elementos que aparecen en la comunicación son:

 El ruido: interferencia indeseable en la transmisión.

 La ambigüedad: un enunciado da lugar a más de una interpretación.
 La redundancia: error de los hablantes.
 El mensaje: texto o discurso.

La lengua funciona como un código, un sistema de señales.