Área: TERCERA GUIA

CATEDRA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR MATILDE DE ESTUDIO EN

SASTOQUE

PAZ “EDUCACION CON CALIDAD, PARA UN FUTURO MEJOR”

Segundo Semestre
Nombre del docente: Cesar Osorio Casadiegos
Criterios de evaluación:
Prevenir el acoso escolar entre el
alumnado
Res. Acred. Estudios hasta 11º Nº 003089 de 23 de nov.
2010 DANE No. 120770000047 - NIT. 824001582 – 9
CASA 2020
Grado: Cuarto Competencias: Favorecer la convivencia escolar y familiar.
Bibliografía:
 http://sauce.pntic.mec.es/lded0003/curso
%2002%2003/deparori/deparorienta/pat/generales/acoso_escolar/acosoindex.htm

SEMANAS 7, 8 y
9
Estudiante: Grupo:
RECOMENDACIÓ Enviar la actividad ya desarrollada por un solo medio, ya sea por WhatsApp o por Edupage, y no por ambos
N

TEMA: ¿Contribuyo yo al acoso escolar?

A. Escribo en el cuaderno de Catedra de la Paz o pego la siguiente informacion
B. Leer muy detalladamente la pregunta y su respuesta para resolver bien el ejercio planteado

¿Qué es el abuso o el acoso escolar ¿Cómo se puede ¿Por qué se

entre manifestar produce?
compañeros? entre compañeros?
Son conductas que tienen que ver con la Cuando un chico o una chica Los chicos que
intimidación, el aislamiento, la amenaza, los se mete con otro compañero abusan de otros
rumores falsos, los insultos, de un compañer@ o o compañera temen como única
grupo de compañer@s. sobre una víctima o insultándole, razón obtener el
víctimas señaladas. poniéndole poder sobre la otra
Estas situaciones, si se producen de forma persona, pues así se
repetida y durante un tiempo, constituyen lo que sobrenombres, burlándose, sienten bien consigo
llamamos abuso. amenazándolo, pegándole o mismos. Es una
diciendo a otros que no se manera de que se les
junten con él o ella. preste
atención.
Los bravucones son personas muy inseguras, ¿Hay compañeros ¿Cómo daña el
aunque no lo parezca. Algunas razones cómplices abuso a la
probables pasivos? víctima?
de que actúen son:
 Suelen tener problemas en otros aspectos de En las situaciones de abuso El chico o chica que
su vida, como algo que sucede en su familia o siempre hay compañeros sufre abusos
dificultades escolares. observadores, pero no son comienza a sentir
 Pueden sentir que sus padres o los profesores exactamente “inocentes”. inseguridad,
no les prestan demasiada atención. Para el abusón es muy problemas
 Han podido ver a sus padres o a sus hermanos importante tener gente a su
mayores obtener lo que querían poniéndose alrededor que vea lo que hace de concentración,
bravos. y el poder que tiene. bajo rendimiento
 Ellos mismos han podido sufrir intimidación Los pasivos suelen admirar o escolar, aislamiento,
por parte de otro chico o de uno de sus temer al abusón. Los chicos ansiedad... Incluso
hermanos. pasivos son igual de culpables llegan a
 Sus padres le han podido malcriar o le que los chicos abusones. culpabilizarse de la
han enseñado a lastimar a los demás. situación.
Es un problema muy
serio y al que se debe
hacer frente.
Algunos consejos: ¿Se suele culpabilizar a la ¿Cómo daña el
víctima en vez de al abuso
agresor? al que abusa?
 Ignorar al bravucón: No muestres delante de él SI. Es muy común que la Los chicos que
que te afecta lo que te hace. No le des esa propia víctima y los que están abusan de los demás
satisfacción. a su alrededor busquen tienen una baja
 Responder al bravucón con tranquilidad y causas por las que está siendo autoestima que
firmeza: Si puedes, convierte un comentario objeto de abusos por parte de sólo la
fastidioso en chiste. otros. Los seres suplen
 Alejarte de la situación: y ve a un sitio donde humanos haciendo daño a
haya un adulto. tenemos dificultades otros. Son
 ¡Hablar con un adulto!: Comienza a contárselo para procesar incapaces de
a tus padres para que estos puedan hablarlo con mentalmente que alguien sea controlar
los directivos del colegio. Si sientes que no se lo capaz de hacer daño a otra los
puedes contar a tus padres por cualquier motivo, persona sin ningún motivo. sentimientos. El
habla con cualquier otro adulto que te inspire Por eso tendemos a buscar problema es que en
confianza (un profesor, la psicorientadora.) causas. Es muy importante el futuro se
 No andar solo: vete siempre que puedas que tanto la víctima como los convierten en adultos
acompañado por otra persona. que le rodean se quiten de la con escasas
 No llevar a la Institución objetos valiosos ni cabeza la idea de relaciones sociales y
dinero. Marca tus pertenencias con rotulador por “CULPABILIDAD”. LA rechazados por
si VÍCTIMA NO ES amigos y
te las roban. CULPABLE. LA VÍCTIMA SÓLO compañeros de
HA TENIDO LA trabajo. A nadie le
MALA SUERTE DE gusta tener de amigo
ENCONTRARSE EN SU o de compañero
CAMINO CON UN
ABUSÓN. una persona violenta,
chulo
y poco dispuesta
a
 Evitar los lugares del colegio sin vigilancia y las CULPABLES SON LOS QUE ayudar o a ponerse
situaciones en las que estés solo. ABUSAN Y LOS QUE SE LO en el lugar de los
 Antes de actuar, piensa con tiempo tus PERMITEN. demás.
respuestas y reacciones frente al bravucón.
ACTIVIDA
D:
A. Escribo sobre la linea la palabra correspondiente para darle sentido a la frase:

1) La Ley debe tomar medidas para otorgar la seguridad de los niños, niñas y adolescentes.
2) No muestres delante de el bravucon que te afecta lo que te hace.
3) Los chicos que abusan de los demás tienen una baja autoestima .
4) Es muy importante que tanto la víctima como los que le rodean se quiten de la cabeza la idea de
culpabilidad
5) A nadie le gusta tener de amigo o de compañero una persona violenta .
B. Colorea el agente de policia siguiendo el modelo

C. Busco en la siguiente sopa de letras y aplico color

según las indicaciones:

1. Coloreo de Amarillo: Número de la Policia

Nacional
2. Coloreo de azul: Personal dispuesto a ayudarte
3. Coloreo de verde: Persona muy cercana a ti
4. Coloreo de morado: La Ley colombiana te los
garantiza por sobre todo
5. Coloreo de rojo: Lugar lleno de peligros