PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR CHILE CONTEMPORÁNEO

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Programa de formación Pedagogía en Historia y Geografía

Nombre de la actividad curricular Chile Contemporáneo
Nombre profesora Karin Sánchez Manríquez
Contacto ksanchez@ucsh.cl
Semestre/año 2/2020
Horario Lunes 11:30-12:50 / 13:00-14:20
Ayudante Selma Leiva San Martín, sleivas@miucsh.cl
Horario Ayudantía Jueves 10:00-11:20
Horario de atención profesor coordinar vía correo electrónico

Descripción

El Objetivo de la actividad es proporcionar al alumno los elementos conceptuales y estrategias cognitivas

fundamentales que le permitan conocer, comprender y trabajar los alcances de la Historia Contemporánea
de Chile en sus aspectos teóricos, metodológicos y manifestaciones bibliográficas principales, para
proyectarlas en su quehacer pedagógico en el aula, potenciando sus herramientas analíticas para la
comprensión de la realidad histórica contemporánea de Chile.

Aprendizajes Esperados de la actividad curricular

1. Identificar los diversos elementos teóricos y metodológicos que configuran la Historia de Chile
Contemporáneo.
2. Comprender la dimensión histórica de los procesos ocurridos en el siglo XX en Chile.
3. Aplicar las diversas metodologías historiográficas en el trabajo de investigación de la Historia
Contemporánea de Chile.
4. Producir perspectivas de la realidad histórica que le permitan transmitir simplificada pero
certeramente la información tocante a los procesos temporales amplios en que se desarrolla la Historia
Contemporánea de Chile.
5. Elaborar trabajos escritos, aplicando pautas de organización de la información, buen uso del idioma.
6. Expresarse oralmente con claridad y buen uso del lenguaje.
7. Emitir juicios críticos con argumentos sólidos respecto de las diversas problemáticas abordadas en el
curso.
Contenidos de la actividad curricular

Unidad 1: De los Regímenes Oligárquicos al Populismo.

1. La crisis del orden oligárquico tradicional.
2. La emergencia de la Cuestión Social.
3. Democratización, populismo e industrialización.
4. Comunidad e individualidad. Mundos rural y urbano.
Unidad 2: Populismo y Estados de Bienestar.
1 – Los movimientos obreros y campesinos.
2 – Los partidos políticos.
3 – El populismo de Ibáñez.
4 – La Revolución en Libertad.
5 – La Unidad Popular.
6 – ISI y Cepalismo.
Unidad 3: Regímenes Autoritarios.
1 – El Golpe Cívico-Militar.
2 – La Violencia y los Derechos Humanos.
3 – Proyecto Neoliberal.
4 – El Estado.
Unidad IV: La Historia Reciente.
1 – La Democracia.
2. Los movimientos sociales y el cambio social: feminismo, ecologismo, indigenismo, derechos
humanos y movimientos urbanos.
3. Chile en el nuevo orden económico y cultural mundial.
4. El debilitamiento de los Estados Nacionales y el reposicionamiento de un Estado regulador.

Recursos Digitales

Bibliografía secundaria y fuentes primarias que están disponibles en sitios especializados de la Biblioteca
Nacional de Chile:

https://www.centrobarrosarana.gob.cl/sitio/Palabras-Clave/Fuentes-para-la-historia-de-la-
Republica!ver-todos/

http://www.bibliotecanacionaldigital.gob.cl/bnd/632/w3-propertyvalue-
852822.html#data=%7B%22page%22:1%7D
EVALUACIONES

Evaluación
CONTENIDO FECHA y
Porcentaje
- Verónica Valdivia Ortiz de Zárate, “Subversión, coerción y consenso:
violencia estatal”, en Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana Prueba
7 al 11 de
Dr. Emilio Ravignani 53 (julio-diciembre, 2020), pp. 180-204 (disponible en escrita
septiembre
el aula virtual) (25%)
- Materia de clases hasta el 7 de septiembre.
- Enzo Videla Bravo y Hernán Venegas Valdebenito, “Intervención
sanitaria y calidad de vida. Experiencia cotidiana en complejos socio
Industriales chilenos. 1920-1950”, en Revista Tiempo Histórico Año 7
/ N°13 (julio-diciembre, 2016), pp. 135-156 (disponible en el aula
28 de septiembre Foro (2)
virtual)
al 9 de octubre (25%)
- Ángela Vergara Marshall, “Cuando el Estado no protege: las duras
lecciones de la crisis de 1930”, en Ciper Académico:
https://ciperchile.cl/2020/05/31/cuando-el-estado-no-protege-las-
duras-lecciones-de-la-crisis-de-1930/
- Antonia Fonck, “Chile y la Guerra Fría”, emisión 134 del podcast
Hablemos de Historia, disponible en:
- Spotify (Podcast Hablemos de Historia) Informe
- https://www.ivoox.com/capitulo-134-chile-guerra-fria-audios- 9 de noviembre escrito
mp3_rf_41495787_1.html (20%)
- https://anchor.fm/historia-radio-uc/episodes/Captulo-134-
Chile-y-la-Guerra-Fra-efi99f
Evaluación
30 de noviembre al
- Todo el contenido del curso integrativa
7 de diciembre
(30%)

Bibliografía Complementaria:

- Bethell, Leslie (ed.) Historia de América Latina. Editorial Crítica, Barcelona, 1991, Volumen 6
- Brunner, José Joaquín. Cinco Estudios sobre Cultura y Sociedad. Ediciones FLACSO, Santiago, 1985.
- Canovas, Rodrigo. Lihn, Zurita, ICTUS, Radrigan: Literatura Chilena y Experiencia Autoritaria. Ediciones
FLACSO, Santiago, 1986.
- Correa, Sofía Con las Riendas del Poder. La derecha Chilena en el Siglo XX. Editorial Sudamericana,
Santiago, 2004.
- Espinoza, Vicente. Para una Historia de los pobres de la Ciudad. Ediciones Sur, Santiago, 1988.
- Ffrench-Davis, Ricardo. Políticas Económicas en Chile, 1952-1970. Ediciones Nueva Universidad,
Santiago, 1973.
- Grayson, George El Partido Demócrata Cristiano. Ediciones Francisco de Aguirre, Santiago, 1968.
- Hidalgo, Rodrigo La Vivienda Social en Chile y la construcción del espacio urbano en Santiago XX.
Ediciones DIBAM, Santiago, 2005.
- Larraín, Felipe; Vergara, Rodrigo. La Transformación Económica de Chile. Ediciones del Centro de
Estudios Públicos, Santiago, 2000.
- Montero, Cecilia. La Revolución Empresarial Chilena. Ediciones DOLMEN-CIEPLAN, Santiago, 1997.
- Moulian, Tomás. Chile Actual. Anatomía de una Mito. Ediciones LOM, Santiago, 1997.
- Moulian, Tomás. Desarrollo Político y Estado de Compromiso. Desajuste y crisis Estatal en Chile.
Colección de Estudios CIEPLAN N° 8. Ediciones CIEPLAN, Santiago, 1984.
- Pinto, Aníbal. Estado y Gran Empresa: De la Precrisis hasta el Gobierno de Jorge Alessandri.
- Pizarro, Crisóstomo La Huelga Obrera en Chile. Ediciones Sur, Santiago, 1986.
- Colección de Estudios CIEPLAN. Ediciones CIEPLAN, Santiago, 1985.
- Salcedo, Danilo La Universidad de Chile y su Reforma Inconclusa. Ediciones Nascimiento, Santiago,
1975.
- Santana, Roberto Agricultura Chilena en el Siglo XX: Contextos, Actores y Espacios Agrícolas. Ediciones
DIBAM, Santiago, 2006.
- Toloza, Cristián; Lahera, Eugenio Chile en los Noventas. Ediciones DOLMEN, Santiago, 2002.
- Valenzuela, Arturo El Quiebre de la Democracia en Chile. Ediciones FLACSO, Santiago, 1989.
- Varas, Augusto (Compilador) El Partido Comunista en Chile. CESOC-FLACSO, Santiago, 1988. Texto
Completo.
- Walker, Ignacio Socialismo y Democracia. Chile y Europa en Perspectiva Comparada. CIEPLAN-
HACHETTE, Santiago, 1990.

AUSENCIAS A EVALUACIONES O NO ENTREGA EN LA FECHA ESTIPULADA

Según el artículo 18 del Reglamento del Estudiante: “La ausencia o la no entrega oportuna de evaluaciones
por parte del estudiante, tendrá calificación uno (1,0), a menos que justifique su incumplimiento ante la
Oficina de Certificaciones Académicas. Para lo anterior dispondrá de un plazo no superior a tres días
hábiles posteriores a la evaluación. Las justificaciones que fueren aceptadas por la Secretaría de Estudios
serán comunicadas al académico quien podrá dar una nueva oportunidad para rendir la evaluación, en el
plazo y condiciones que determine, o bien, traspasar el porcentaje de ponderación de dicha evaluación al
examen final, siempre que este último no supere una ponderación del 50 % de la nota final.”

Pruebas atrasadas serán tomadas en la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre

REGLAS DE CONVIVENCIA EN MODALIDAD VIRTUAL

- Mantenga un lenguaje académico y cortés hacia sus compañeros y docente en todas las
actividades asincrónicas y sincrónicas del curso. Recuerde que el chat de Collaborate es parte
del ámbito académico.
- Si desea hablar con la profesora fuera del horario de clases, debe comunicarse con ella a través
del correo electrónico institucional. Correos desde cuentas personales no serán respondidos.
Recuerde las normas de escritura de un correo electrónico en un espacio universitario que le
fueron comunicadas por la Dirección de la Escuela el semestre pasado.
- Toda reunión con algún estudiante fuera del horario de clases, será a través de la plataforma
Zoom. Esto equivale a tener una reunión en la oficina de la profesora, por lo que rigen todas las
normas de comunicación descritas más arriba.