ACTIVIDAD 2.

Elaborado: Cristian Ronquillo

¿Cuáles son tus ideales sobre la Educación?

Lo primero que se me viene a la mente, es saber cuál es el objetivo de la educación,

partiendo de esta premisa, puedo plantear “los ideales educativos” que se deben manejar para
alcanzar las metas, por lo cual propongo los siguientes:

1.- Educación con Objetivos Éticos y Morales.

Es imperante en esta sociedad, donde en el día a día ven cada vez más casos de corrupción
y no solo pensemos en los políticos, si no en los casos de fraudes, evasiones fiscales, mal
manejo de información, etc. Donde se involucran profesionales capaces y de comprobada
trayectoria, que utilizan tanto su capacidad como su puesto para estas acciones.

Y no culpemos al centro de estudios de estas personas o no digamos simplemente que son

personas sin ética y moral.

2.- Educación Integral del Ser y No Sólo de Saber.

La mejor publicidad de cualquier institución educativa es como salga preparado cada uno
de sus estudiantes. Por ello se debe educar a un profesional integro, completo y situado en la
realidad. Bien mencionado en el Ideal de la Ética y Moral, no podemos producir seres
humanos que solo sean aptos en su área del saber.

3.- Educación basada en la Investigación y no en la repetición.

Promover que los alumnos, durante sus años de estudio sean capaces de desarrollar las
habilidades y competencias necesarias para investigar, como son: lectura y pensamiento
crítico, análisis, síntesis, autodirección, capacidad de trabajar por cuenta propia, liderazgo,
innovación, creatividad, utilización adecuada de los recursos disponibles en biblioteca y
medios electrónicos entre otras, con la finalidad de involucrarlos en el proceso de
descubrimiento científico dentro del trabajo del aula en sus disciplinas específicas, cualquiera
que sea su área.

.4.-Educación basada en el constructivismo.

Aplicar esta metodología en los salones de clases significa un cambio conceptual en

comparación con la forma tradicional de enseñanza, ya que se deben unir las acciones de
alumnos, profesores, contenido y contexto.

Es importante destacar que todo conocimiento se construye en estrecha relación con los
contextos en los que se usa y por ello no es posible separar los aspectos cognitivos,
emocionales y sociales en el contexto en que se actúa.

Cada uno de los integrantes involucrados en el proceso de aprendizaje tiene un rol

específico y en el caso del profesor, también significa un cambio en la visión tradicional

En este proceso de aprendizaje constructivo, el profesor cede el protagonismo al estudiante

quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formación.

En los niveles preescolares se les da a conocer a los niños diferentes conocimientos a partir
de la experiencia, como pueden ser tareas de construir figuras o estructuras con bloques, o la
construcción y programación básica de un robot.

Es importante aclarar que el docente no pierde su papel de autoridad dentro del aula; su
rol siempre será de orientador del conocimiento, buscando la empatía constante con el
estudiante.

Aunque siempre deben ser guiados por el profesor, los estudiantes deben ser autónomos
al realizar los trabajos y exponerse a los errores, para después rectificar; este es el aspecto
vivencial que hace efectivo el aprendizaje.
5.- Educación Inclusiva

La Inclusión Educativa responde a la garantía del derecho a una educación de calidad, a

través del acceso, permanencia, aprendizaje y culminación, de todos los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos en el sistema educativo, en todos sus niveles y modalidades;
reconociendo a la diversidad, en condiciones de buen trato integral y en ambientes educativos
que propicien el buen vivir.

La educación inclusiva es un principio general que busca impregnar la cultura de la

comunidad, las políticas educativas y las prácticas de enseñanza de aprendizajes, para hacer
posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural,
y de sus capacidades individuales innatas o adquiridas, tengan las mismas oportunidades de
aprendizaje en cualquier contexto educativo, contribuyendo de este modo, a forjar sociedades
justas y equitativas. Actualmente la escuela regular se ha modificado para atender a estas
necesidades que se plantea la sociedad del siglo XXI, ahora se denominan “escuelas
integradoras”, donde el niño con dificultades especiales, puede aprender en compañía de
otros sujetos del contexto regular, socializando los saberes de manera integradora. El reto es
muy grande, pero la disposición y posibilidades también lo son.