Unellez

Maestría en Educación mención gerencia y planificación

Modelos de tomas de decisiones

Cuadro comparativo

San Cristóbal, noviembre de 2019

 MODELO DE D MODELO
MODEL MODELO MODELO DE MODELO DE
´ZURRILLA Y RACIONAL DE L
OS VROOM-YETTON-JAGO KEPNER Y TREGOE GELATT
GOLDFRIED TAYLEE
REPRE-
SENTA D´Zurrilla y Goldfried L Taylee Vroom-Yetton-Jago Kepner y tregoe Gelatt
NTE
Se basa en la orientación El líder debe de seguir una serie de Este método ayuda a Se centra en un
CARACTERÍSTI

al problema; el control Basado en el normas para determinar extender y aumentar enfoque evolutivo y
que ejerce el individuo pensamiento y las la forma y la cantidad de las habilidades de un secuencial del
alternativas y
CAS

sobre la resolución del participación que tiene en la toma de pensamiento reflexivo proceso de decisión.
problema: existe una respuestas para una decisión, según la situación a la y crítico, basándose en Esta compuesto por
creencia de auto eficacia alcanzar el mejor que se afronta, es decir, si debe de una forma sistemática pequeñas decisiones
y basada en las resultado posible. tomarla individual, consultarla o en de organizar y de las que se van
expectativas  Definición y grupo, para I esto
Autocrático utiliza
(A1) - Usteduna serietoma
mismo de establecer
 El análisis de la la derivando uotras
Propósito hasta
objetivo
diagnostico una decisión usando la información situación: Está Información
 Orientación al  Establecimiento de disponible diseñado para Identificación de
problema metas  Autocrático II (A2) - Usted obtiene la identificar: alternativas y
PROCESO

 Definición del  Búsqueda de información de los subordinados y -Problemas que deben posibles estrategias
problema soluciones decide ser resueltos. de ayuda:
 Toma de decisiones  Comparación y  Consultivo I (C1) - Usted comparte en -Decisiones que deben -Identificación de
 Evaluación de evaluación de forma individual el problema, obtiene ser tomadas. alternativas
resultados soluciones sus ideas y sugerencias, sin embargo -Eventos futuros que -Resultados posibles
 Reiniciar el proceso  Selección entre usted toma la decisión deben ser analizados y -Resultados
soluciones  Consultivo II (C2) - Usted comparte el planificados. probables
alternativas problema, recopilando sus ideas y  El análisis de -Clarificación de
 Claridad del problema. La importancia que se resalta a este problemas.
FACTOR

Si es positiva los Con el método de Se debe aceptar que

problemas se visualizan  Orientación hacia la modelo es que muestra como cada uno Kepner y Tregoe se el pasado, el presente
ES

como retos que se meta de los busca tener un cambio y el futuro son
pueden lograr resolver.  Opciones conocidas. perfiles en la relación superior- y desarrollo de la inciertos
CLAVES

Y si es negativa se subordinado puede ser aplicado en ciertas organización, mejorando Y ser positivo a cerca
 Los gerentes educativos Este tipo de modelo
deben tomar decisiones
APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Los directivos deben tomar decisiones es adecuado para
para diseñar y Al iniciar el periodo continuamente en las instituciones implementarlo en los
desarrollar el escolar, que se debe educativas y no siempre tiene tiempo Cuando los gerentes estudiantes de una
planeamiento, la desarrollar la para reunir a todo el personal para decidir educativos deben institución educativa,
organización, la planificación, este soluciones sobre algún problema, por lo afrontar un problema con la finalidad de
dirección y el control modelo es ideal ya que tanto debe saber en qué situaciones se delicado con respecto al que ellos tengan las
por lo tanto deben saber cuenta con suficiente debe tomar las decisiones individuales, personal de trabajo o a herramientas
qué tipo de modelo tiempo para evaluar la cuando consultarlas y cuando lograr un los estudiantes entonces propicias para la toma
aplicar según sea la decisión tomada consenso con el grupo del personal de este modelo es de decisiones en su
situación. durante el transcurso trabajo. Para esto en las instituciones apropiado ya que se vida personal,
Este tipo de modelo del año escolar y educativas el personal tiene un tiempo debe hacer un análisis académica o
debe implementarse al puede llevar un determinado a la semana para reunirse y profundo. profesional. Por
inicio de sus seguimiento y control. discutir si existe algún tipo de problema ejemplo al momento
actividades, siempre que necesite de elegir una carrera
conservando una actitud universitaria
positiva hacia los