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MÓDULO 1 – UNIDAD 3
Trabajo práctico final: Descripción de una buena práctica docente.

La descripción corresponde a una de las escuelas en las que me desempeñé como docente, la
EESNº14, situada en la localidad Campo Salles, en las inmediaciones de la ciudad de San Nicolás,
a la vera de la ruta prov. 188. Funciona en dos turnos, con una matrícula caracterizada por
alumnos de los alrededores, con bajo nivel socioeconómico, de familias mayoritariamente en
actividades rurales, con baja dotación de recursos tecnológicos y con bajos niveles de interés,
compromiso o motivación. También tienen asistencia intermitente y poco o nada de
acompañamiento familiar. La profesora de Biología puso en marcha un proyecto con la intención de
participar en la Feria de Ciencias y así motivar a los alumnos en una práctica de investigación
aplicada a las especies arbóreas de un “monte” como llaman los lugareños a una arboleda de tres
manzanas que fue plantada hace varias décadas junto a la ruta, frente a la escuela y que
caracteriza al lugar. Al abrir propuesta a todos, Historia y Construcción anexaron otro proyecto de
la DGCyE (Huellas), con participación de esta pequeña comunidad en el reconocimiento del lugar
como patrimonio natural y cultural. Artística armó una muestra de pintura con temática “ el monte
antes, el monte hoy”, Lengua, entrevistas a los lugareños sobre el tema, educación física una
caminata grupal interna y poner máquinas de gimnasia como en las plazas, nombres para
senderos y especies de árboles. El proyecto creció tanto y motivó a todos, que considero , es un
ejemplo de buenas prácticas docentes tal como caracterizan a las mismas Coffield y Edward
subrayando “la idea de que una buena práctica no es sólo individual, sino que debe difundirse entre
los docentes y a sus comunidades de referencia profesional incluyéndose dentro de una cultura
democrática” (Corpas, 2012).

Maria Alejandra Marquetti

Nota aclaratoria: el proyecto fue mucho más grande que lo descripto. Acompaño una publicación
en el periódico local que aunque no forma parte del trabajo práctico, es referencia del mismo:

San Nicolás de los ArroyosT. 22°C | Buenos Aires - Argentina

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Campos Salles: inauguración del Sendero de

los valores
El pasado 20 de noviembre se inauguró el “Sendero de valores”, primera etapa del proyecto escuelas solidarias
“Amigate con el monte”, perteneciente a la EES Nro. 14 de la localidad deCampos Salles. La comunidad disfrutó
de bailes tradicionales, cantata, dramatización y demás actividades protagonizadas por los alumnos. El corte de
cinta fue precedido por el Director de Cultura Dr. José Petrucci.

Foto 1/1    El corte de cinta fue precedido por el Director de Cultura Dr. José Petrucci

En el marco de una emotiva jornada, el día 20 de noviembre se realizó el acto inaugural del “Sendero de valores”,
primera etapa del proyecto escuelas solidarias “Amigate con el monte”, perteneciente a la EES Nro. 14 de la localidad de
Campos Salles cuya directora es la Licenciada Claudia Pallavicini. Se hicieron presentespara este acto autoridades
municipales y educativas. En el transcurso de este acontecimiento se entregaron juegos didácticos realizados con material
reciclable y confeccionados por los alumnos de la mencionada institución. Los beneficiarios de estos elementos fueron
los alumnos de la EP Nro. 41 y JIRIMM de Barrio Esperanza, EP Nro. 8 y el jardín 913 de Campos Salles. La comunidad
disfrutó de bailes tradicionales, cantata, dramatización y demás actividades protagonizadas por los alumnos. El corte de
cinta fue precedido por el Director de Cultura Dr. José Petrucci en representación del intendente municipal Ismael
Passaglia. Lo acompañaron en este acto el delegado municipal Luis Ponzo y autoridades educativas. La EES Nro. 14 se
caracteriza por poseer la orientación de artes visuales y además cuenta con varios proyectos educativos unificados bajo
un mismo propósito: Revalorizar el patrimonio cultural y natural local a través de investigaciones históricas y acciones
solidarias como el mencionado “sendero de valores” ubicado en el monte de Campos Salles, espacio que promueve, a
través de mensajes positivos con sello familiar, la preservación de dicho lugar.

Convocatoria Promer
La EES Nro. 14 de Campos Salles fue convocada a participar del encuentro provincial de educación rural “La educación
rural y de islas en la provincia de Buenos Aires: experiencias, logros y desafíos”, que se realizó en la ciudad de La Plata
el jueves 21 de noviembre. Se hicieron presentes en esta convocatoria, en representación de la escuela, las profesoras
Nancy de Lucca, coordinadora del proyecto “huellas” y Karina Longinotti, referente del proyecto Escuelas Solidarias
“Amigate con el monte”
Durante el transcurso de la jornada se armaron grupos de trabajo entre las distintas escuelas rurales de la provincia de
Buenos Aires (algunas pertenecientes al equipo huellas) donde se expusieron y debatieron los distintos proyectos
reflexionando acerca de fortalezas y debilidades de cada una de las experiencias. Este encuentro fue una instancia de
aprendizaje altamente enriquecedora para todos los convocados, la cual se socializará con el resto del equipo docente de
cada institución.
“Las escuelas rurales y de islas no nacieron para morir”, palabras extraídas del discurso del subsecretario de Educación
DGC y E Néstor Ribet, quién puso el acento en prácticas educativas en contexto para fortalecer los aprendizajes y
garantizar la trayectoria escolar.
El proyecto de la EES Nro. 14 forma parte del equipo Huellas el cual fue premiado en España días atrás por su propuesta
de resignificación del patrimonio cultural y natural para el pleno ejercicio de la ciudadanía. Las referentes de dicho
equipo, María Silvina Irouléguy y María Lujan Marino estuvieron presentes en la inauguración del “Sendero de los
valores” realizado en el monte de Campos Salles el día 20 del corriente mes, donde anunciaron la premiación y
felicitaron a la escuela por su aporte.

Autor: De la redacción de EL NORTE