LICEO ABATE MOLINA

4 NORTE 1267 – FONO (71) 231363 - FAX (71) 231363

TALCA – VII REGIÓN DEL MAULE
www.lam.cl

Guía 5: Ejercicios Función Cuadrática

Nombre: __________________________________________________________ curso: _____

Objetivo: Identificar las propiedades de una función cuadrática
Habilidades: Aplicación
Indicaciones: Lea atentamente cada ítem, desarrolle cada ejercicio y seleccione la alternativa que
considere correcta.
El desarrollo de los ejercicios se puede hacer en el cuaderno de matemática o en este mismo
documento, para después subirlo posteriormente a la plataforma Classroom.

1. En la figura, se muestran tres graficas de funciones cuadráticas. ¿Cuál(es) de las siguientes

aseveraciones es(son) verdadera(s)?

I. 𝑎>𝑏
II. |𝑎| = |𝑐 |
III. |𝑏| > |𝑐 |

a) Solo I
b) Solo I y II
c) Solo I y III
d) Todas ellas
e) Ninguna de ella

2. Al desplazar la parábola asociada a la función 𝑦 = 𝑥 2 + 2, cinco unidades hacia abajo se obtiene la

función
a) 𝑦 = 𝑥 2 − 5
b) 𝑦 = −𝑥 2 + 5
c) 𝑦 = 𝑥 2 − 3
d) 𝑦 = 𝑥 2 + 3
e) Ninguna de las anteriores
3. El gráfico de la figura corresponde a la función:
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 4𝑥 + 3
b) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 4𝑥 + 3
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 4𝑥 − 3
d) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 4𝑥 − 3
e) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 3𝑥 + 4
4. La gráfica de la figura podría corresponder a la función: y
2
a) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 3) + 3 -3
b) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 3)2 – 3 x
2
c) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 3) – 3
d) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 3)2 + 3
-3
e) Ninguna de las anteriores
5. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función real 𝑓(𝑥) = −(𝑥 + 1)2 + 1?

6. El punto mínimo de la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥2 − 7𝑥 + 1 es:

7 37
a) ( , )
6 12
−7 37
b) ( , )
6 12
7 37
c) ( , − )
6 12

d) (6,12)
e) (7, −37)
7. ¿Cuál es el vértice de la parábola 𝑦 = − 2𝑥2 + 8𝑥 − 10? ¿Es máximo o mínimo?
a) El vértice (−2,−2) es el mínimo
b) El vértice (2,2) es el mínimo
c) El vértice (−2,2) es el máximo
d) El vértice (2,−2) es el máximo
e) El vértice (2,−2) es el mínimo
8. Sea 𝑓(𝑥) = −𝑥2 − 4𝑥 + 32, entonces, el máximo valor que toma la función es:
a) 28
b) 20
c) 2
d) – 2
e) 36
9. La función 𝑦 = −𝑥2 + 2𝑥 +15 alcanza su máximo valor para:
a) 𝑥 = 5
b) 𝑥 = −3
c) 𝑥 = −1
d) 𝑥 = 1
e) 𝑥 = −5
10. Sea 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 10𝑥 + 21, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El gráfico de la función intersecta al eje X en 2 puntos
II) 𝑓 (−2)> 0
III) Su valor mínimo es 5
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo I y III
e) I, II y III
11. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función 𝑓(𝑥) = – 𝑥2 + 2 ?

12. ¿Cuál de las siguientes figuras representa mejor al gráfico de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥2 – 1?

13. ¿Cuál de las siguientes funciones puede representar la parábola de la

figura?
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥2
b) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 1
2
c) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 1)
d) 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 1
2
e) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)
14. La función que representa la curva dada es:
a) 𝑦 = 𝑥2 + 4
b) 𝑦 = 𝑥2 − 4
c) 𝑦 = −𝑥 2 − 4
d) 𝑥 = 𝑦2 − 4
e) 𝑥 = 𝑦2 + 4

15. La gráfica que representa mejor a la función

𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)2 es:

16. El vértice de la parábola que representa la función 𝑓(𝑥) = 4(𝑥 − 1)2 + 3

a) (1,3)
b) (2,7)
c) (4,2)
d) (−1,3)
e) (−1,19)
17. La altura 𝑓(𝑡) alcanzada, medida en metros, de un proyectil se modela mediante la función
𝑓(𝑡) = 10𝑡 − 𝑡 2 , donde 𝑡 se mide en segundos desde que se lanza hasta que toca el suelo.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones se puede(n) deducir de esta información?

I) El proyectil cae a los 10 segundos de ser lanzado.

II) A los 25 segundos desde que el proyectil es lanzado, éste alcanza su altura máxima.
III) La altura máxima que alcanza el proyectil es 5 metros

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) I, II y III