INTRODUCCIÓN

Ésta investigación tiene como objetivo obtener y analizar la investigación aplicada

en el conocimiento, aprendemos la opulencia intelectual de la realidad o de una
relación entre la facultad, ya que nos relacionamos con el mundo exterior. El
hombre a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo
que lo rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes que le
han surgido de su contacto directo e indirecto con las formas, hechos y fenómenos
que la naturaleza le presenta. En la adquisición del conocimiento se da tanto el
cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto
y adquisición del mismo.
Según la definición que se utilice, se considera que todas estas actividades puede
no llamarse investigación o conocimiento, es obvio que tal designación tiene poco
significado cuando incluye indiscriminadamente cualquier clase de actividad nueva
y diferente.
De hecho todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente.
Cuando nos gusta una persona que conocimos en alguna actividad, llámese
reunión, salón de clases o paseo, tratamos de investigar si le podemos resultar
atractivos, cuando nos agrada un platillo, nos interesa investigar los ingredientes.
Estos son algunos ejemplos de nuestro afán por investigar todo aquello que nos
relaciona con nuestra vida cotidiana.

Tipos de Descripción Características Ejemplos

conocimient
 o
Científico El conocimiento Presenta una hipótesis, que Realizar una
científico presenta apoya una suposición para observación
los datos que ser comprobada. Sigue detallada de un
explican de forma unas normativas estrictas y evento particular,
ordenada y lógica el conduce a conclusiones de idear
universo y su tipo objetivo, indistintamente una explicación
interacción entre los de las creencias de los teórica y hacer un
elementos que lo individuos investigadores. análisis:
conforman, Analiza y conceptualiza la Posteriormente se
utilizando la realidad social. Crea pondrá a prueba
observación y tecnología y origina dicha teoría para
experimentación modelos que crean establecer su
como herramientas incrementos en el área validez. La tierra
para que los cultural. Es importante posee dos polos
individuos porque se apoya en la magnéticos. Los
comprendan los investigación para llegar a analgésicos
procesos y conclusiones valederas. disminuyen el dolor.
fenómenos que Propicia la observación de
ocurren en la forma ordenada y lógica
naturaleza. para originar conocimiento.
Religioso El conocimiento Se basa en las creencias de Creer que los
religioso es el un individuo, transmitidas primeros seres
conjunto de datos por tradición. Se forman vivos fueron Adán y
que forman las mediante rituales y plegaria Eva. Pensar que
creencias y valores s que hacen mención a un Jesús nació por
de una persona, ser sagrado. Norma y obra y gracia del
orientando su conduce el comportamiento Espíritu Santo.
conducta. Permite de una persona mediante Encomendarse a
que una persona reglas y normas que se Dios y hacer la
tenga confianza, deben cumplir y sin señal de la cruz
certeza de que todo preguntar. Presenta antes de bañarse,
saldrá bien, con fe experiencias sagradas, que para que no le haga
hacia algo o deben ser imitadas y daño. Creer en
alguien, aunque no admiradas por todos. mitos y rituales
se pueda verificar. Produce satisfacción y de hechicería,
seguridad hacia alguien que porque confían a un
le da confianza, para actuar ente del más allá.
y relacionarse con otras
personas, ya que no
necesita demostración.
Empírico Se refiere a los Se forma por la observación Aprender a caminar
datos e y práctica de actividades Hablar el idioma
informaciones que reales y concretas. Se materno, es decir,
se obtienen obtiene mediante los el que se habla en
mediante la práctica sentidos, seleccionando los la casa. Adquirir la
de algo. Se procesos y memorizando lectura y escritura.
adquiere por la las informaciones para Identificar los
experiencia, la generar otros datos. Se colores, las formas,
observación y basa en experiencias que los sabores. Armar
repetición de son demostrables, porque un rompecabezas.
 actividades, que se se produce un resultado o Montar bicicleta,
convierten en producto, pero no mediante conducir un
significados y un método. Se genera al automóvil. Hacer
procesos. realizar una actividad una comida: freír un
repetidamente o al tener huevo, cocinar
contacto varias veces con arroz, etc. Plantar
proceso u objeto. Permite un árbol.
crear un modelo de
conducta ante situaciones
reales y resolverlas de
forma práctica.
Intuitivo El conocimiento Ayuda a que el ser humano Identificar diversos
intuitivo es aquella se desenvuelva en su estados de ánimo,
información que medio y valore lo si alguien está
percibe la persona indispensable para la vida. triste, alegre,
del ambiente de No se necesita nervioso, feliz,
forma instantánea. demostración para saber enamorado, etc.
Se genera por que es cierto, ya que resulta Reconocer si una
reacciones ante un de las actividades diarias de persona tiene
estímulo, una idea, cada individuo. Se refiere al sensaciones como
una necesidad, un descubrimiento de las frío, calor,
sentimiento, etc., cosas, objetos, sentimientos enfermedad,
sin que sea y fenómenos, tal cual y malestar.
necesario aplicar la como se presenta en el día Reaccionar ante un
razón, solamente a día. Utiliza la percepción peligro de forma
con la intuición. para darle significado a las coherente con una
experiencias y alcanzar el carrera, un grito, un
conocimiento. Permite salto.
reaccionar rápidamente
ante estímulos o situaciones
nuevas, sin tener que
analizar.
Filosófico El conocimiento Se basa en el análisis y el Formular preguntas
filosófico el conjunto razonamiento de para intentar buscar
de información que documentos anteriores, las explicaciones
obtiene una para generar y producir del por qué de la
persona mediante información. Se utiliza la diversidad cultural.
la lectura, análisis y crítica como herramienta Comparar puntos
razonamiento para detectar de vista de varios
documentos contradicciones en expertos respecto a
escritos. Datos que explicaciones sobre un la teoría de la
contrasta con la tema, presentadas por evolución del
práctica humana y algunos expertos. Se hombre.
emite juicios de presentan investigaciones y
valor. se emplea el razonamiento
como instrumento de
medición y verificación de la
certeza de una información.
Es analítico, a través de la
fragmentación de las partes
de un objeto, para conocer
 las teorías y demás
conceptos tanto científicos
como filosóficos. Es
totalizador, al integrar las
infamaciones y los
fundamentos de otras áreas
o disciplinas. Es histórico,
porque plantea situaciones
históricas y sociales
determinadas. Es
sistemático al presentar de
forma coherente y ordenada
las argumentaciones.
Matemático Los conceptos que Se encuentra ligado al Los números
componen el conocimiento científico. Ha negativos son un
conocimiento sufrido grandes ejemplo de
matemático son transformaciones a lo largo conocimiento
descripciones de la historia de la matemático que
relativamente humanidad. Es el permiten reflejar
exactas de la responsable de la una deuda o la
realidad. Son más elaboración de reglas carencia de algo.
complejos que la estructuradas y De este modo, se
simplificación de la definiciones, comúnmente entiende que este
realidad, ya que se utilizadas para detallar las tipo de números
valen de valores propiedades de todo aquello hacen un recuento
numéricos para que nos rodea. de aquello que
expresar la esencia hace falta o no
de la misma. existe.
Sistémico El conocimiento Presenta la capacidad para La unión de ciertos
sistémico es aquel modelar sistemas íconos permite la
que surge de la complejos. identificación de
unión de elementos Se encarga de observar el grupos sociales.
semánticos o todo y no las partes. Es un Estos íconos por sí
matemáticos para tipo de pensamiento y solos cuentan con
formar sistemas. Es análisis complejo. un significado
un tipo de Permite la resolución de completamente
conocimiento problemas y situaciones diferente al que
aplicable en complejas. poseen cuando se
la geometría, Genera la apertura de la les agrupa en un
la semiótica y mente de los individuos. sistema. El sistema
la semántica, ya de lectura para
que es el que ciegos es otro
permite dotar de ejemplo de este
significado a un tipo de
grupo de elementos conocimiento. El
cuando operan punto como
entre sí como un carácter individual
sistema. se usa para
finalizar una frase
escrita. Sin
embargo, cuando
 este carácter es
repetido y
organizado de una
forma especial
dentro del sistema
de lectura braille,
permite a
las personas
invidentes identifica
r palabras con
multiplicidad de
significados.
Explícito Como su nombre lo Tiene como principio Una base de
dice, el asegurar que las personas datos de una
conocimiento tengan acceso a empresa puede ser
explícito es aquel información importante de considerada como
que es fácil de forma eficiente. Es fácil de un ejemplo de
identificar, recordar modificar, actualizar, revisar conocimiento
y utilizar. Es el más o desechar. explícito, ya que
comúnmente permite a los
utilizado para usuarios tener
almacenar acceso a su
información es información de
sistemas de manera rápida.
documentos y texto. Otros ejemplos de
conocimiento
explícito incluyen
los memorandos,
notas y ciertos tipos
de documentos
esenciales para
recordar a un
individuo las tareas
que tiene
pendientes.
Tácito o El conocimiento Es un tipo de conocimiento El conocimiento
implícito tácito es definido difícil de transmitir a otras tácito puede ser
como la habilidad personas. Se encuentra encontrado en la
práctica que tienen profundamente ligado a las mente de todos los
los seres humanos acciones personales, el seres humanos, ya
de llevar a cabo compromiso con una tarea y que se encuentra
tareas el grado de involucración codificado en las
administrativas que se tenga con un tema creencias
importantes. particular. culturales, los
valores, las
actitudes y
los modelos
mentales, entre
otros. También se
evidencia en el
desarrollo de
 habilidades
basadas en la
práctica repetitiva
de una acción.
Incorporado El conocimiento Está directamente
incorporado es ligado al
aquel que se conocimiento tácito,
encuentra ya que cuando su
contenido en implementación se
procesos, da de forma
productos, culturas, espontánea puede
rutinas, artefactos o ser difícil de
estructuras. Puede entender o
ser formal modificar, puesto
(intencional) o que crea hábitos.
informal Cuando el
(espontáneo), conocimiento
dependiendo de la incorporado es
manera como se establecido de
aplique. forma intencional,
puede ser
fácilmente
modificado.
El conocimiento
incorporado es
visible en las
empresas y los
entornos
corporativos. Los
gerentes o
directores por lo
general establecen
rutinas y hábitos
para sus
empleados, con
base en las
regulaciones de las
empresas para las
que trabajan.
Estos hábitos
pueden ser
modificados
conforme
las políticas
institucionales son
alteradas.X

Sensible El conocimiento sensible es Los olores, los

aquel que proviene de todo sabores, la
lo que podemos percibir por temperatura, la luz,
medio de los sentidos. Se entre otros
 deriva de los estímulos elementos, son
corporales que envían considerados
señales al cerebro para que estímulos
éste los perciba y asimile. corporales que
No es un conocimiento permiten la
confiable, ya que los creación de
saberes que obtiene no se conocimiento
demuestran a partir de sensible.
verificaciones ni evidencias
científicas.
Es mayormente cualitativo,
porque ofrece solo
información sobre las
características de las cosas.
Es también subjetivo,
porque se construye en el
propio sujeto.

CONCLUSIÓN
El conocimiento proviene del deseo de conocer, indagar, investigar y que este se
cumpla. Existe una serie de pasos y metodología a emplear, por su parte el
conocimiento tiene como conjunto experimentar y encontrar las respuestas a las
interrogantes, a su vez es una interacción entre el sujeto y el objeto, siendo la
forma como el hombre obtiene y busca conocimiento.
En forma general...
"El proceso de conocer ocurre mediante la relación que se establece entre un
sujeto que conoce y un objeto conocido. El conocimiento es un modelo mas o
menos organizado de concebir el mundo y de dotarlo de ciertas características
que resultan en primera instancia de la experiencia personal de sujeto que conoce
El conocimiento que una persona adquiere de la realidad difiere de acuerdo a la
forma como aborda dicha realidad. Por lo que existe conocimiento vulgar, intuitivo
o espontáneo el cual se adquiere sin ningún proceso planificado y sin la utilización
de medios especialmente diseñados. Dicho conocimiento es crítico y se queda en
el nivel de las apariencias. Este tipo de conocimiento es una construcción mental
respecto de los hechos y fenómenos, ya que no solamente se interpretan a través
de conceptos y categorías lingüísticas denominadas construcciones sociales sino
también con la ayuda de las presunciones, experiencia contexto, social,
educación, prejuicios, etc. el acontecimiento cotidiano constituye una organización
de nociones empíricas, puesto que la ciencia misma no puede estar totalmente
asilada del contexto social y cultural en la cual se sitúa y desarrolla.
Otro tipo de conocimiento es el conocimiento científico, que exige mayor rigor para
encontrar regularidades en los fenómenos para describirlos, explicarlos y / o
predecirlos. Se obtiene mediante procedimientos metódicos con pretensión de
validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a una
búsqueda intencionada para lo cual se delimitan los objetos y se proveen los
modelos de investigación"

BIBLIOGRAFÍA
https://www.ecured.cu/Tipos_de_conocimiento#:~:text=Seg%C3%BAn%20sean
%20las%20herramientas%20utilizadas,%2C%20emp%C3%ADrico%2C
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https://www.significados.com/tipos-de-conocimiento/X
https://www.google.com/amp/s/www.webyempresas.com/tipos-de-conocimiento/
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