Taller 4

Estadística I

Fernando López-Torrijos

Septiembre de 2020

Instrucciones generales
Deben realizar la tarea en conjunto con sus compañeros, según estos grupos:
1. Paula Cano, Mercy Rojas, Ana Sofía Pérez y Julián Mesa.
2. Melisa Portillo, Valentina Díaz, Natalia Roncancio .
3. Mariana Sotelo, Nicolás Cruz, Valentina Jauregui.
4. Santiago Sanchez, Dilan Montenegro y Camila Barrera y Nathaly Alvarado.
El reporte final se debe remitir por el aula virtual el domingo 27 de septiembre de 2020 a las 11:59
p.m.

Cada integrante debe subir el reporte.

El archivo del reporte final debe ser un único archivo escaneado cuyo nombre sea Grupo x - Taller 4.

El objetivo principal de este trabajo es la práctica en los fundamentos de probabilidad y técnicas de

conteo.
1. Lanzamos simultáneamente una moneda y un dado. Se pide:
Describa el espacio muestral.

Calcule la probabilidad de obtener cara y número par.

2. Considere una caja con cinco canicas. Dos de las canicas son blancas y las restantes son negras. Se
selecciona una canica al azar y se anota su color.
Represente el experimento usando un diagrama de árbol.
Encuentre la probabilidad de que la canica seleccionada:
i. Sea negra.
ii. Sea blanca.
iii. No sea negra.
iv. Sea blanca o negra.
v. Sea negra y blanca.
3. Dos dados son lanzados. Sea E el evento “la suma de los dados es impar”, F el evento “el primer dado
obtiene 1”, y sea G el evento “la suma de los dados es 5”. Describa con palabras y en notación de
conjuntos los eventos:
Ejemplo: E intersección F

1
E ∩ F = “La suma de los dados es impar y el primer dado obtiene 1”
E ∩ F = {(1, 2), (1, 4), (1, 6)}
a. E unión F
b. F intersección G
c. E intersección no F
d. E intersección F, intersección G

2
El siguiente ejercicio presenta una tabla de contingencia sobre la cual se practicará su lectura para realizar
asignación de probabilidades.
4. En la tabla aparecen 1000 estudiantes universitarios clasificados de acuerdo con los puntajes que ob-
tuvieron en un examen de admisión a la universidad (Alto, medio, bajo). También se muestra la
clasificación de los colegios en donde se graduaron de bachilleres (Inf, Reg, Sup):

Cuadro 1: Clasificación colegio

Inf (I) Reg (R) Sup (S)

Bajo (B) 100 50 50
Medio (M) 75 175 150
Alto (A) 25 75 300

Calcule la probabilidad de que un estudiante escogido al azar:

a. Haya obtenido un puntaje bajo en el examen.
b. Se haya graduado en un colegio de nivel superior.
c. Haya obtenido un puntaje bajo en el examen y se haya graduado en un colegio de nivel superior.
d. Haya obtenido un puntaje bajo en el examen dado que se haya graduado en un colegio de nivel inferior.
e. Si el estudiante escogido terminó en un colegio de grado regular, encontrar la probabilidad de que tenga
un puntaje alto en el examen.

El siguiente ejercicio va de menos a más complejo en el cálculo de la probabilidad.

5. Una máquina que produce un determinado artículo fue adquirida sabiendo que el 3 % de los artículos
producidos serán defectuosos. Si el proceso de cada artículo es independiente de lo que haya acontecido
con los anteriores, cuál es la probabilidad de que:
a. El primero sea bueno y el segundo defectuoso.
b. De cinco artículos producidos, exáctamente uno sea defectuoso.
c. De cinco artículos producidos, al menos uno sea defectuoso.