Guía de aprendizaje antropología

Guía de Aprendizaje.
Antropología.

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 Guía de aprendizaje antropología

TEXTO GUIA
TITULO DEL TEXTO GUIA Antropología Perspectiva latinoamericana
AUTOR José Luis González, Germán Marquínez, Eudoro Rodríguez,
Roberto Salazar, Ángel María Sopó y José Antonio Suarez
EDITORIAL Ediciones USTA
BREVE DESCRIPCION DEL Repaso por la historia de la antropología filosófica
LIBRO

GUIA DE APRENDIZAJE
Fundamentación
Tema DESCRIPCION DE LA TIEMPO DE DESARROLLO
ACTIVIDAD
LA PREGUNTA POR EL Defina los siguientes términos
HOMBRE. que se relacionan con la
asignatura, en cada uno escriba
El Hombre como un ejemplo de su vida cotidiana:
problema Filosófico
Cotidianidad y la Hombre
pregunta por el hombre
El proceso de Condición humana
deshumanización
El hombre, un ser Cosmovisión
paradójico y complejo
Dimensiones de la Sociedad
pregunta por el hombre
Situacionalidad de la Ciencia 2 Horas
pregunta por el hombre

RESPUESTA A LA
PREGUNTA POR EL
HOMBRE.
El problema de las
Cosmovisiones
Cosmovisión religiosa
Cosmovisión científica
Cosmovisión filosófica

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LA ANTROPOLOGÌA
Según la cosmovisión científica
FILOSÒFICA EN SU
el origen del hombre se explica
HISTORIA.
por un proceso evolutivo; por el
La pregunta filosófica por
contrario, la cosmovisión
el hombre
religiosa afirma que el origen
La antropología noética
del hombre se dio por la gracia
La antropología Orética
del creador divino.
La significación del
hombre desde
Latinoamérica

A partir del video que se 2 Horas

EL ORIGEN DEL
encuentra en el momento uno y
HOMBRE.
el que se encuentra en el
La teoría de la evolución
momento dos responda a las
y sus implicaciones
siguientes preguntas:
filosófico-teológicas.
¿Encuentra usted algún modo
El origen del hombre
de conciliar ambos puntos de
según las ciencias
vista? Responda si o no y
Implicaciones filosóficas
justifique su respuesta con dos
de la teoría de la
argumentos
evolución
Implicaciones teológicas
de la evolución
El origen del hombre
americano

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EL HOMBRE COMO
SER HISTÒRICO-
CULTURAL.
Delimitación filosófica de La evaluación en línea consiste
la idea de cultura en 10 preguntas de selección
La determinación de los múltiple con única respuesta.
contenidos de la cultura La evaluación distancia consta
El ámbito de la pluralidad de 5 preguntas abiertas, para
cultural responderla es indispensable
Problemática de la seguir las instrucciones que se
cultura y la historia encuentran en el documento
latinoamericana que se encuentra en el aula.
2 Horas
EL HOMBRE, Ambas evaluaciones
REALIDAD contemplan solamente el texto
PERSONAL. guía, es decir aquello que
Problemática y corresponde a las unidades 1, 2
dimensiones y 3.
El concepto de persona
Precisión del sentido de
las categorías “individuo”
y “persona”
La dignidad del hombre
como “ser personal”
Dimensiones del ser
personal.

Profundización y aplicación

Tema DESCRIPCION DE LA TIEMPO DE DESARROLLO

ACTIVIDAD
Participar en el glosario en el
cual el estudiante defina los
siguientes términos que se
relacionan con la asignatura, En
cada uno escriba un ejemplo de
su vida cotidiana:

Hombre
LA PREGUNTA POR EL 2 Horas
HOMBRE. Condición humana

Cosmovisión

Sociedad

Ciencia

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Control de lecturas

Realización de talles grupales

EL HOMBRE COMO SER sobre dilemas
2 Horas
HISTÒRICO-CULTURAL.
Presentación
Evaluación Distancia

Evaluación en
Línea

Evaluación

Tipo de Evaluación DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

EVALUACIÓN LINEA Contesta con precisión todas las preguntas planteadas sobre el tema.
Demuestra dominio total de estrategias de búsqueda y resolución de
EVALUACIÓN DISTANCIA
problemas a través de un estudio de caso.