FORMATO DE EVALUACIÓN PROCESUAL, CONTINUA, FORMATIVA E INTEGRAL

1. NUNCA O RARA VEZ (Deficiente) De 0 puntos a 19 puntos.

2. ALGUNAS VECES (Bajo) De 20 puntos a 29 puntos.
3. CON CIERTA REGULARIDAD (Básico) De 30 puntos a 39 puntos.
4. CASI SIEMPRE O SIEMPRE (Alto o Superior) De 40 a 50 puntos.
Fecha: ______________________________________________
 Tomo apuntes o hago esquemas sobre lo más importante o lo que más me llamó la atención del video o película.
PELÍCULAS,

 Escribo preguntas o tomo apuntes sobre las sensaciones o las ideas u opiniones que se me ocurren al ver el video o
VIDEOS

película.
 Relaciono la película o video con los temas vistos o con el tema propuesto por el docente.
 Reflexiono sobre el contenido de la película o video y lo relaciono con problemáticas actuales o con mi
 experiencia personal.
 Tiene buena disposición frente al conocimiento, a las actividades y procesos (participa, está motivado (a), demuestra
ACTITUDES

interés, tiene buena actitud en clase).

 Respeta las opiniones de los compañeros (no interrumpe, no se altera cuando lo contradicen, es tolerante, etc.)
 Escucha de manera atenta intentando comprender la postura de los demás compañeros.
 Valora los aportes de los demás (las ideas expuestas para la construcción de argumentos).
 Colabora y trabaja en equipo de manera propositiva.
Fecha: ______________________________________________
 Tomo apuntes o hago esquemas sobre lo más importante o lo que más me llamó la atención del video o película.
PELÍCULAS,

 Escribo preguntas o tomo apuntes sobre las sensaciones o las ideas u opiniones que se me ocurren al ver el video o
VIDEOS

película.
 Relaciono la película o video con los temas vistos o con el tema propuesto por el docente.
 Reflexiono sobre el contenido de la película o video y lo relaciono con problemáticas actuales o con mi
 experiencia personal.
 Tiene buena disposición frente al conocimiento, a las actividades y procesos (participa, está motivado (a), demuestra
ACTITUDES

interés, tiene buena actitud en clase).

 Respeta las opiniones de los compañeros (no interrumpe, no se altera cuando lo contradicen, es tolerante, etc.)
 Escucha de manera atenta intentando comprender la postura de los demás compañeros.
 Valora los aportes de los demás (las ideas expuestas para la construcción de argumentos).
 Colabora y trabaja en equipo de manera propositiva.
Fecha: ______________________________________________
 Tomo apuntes o hago esquemas sobre lo más importante o lo que más me llamó la atención del video o película.
PELÍCULAS,

 Escribo preguntas o tomo apuntes sobre las sensaciones o las ideas u opiniones que se me ocurren al ver el video o
VIDEOS

película.
 Relaciono la película o video con los temas vistos o con el tema propuesto por el docente.
 Reflexiono sobre el contenido de la película o video y lo relaciono con problemáticas actuales o con mi
 experiencia personal.
 Tiene buena disposición frente al conocimiento, a las actividades y procesos (participa, está motivado (a), demuestra
ACTITUDES

interés, tiene buena actitud en clase).

 Respeta las opiniones de los compañeros (no interrumpe, no se altera cuando lo contradicen, es tolerante, etc.)
 Escucha de manera atenta intentando comprender la postura de los demás compañeros.
 Valora los aportes de los demás (las ideas expuestas para la construcción de argumentos).
 Colabora y trabaja en equipo de manera propositiva.
Fecha: ______________________________________________
 Tomo apuntes o hago esquemas sobre lo más importante o lo que más me llamó la atención del video o película.
PELÍCULAS,

 Escribo preguntas o tomo apuntes sobre las sensaciones o las ideas u opiniones que se me ocurren al ver el video o
VIDEOS

película.
 Relaciono la película o video con los temas vistos o con el tema propuesto por el docente.
 Reflexiono sobre el contenido de la película o video y lo relaciono con problemáticas actuales o con mi
 experiencia personal.
 Tiene buena disposición frente al conocimiento, a las actividades y procesos (participa, está motivado (a), demuestra
ACTITUDES

interés, tiene buena actitud en clase).

 Respeta las opiniones de los compañeros (no interrumpe, no se altera cuando lo contradicen, es tolerante, etc.)
 Escucha de manera atenta intentando comprender la postura de los demás compañeros.
 Valora los aportes de los demás (las ideas expuestas para la construcción de argumentos).
 Colabora y trabaja en equipo de manera propositiva.