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Recomendado
Ante todo, los estudiantes valoran Cuando los estudiantes pagan por un El público espera ver el contenido en vídeo Los estudiantes esperan que suenes como si
el contenido de calidad. Para producto digital, tienden a esperar cierto en HD. Más allá de eso, la capacidad de supieras de lo que estás hablando.
crear un curso que guste a los toque profesional. Te recomendamos que los estudiantes para ver lo que ocurre en la
estudiantes, te recomendamos que el equipo de revisión de Udemy revise la pantalla afecta directamente a la calidad de Una buena producción incluye:
te familiarices con las prácticas configuración de tu audio. su experiencia de aprendizaje.
recomendadas para la creación de Ofrecemos este servicio de forma gratuita Un estilo directo de oratoria con muy pocos
cursos en 3 áreas clave. en la pestaña Vídeo de prueba de tu panel Un buen vídeo: “eh” y “ah”.
del instructor. Un tono de voz entusiasta y enérgico. El
Profesionalidad Está en HD, 720p o 1080p, con una relación equipo de grabación puede restarle un poco
Experiencia de aprendizaje Un audio de buena calidad incluye: de aspecto de 16:9. de energía a tu actuación: intenta mostrarte
Marketing claro y convincente Es nítido, sin borrosidad, de manera que los un poco más entusiasta que de costumbre.
Audio sin ruidos o zumbidos de fondo (nor- estudiantes puedan verte a ti y visualizar el Una clara pronunciación de las palabras
malmente provienen de aparatos eléctricos, material de aprendizaje fácilmente. y el uso de pausas para enfatizar puntos
electrodomésticos, ruido ambiental y Es estable, sin movimiento. importantes.
problemas de configuración del micrófono). Está correctamente encuadrado y enfocado,
Poco o nada de eco (normalmente proviene de manera que los estudiantes puedan
de superficies duras no humedecidas en el seguir fácilmente lo que ocurre en pantalla.
espacio de grabación o de grabar en un es- Está bien iluminado y no presenta
pacio demasiado amplio). distracciones en el cuadro de vídeo; que
Audio sin sonidos oclusivos en las letras “p” parezca que te has tomado la molestia de
y “t” que distraigan (no todas las voces y ordenar todo y de presentarte bajo una luz
micrófonos presentan este problema, pero si lo agradable y profesional.
hubiere, un filtro de oclusivos resulta de ayuda).
Volumen de base adecuado que salga de
ambos auriculares.
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Recomendado
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Les retas con un aprendizaje rápido durante las Los formatos de las clases varían a lo largo
primeras 3 clases (o los primeros 15 minutos). del curso. Si se usa el screencast o instructor
en primer plano demasiado, puede resultar
Compartes contenido útil en las primeras pesado. Elige el formato de la clase en función
secciones del curso, evitando dedicar del material que estás impartiendo. Las clases
demasiado tiempo al trasfondo. con texto y actividades prácticas también son
Cada sección tiene un objetivo claro o estupendas.
habilidad principal, y cada clase suma para Se identifican con el instructor. Las clases con
alcanzar ese objetivo secundario. el instructor en primer plano establecen un
Cada clase tiene 1 concepto principal y un vínculo, especialmente al comienzo de un curso.
mensaje (no 5). Pueden encontrar fácilmente los recursos
Cada sección tiene al menos 1 actividad que necesitan. Proporciona todos los recursos
de aprendizaje, como un ejercicio, proyecto necesarios, descargas y enlaces para cada
o examen para ofrecer a los estudiantes la actividad práctica (p. ej., hojas de ejercicios,
oportunidad de aplicar lo que han aprendido. código fuente, archivos para las prácticas, etc.).
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Recomendado
Qué habilidades aprenderán con tu curso. Recomendamos que resumas los objetivos
Introduce los objetivos del curso con palabras del curso y compartas lo que resulta
enérgicas que completen la frase “Al finalizar interesante y diferente de tu curso, de forma
el curso, podrás…”. que los estudiantes se sientan más seguros al
tomar la decisión de comprarlo.
A quién va dirigido este curso.
Utiliza descriptores como el nivel, sector y Que vale la pena.
propósito de aprendizaje para distinguir al El precio del curso debe ser equiparable al de
estudiante objetivo. Decir que el curso es otros cursos parecidos en temática, duración
para “todos” es casi como decir que no es y estilo de aprendizaje. Si tiene otro precio,
para nadie. Piensa en cosas como “profesores explica por qué.
que están empezando” o “propietarios de
pequeñas empresas que buscan consejos Las clases clave que abarcará.
sobre…”, etc., en lugar de “cualquier persona Las descripciones de las clases terminan
a la que le interese el tema”. de retocar el programa del curso y pueden
conseguir que los estudiantes se sientan más
Qué tipo de experiencia les proporcionarás. seguros a la hora de tomar su decisión de
Un vídeo promocional de entre 2 y 3 minutos compra.
ofrece a los estudiantes una muestra de tu
estilo de enseñanza.
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Para obtener más información,
te animamos a que aproveches
estos recursos:
Habla con otros instructores Obtén respuestas a los Obtén comentarios personalizados
sobre el proceso y obtén problemas que estás teniendo y gratis en tu panel del curso
comentarios sobre la marcha con la plataforma y soluciona que te ayudarán a refinar la
(grupo de Facebook) los problemas técnicos de configuración de audio y vídeo
configuración de audio y vídeo antes de grabar tus clases
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