Código

PGF-01-R13
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO
Año
Colegio María Auxiliadora Norte 2020

Área: Inglés Asignatura: Inglés

Nombre de la estudiante:
Grado: 10B Periodo: 1
Docente: Royman Alfredo Racini Morales
Tópico generativo: LIFE CHOICES
Meta de aprendizaje:
Comprender la lengua inglesa al identificar las estructuras y usos del presente perfecto simple en textos
mediante presentaciones orales y escritas para desarrollar su habilidad comunicativa; además, expresar
planes y actividades futuras usando la estructura del primer condicional y futuro continuo.

To understand the English language by identifying the structures and uses of the present simple perfect in
texts through oral and written presentations to develop their communicative ability; In addition, express
plans and future activities using the structure of the first conditional and future continuous
Actividades para fortalecer la comprensión
1. En un archivo de Word, diseña un blog, similar al que se trabajó en clase (Melissa’s blog, página 12),
para hacer reseñas sobre temas de tu interés. Utiliza el Present perfect simple, los adverbios
trabajados (“just”, “yet” y “already”, página 14). Tu blog debe contar mínimo con tres (3) de las
categorías del blog de Melissa.
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Colegio María Auxiliadora Norte 2020

2. En el mismo blog, agrega la categoría “The future” para expresar planes y predicciones de cómo será
tu vida dentro de unos años. Utiliza las estructuras trabajadas en los “Grammar check” de la página
20: “Making plans & predicions” (present continuous as future, “be going to…”, “will/won’t” y
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Colegio María Auxiliadora Norte 2020

“may/might”) y y “Future continuous”

FUTURE CONTINUOUS
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Colegio María Auxiliadora Norte 2020

3. Estudiar los usos y las estructuras gramaticales de las páginas mencionadas.

N.B.: El archivo de Word debe nombrarse de la siguiente manera: [Grade. Last name, Name. Topic]. El
tema sería “Act. Apoyo P1”.
Por ejemplo: “10C. Racini, Royman. Act. Apoyo P1”.
Recursos: Libro “Achievers” B1+. Recursos digitales. Plataforma Santillana para el envío del taller y
retroalmientación del mismo. Plataforma Zoom para sesión de explicación y desarrollo del taller.
Dispositivos electrónicos de las estudiantes.
Programación
Fecha de desarrollo del taller Fecha de desarrollo de la evaluación
Miércoles, 13 de mayo – 11:40 a.m. (T.P.) Viernes, 15 de Mayo – 10:20 a.m. (T.P.)
Criterios de evaluación
La asistencia al taller es imprescindible para realizar la evaluación.
Desarrollo del taller: 40%
Evaluación escrita: 60%