Crisis

RED

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Entonces..., Tío, me apetece Por un día que no vayamos no eso es verdad, luego ya le deci-
vamos, va a pasar nada... ¿cuántas veces mos a Pablo que nos cuente de
mogollón pero
¿no? vamos a tener la oportunidad qué Hablaron.
tenemos re-
unión de la Red. de jugar a la play en pantalla
gigante en la casa de Félix?

¡Genial...
va a ser increíble!

Más o menos a la misma hora

Ei, Alejandro! ¿qué tal?

Hola
Sophía,
bien...
¿y tú?

Genial, ¿ya sabes el nuevo pro- ¡Ya verás! ¡Es una pasada! Vamos
yecto al que nos está invitando a trabajar en conjunto con gen-
la técnico de la Red? te de otros países...

No, no me he
enterado.
 ¿Este viernes? puff... no voy a
...incluso parece que vienen a presentar
poder estar tengo una historia
el proyecto un grupo de jóvenes de vene-
familiar, ya lo siento.
zuela. El viernes os cuento en detalle.

Bueno, me tengo que marchar,

hasta mañana

Hola Sophía, ¿dónde va

Estábamos hablando de la
Ale con tanta prisa?
reunión de este viernes y
estaba muy apagado. Me ha
dicho que no puede venir
por un asunto familiar

No sé, le he
¿Un asunto
notado un
familiar?
poco raro la
Ummm
verdad.
Al día siguiente Ei, ¡hola
Pablo!

Hola
Andrea

Mira Pablo, lo de ... creo que no voy a

la Red es una gozada seguir en el grupo.
¿Qué tal vas con el pero...
examen de mates?

Pero, Andrea..
¿qué pasa?

Sabes
lo difícil que
Pufff... no me da es para mí
tiempo, son mu- llevar las pero no es
chas cosas, estoy asignaturas sólo por eso...
muy agobiada.. al día,
¿sabes qué?

... mientras que “otros”

me da mucha sólo se implican en las
rabia que al actividades de cara a la
final pringamos galería
con el trabajo
duro siempre
los mismos...
 puff... ya es casi es la hora si fuera algo más
para salir a la reunión. Hoy divertido como pre-
nos toca evaluación o forma- parar una actividad...
ción, ¡qué pocas ganas!

¿y si llego un
poco más tarde?
Tampoco pasa
nada.

Entretanto José Luis, ¿qué te pasa?

Vaya cara de sapo que Si, es verdad,
ya veréis que pasada Jo, traes. no has dicho
el proyecto que va a yo estoy nada en todo
presentar mi hermana. súper ilusio- el rato.
nada

No, nada, estaba pensando... ...los demás sólo escuchan lo que dice
Pablo y tu hermana. Además ellos se
¿En qué? ofrecen a todo antes de que los demás
podamos participar.

No sé, a veces parece que mis

ideas no cuentan...
 Esto está un poco
muerto, ¿no?

¿Qué sabéis de la gente? que yo sepa los demás

también pero claro luego...
¿quién se compromete de
verdad?, ¡los de siempre!

Luis y Maicol
en teoría iban
a venir.

¿Qué tal si esperamos Hola Señora Susana, ¿está

Mientras tanto
unos minutos? tal vez se han Alejandro?
retrasado por algún motivo
importante. No, Vanessa está en casa
de Arturo jugando, pensé
que tú también ibas a ir.

Ok, ¿qué le habrá ¡Lo

pasado a Vanessa? sabía!
Suele ser la pri-
mera en llegar.
 Os dice que no está dispuesto a ¡Vanessa! ¿Qué
venderos el caballo por menos haces aquí?
de 100 monedas de plata
¿puedes abrir
Alejandro?
Será Ángel que
iba a venir
ahora?

Eso, digo ¡¡¡Ay, Vanessa!!!, La gente del insti pasa del

yo.. ¿qué desde la última tema y nos llama pringaos,
haces tú actividad... secta... y si te digo
aquí? la verdad...

me planteo si
tiene sentido
no pensé que fueras seguir con el
un vendido ¿qué pasa grupo.
contigo Ale? ¿?

...muchas veces me parece que ¿Y te vas a rajar por lo que

es así, que lo que hacemos ummm... digan los demás? ¡Venga ya!
no vale para nada.

Tío, esto mola, ¿cómo no

va a valer la pena? ¡no te
dejes comer el tarro!
 Creo que ya hemos esperado suficien- Conviene revisar las cosas
Al mismo tiempo te. Hoy no es el momento, pero hay que nos propusimos y cómo
que evaluar la marcha del grupo. estamos en este momento,
ver las dificultades que esta-
mos pasando.

Pablo y yo os
hemos traído un
video sobre los
menores soldados...
pero Sophía quería
dar un aviso antes.

La semana
pasada nos
hemos reuni-
do...

...un representante de cada ...Suena muy bien

uno de los grupos de la Red en
nuestra ciudad. Desde la Red
nos están invitando a hacer un
proyecto super chulo en red
con chicos y chicas de Bolivia y
Venezuela.

sí, la verdad... ¿Y
en qué consiste?

Es sobre cómo los jóvenes

de distintos lugares pode-
mos unirnos para promover
el derecho a la Educación y
defender los Derechos Huma-
nos. Unos chicos de Bolivia
y Venezuela vendrán por
nuestra ciudad.
 ¡Perdón! ¿no llego
tendremos que...
muy tarde, no?

Marta, la reunión empezaba hace

más de media hora. Si no somos
puntuales las cosaS
Bastante, no funcionan.
¡como
siempre!

por lo menos yo no nada, sólo que tendremos

estoy aquí, ¿no? que dedicarnos a preparar el ...aunque no sé si es
encuentro con los del Insti el mejor momento.
de Esther...

Eso, ya lo hablaremos
el próximo día, ¿ok? si
os parece seguimos...
 Hola
Esther... ¿cómo lle- ¡¡pufff...
¿me oyes? váis lo del fatal!! el
alto y proyecto? grupo está
claro, medio muer-
¿y tú a mi? to, no sé si
vamos a ser
de mucha
ayuda.

Si,
perfec-
to.

... el vocablo crisis en

Nuestro grupo también chino se compone de dos
pasó por eso. Estáis en caracteres. Uno significa
crisis. peligro y el otro oportu-
nidad. Te mando la imagen.

Según Paco,
nuestro
profe de la A mi
red... me ayuda un montón
para no perder la
esperanza.

¡Estamos en CRISIS, María!

¡Nuestro grupo está en Cri-
sis! ¿No es estupendo?
¡¡¡María,
María!!!

¿Sí?
Tíos, si no ibais a venir ¡Pablo, tampoco es
por lo menos avisad para tanto! se nos
Que no cuesta tanto... pasó avisar, ¿vale?

¿Acaso
hemos falta-
do a alguna
actividad?

...ese no es el problema, el las reuniones de forma- ¿quiero seguir

ción también son impor- apostando a
problema es si seguís apostan- tantes. No todo es hacer tope y no a
do por el grupo con todo lo cosas, Luis. medias? esa es
que supone o no. la pregunta de
fondo...

la verdad es que estar en Hay veces que cuesta y no

el grupo me da mucho.. la apetece de primeras pero al
gente, el buen rollo entre final siempre vale la pena.
todos, las amistades con
otros coles.

¡Claro
que sigo
apostando!

y sobre todo, sentir

que hago algo por
mejorar las cosas.
 ... pero prométeme que no le ¡oh, Perdonad... José Luis, ¿po-
dirás que yo te lo he dicho, ¿ok? no! demos hablar un momento?

tranqui,
no le diré nada a si, claro.
José Luis de lo que
me has contado.

Oye, nos han pedido que Bueno... jo... ¡me encantaría!

Nosotros ya hemos hecho
alguien del grupo se encargue
muchas cosas. Quería propo-
de organizar el encuentro
nerlo el próximo día a todos, ¡Genial!, te
con las personas de Bolivia...
si a ti te parece bien. dejo que
¿qué te parecería ser tú?
no llego a
clase.

Yo pensé que ibais a

ir Pablo o tú.

Ei, María, no te había Oye, tu hermana

es un encanto, ¿por qué lo
visto. Ahhh...
¿no crees? dices?
¡Ah! hola, si, es
José Luis.

Me ha pedido si puedo organizar

el encuentro con jóvenes de
latinoamérica, ¿no es estupendo? muy... sabia,
mi hermanita.
 Andrea,
¿podemos charlar?

Andrea,
entiendo tu enojo ante
la falta de implicación de
algunos de los chicos, en
Si, claro, especial de tu amiga Marta,
cómo no sobre todo porque tú das
mucho más de lo que puedes.

Quisiera que te dieras cuenta que

cada uno tiene su ritmo. Enfadar- Si, Eva... lo siento, me
se y atacar a Marta no va a hacer encanta el grupo pero
que reflexione sino que se cierre estoy muy agobiada con
más, ¿lo entiendes? los estudios y me da ra-
bia la falta de compro-
miso de los otros pero
tienes razón...

... no van a cambiar

porque me enfade y me
cabree. Sólo cambia-
rán si ellos quieren.
Muchas gracias, me
siento más tranquila,
Eva.
 Tenemos la suerte de tener hoy con nosotros a Jose- ... que nos va a dar los deta-
line y Rubén de Bolivia y a Jesús y Coky de Venezuela. lles del nuevo proyecto entre
las Redes de España,
Venezuela y Bolivia.

Ellos nos van hablar

de la participación
social de sus grupos.
También nos acompaña
Lucía, a la que todos
conocemos...

Lo primero, agra- En nuestro país, hay muchos ... No nos hemos

decerles a todos intereses por privatizar el quedado indiferentes
ustedes por ha- agua y privarnos de un bien hemos reflexionado
bernos invitado a que es de todos. mucho y buscado
venir, está siendo respuestas: sensibili-
una experiencia zando a la población
inolvidable. y haciendo marchas
de denuncia

El grupo de jóvenes comu-

nicadores de Fe y Alegría
al que pertenezco...

sí, es cierto Joseline, es-

compartir con ustedes
tando unidos hemos conse-
nuestras inquietudes
guido cosas. Para nosotros
y nuestro trabajo es
es importante saber que no
importante…
somos los únicos jóvenes
que quieren transformar
cosas.

Este proyecto compartido,

nos llena de alegría, nos
hace sentir que juntos
podemos cambiar cosas y
que todos somos protago-
nistas del cambio.
 Nos ha gustado conocer lo que
En nuestra región,
hacen acá, sus agendas solidarias y
propuestas. Ustedes acá y noso- llevamos varios años
tros allá buscando entre todos apoyando las escuelas
un mundo más justo. de Paz para superar
la violencia en la que
estamos inmersos.
Muchos dicen que no
sirve para nada, que
la violencia no va a
cambiar...

pero yo les aseguro

que la Educación es la clave para
cambiar las actitudes. Necesitamos una
Educación de Calidad para todos y todas.

A pesar de estar
físicamente tan “cuando sue-
lejos estamos ñas solo, sólo
unidos por este es un sueño.
fin: la educación Cuando sueñas
de calidad sin con otros, es el
excluir a nadie. Y comienzo de la
eso es muy bueno realidad”
porque como
decía Helder
Cámara ...

al terminar ... tendréis que concretar

oye, Pablo, he sido un idio-
ta. Ya sabes que a mí lo que
me va es hacer cosas. Lo
de la formación no mucho.
Pero hoy me he dado cuenta
de su sentido, ¡perdona tío!
bordado
¡José Luis, una formación conjunta y qué
lo has acciones vais a realizar de
hecho estu- sensibilización y denuncia para
pendo! dar a conocer lo que pasa.
estoy con muchas ganas,
Lo has me ha impactado lo que
has dicho Jesús y espero
que podamos colaborar
mucho...

¡Cuanto
me alegro
¡Gracias! Por
Luis! Joseline y Coky supuesto,
son increibles. ¡Chévere!
me perdonáis un minuto? Hola Marta, Antes de nada quería decirte que
¿podemos hablar? lo siento mucho. Me he portado
como una estúpida... hoy
Por su- lo he visto
puesto. claro.

Hola,
Andrea.

No, la estúpida he sido yo... La verdad Coky, estoy impresionado

perdona por haberme en- por todas las cosas que hacéis en
fadado contigo. Así no se vuestro país… y yo acá dejándome
solucionan las cosas. llevar por cuatro críticas tontas
con todo lo que hay que hacer….
Dame
un abrazo,
amiga.

¡Genial! ¡Alejandro
el soñador está de
vuelta con nosotros!

Se te ve muy pensativa... Creo que ha

¿qué andas rumiando? pasado el
peligro de la
crisis...

Eh...
Hola Eva.

... y comienza
la oportunidad.
 Conceptos claves

CRISIS:
En cualquier grupo surge en algún momento una crisis. Como ve-
mos en el cómic, el vocablo chino se forma por dos pictogramas:
“peligro” y “oportunidad”.

¡estamos en crisis, maría!

nuestro grupo está en crisis
¿ no es estupendo?

PELIGRO OPORTUNIDAD

Este momento puede ser un

“peligro” para el grupo pero
a la vez se puede conver-
tir en una “oportunidad” de
crecimiento. El pictograma
“oportunidad” es más com-
plejo y elaborado, porque
hacer de la crisis una opor-
tunidad supone esfuerzo,
dedicación y ganas.

Actividad

Pensad en grupo cuáles pueden ser los motivos que llevan

-
dad” para superar cualquier peligro que se pueda presentar.
de las demás personas que nos molestan. En el cómic podemos

nuestros y nuestras protagonistas consiguen resolverlas.

por el contrario, enfrentarse con las personas que no piensan como

yo. Ambas opciones no resuelven nada sino que empeoran la situa-

y escucha. No se trata de buscar culpables sino de buscar solucio-

nes. Solo si ambas partes tienen la actitud de resolver el problema
más que de ganar la batalla serán posibles las soluciones.
Actividad
 Conceptos claves

EVALUAR PARA CRECER:

Evaluar para crecer no es simplemente evaluar las actividades

para mejorarlas es evaluar nuestra manera de estar en el grupo
para poder aportar lo mejor de nosotros mismos. En todo grupo
es necesario tomarnos el pulso de vez en cuando para ver cómo

pero si surgen es imprescindible no dejar pasar el tiempo sin ha-

llevado a esa situación.

no os olvidéis que debemos evaluar ¿Quiero seguir
cada poco tiempo... apostando a tope
la marcha del grupo y ver qué difi-
cultades tenemos para superarlas. y no a medias?
esa es la pre-
gunta de fondo.

Además de la evaluación grupal, conviene realizar una evalua-

ción personal y descubrir si queremos seguir apostando con to-
das nuestras fuerzas por este proyecto.

Actividad

1.- Dedicad una de las reuniones para evaluar la marcha del

grupo. Para ver sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Bus-
cad lo que os pueda ayudar para seguir adelante.
 plantéate como Maicol si quieres seguir apostando a tope por
este proyecto y con qué gestos renovarías ese compromiso.

DESILUSIÓN:
Luchar por un mundo más justo y más humano supone en mu-
chas ocasiones nadar contracorriente. Hay personas que se bur-
lan de nuestro compromiso, algunos consideran que es algo de
“frikis” o de “pringaos”. Frente a comentarios así, y ante la mag-
nitud de los problemas, no es raro cuestionarse si vale la pena.
A todos los que soñamos con otro la gente del insti
pasa del tema.
mundo a veces nos invade la desi- nos llama pringaos
y si te digo la
lusión y sentimos, como Alejandro, verdad...

ganas de tirar la toalla. La mejor ma-

nera cuando llega este momento es
apoyarnos en nuestros compañeros
y mirar lo que nos anima. Revisar
aquellos momentos que nos carga-
ron las pilas, en los que nos sentimos
importantes y parte del grupo. Como
- ... a veces pienso
mos que lo que hacemos es tan solo que tienen razón y
me planteo si tiene
una gota en el mar, pero el mar sería sentido seguir en
el grupo.
menos si le faltara una gota”.
Actividad

Comparte con tus compañeros las cosas y momentos que

os ilusionan, os animan y os hacen pensar que vale la pena.
Buscad entre todos motivos para la ilusión.
Conceptos claves

José Luis se siente desplazado en el grupo porque hay personas

que por su manera de ser o su carisma suelen acaparar las res-
ponsabilidades en el grupo. Es muy común que haya personas
que tengan más empuje que otras pero conviene que todos nos
responsabilicemos de todo y repartamos las tareas, para que na-

Sophia supo resolver esta

Gracias por tu propuesta Sophia.
Fue muy positivo poder presentar
el encuentro. No sé...
ahora me siento mucho
su compañero. Algunas per-
más involucrado
sonas somos muy perfec-
cionistas y pensamos que si
no se hace como nosotros
o nosotras creemos saldrá
mal. Aprendamos a delegar
responsabilidades en otras
personas porque “lo perfecto
es enemigo de lo bueno” y lo
bueno, en este caso, es que
todas las personas participen
Me alegro mucho,
José Luis
y se sientan parte del grupo.

Actividad

-
tema para repartir las tareas y cambiar los roles en el grupo.
Haced liderazgos rotativos para que cada persona asuma las
distintas responsabilidades. Será muy bueno para el grupo.
Sentirnos protagonistas del cambio es importante, pero además
si lo hacemos con otras personas en otras ciudades y países, nos
hace sentirnos parte de un proyecto más grande y de una pro-
puesta que va más allá de nuestro grupo de red. Ese proyecto se
llama Entrescuelas.

Entrescuelas se concreta en proyectos compartidos realizados

tanto a nivel virtual como presencial con jóvenes y grupos de
otras redes y de otros países y ayuda a que podamos:
- Compartir temas que nos interesan a todas las personas,
-

desde distintos puntos del planeta tierra.

- Vivenciar que personas de lugares y situaciones tan diferentes
podemos trabajar como iguales por un objetivo común.

Actividad

Imaginad que vais a comenzar un proyecto con jóvenes de otras

redes y otros países. ¿Qué objetivos os propondríais?¿cómo sería
ese proyecto? Averiguad si podéis participar en algún proyecto así.
 ... y comienza la
oportunidad.

¿Quiénes somos?
Entreculturas es una organización no gubernamental promovida por la Compañía de Jesús,
-
tercultural.

¿Qué hacemos?
educación de calidad. Estamos también convencidos de la necesidad de educar para la
comprensión de un mundo interdependiente y el desarrollo de una ciudadanía comprometida
y solidaria.

¿Qué queremos?
Queremos apoyar a las comunidades educativas en las que crecen y aprenden lo niños,
niñas y jóvenes, en su labor de formación humana y ciudadana, de cara a contribuir a la
construcción de un mundo más justo.