Maira Olivella

¿Qué autores y teorías hablan sobre cómo se construyen los procesos cognitivos básico o

simples, como la atención, memoria y lenguaje? ¿Qué factores biológicos, psicosociales y

sociales influyen en su desarrollo)

Es natural en nuestro medio la disposición del hombre a buscarle sentido, coherencia, explicación

a todo lo que observa, apoyándose a las situaciones necesarias para él, en lo que ya sabe. Sólo

cuando logra cierta coincidencia entre lo percibido y lo sabido, aquello adquiere un sentido. De lo

contrario Si se carece de los conocimientos que permitan aclarar satisfactoriamente lo observado,

asiste a situaciones distinguidas y se concluye la información faltante. Lo que no soporta es

permanecer en un mundo sin sentido.

De esta manera podemos observar q todos los seres humanos tenemos diferentes formas de actuar

interpretar y aprender y todos lo hacemos de diferente maneras, en nuestro diario vivir estamos

adquiriendo conocimientos de diversas formas, nos adaptamos a ello, todo esto es posible por

medio de los Procesos Cognitivos q son los ordenamientos q llevan a cabo al ser humano para

lograr conocimientos, en los que median facultades muy desiguales, como la inteligencia, la

atención, la memoria y el lenguaje q estos pueden ser consciente o inconsciente. La memoria

sensorial es desarrollada atreves de una variable temporal esto ha permitido q se divida en etapas,

niveles o almacenes temporales de acuerdo al momento q se encuentre. De corto plazo (mediata),

sensorial (inmediata) y largo plazo. Cuando nos referimos a estas clases de memoria nos

referimos al modelo multialmacen por Atkinson y Shifrin. En 1968 donde cada una posé

características diferentes y reglas específicas para su funcionamiento.

La memoria sensorial puede retener representaciones temporales prácticamente todo lo q vemos,

oímos, gustamos, olemos o sentimos. De la mano de La Psicología Cognitiva que se encarga del
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estudio de la cognición; es decir, de los procesos mentales mezclados en el conocimiento. Tiene

como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se obtiene el

conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la alineación de conceptos

y el razonamiento lógico. Esto tiene lugar entre la recepción de estímulo y la respuesta de estos.

Como es conocimiento de todos en la recolección de conocimientos. Cabe destacar que el

celebro es una colección de sistemas diseñado para cumplir funciones que contribuyen a

fortalecer el éxito.

Nuestro cerebro es una asombrosa máquina encantada, como lo denomino Shrrington que

contiene millones de neuronas y circuitos nerviosos preparados para obtener y procesar nuevas

informaciones, es capaz de administrar nuestra actividad mental.

La atención está implicada directamente en la recepción activa de la información.

No sólo desde el punto de vista de su reconocimiento, sino también como elemento de control de

la actividad psicológica.

La capacidad selectiva de la atención permite comprender el mundo que se presenta con

múltiples estímulos simultáneos. En el caso del ser humano, éste puede dirigir su atención hacia

el mundo interior, aunque se encuentra fuera del contexto de los estímulos sensoriales del medio,

no deja de estar poblada de información. Cuando pensamos quitamos en consideración aquello

que se sienta presente y, metafóricamente podemos decir que dirigimos nuestra mirada

íntimamente en lo que es, para luego expresarlo por medio del lenguaje, (incluyendo un léxico),

que es un sistema formal para manipular símbolos, considerado el espejo de la mente, no existe

una operación mental q el lenguaje no pueda reflejar.

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Ballesteros Jiménez (1994) el objetivo principal de la Psicología Cognitiva consiste en conocer

cómo el ser humano adquiere información sobre el mundo que le rodea, cómo la representa,

cómo la transforma y almacena, cómo la recupera una vez almacenada.

Gallegos & Gorostegui, manifiestan que la palabra cognición corresponde a la etimología latina

de los términos conocimiento y conocer. El significado de la palabra conocer es “captar o tener la

idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades

mentales. De acuerdo a la lectura la cultura de la memoria por Javier Sánchez Zapatero,

podemos aprender las diferentes formas de almacenar la información.

Según Carme Molinero hay dos factores q explica el nacimiento científico q se está produciendo

durante los últimos años, el primero de ellos hacía referencia a la perdida de los puntos

referenciales, el segundo está relacionado con las terribles convulsiones sufridas por la sociedad

contemporánea durante el siglo xx. (Guerra, campos de concentración, bombas atómicas etc).

Emil Durkhim, y su teoría organicista, siendo la base sobre su discípulo y seguidor Maurice

Halbawches, sustento su teoría sobre la dimensión plural de la memoria, que a pesar de adquirir

la individualidad de los recuerdos procedentes de las situaciones percibidas desde un punto de

vista diferente y singular por un único sujeto. Afirma que la memoria es siempre un acto

colectivo, ya q esta coleccionada por marcos sociales que funcionan como marco referencial.

Es de gran importancia estimular y mantener las capacidades mentales para adquirir una mejoría

de las habilidades funcionales en las personas.

Atentamente, Maira Olivella

Quedo atenta a sus comentarios.

Feliz Día, bendiciones