CUADRO SINOPTICO

DE LOS MODELOS QUE FORMAN LA CORRIENTE

CLINICO Y SOCIO –COMUNITARIA

PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA

NRC 16431

MARIANIS REYES DONADO

ORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BARRANQUILLA

2020
 CORRIENTES CLINICO Y SOCIO COMUNITARIAS
MODELO CLINICO COMUNITARIO
 Se enfoca en la psicología
comunitaria, con la
finalidad de promover
racionalmente el cambio
social.
 Tiene como principal efecto
obtener el desarrollo
humano.
 En latinoamericana se
encarga del estudio de los
problemas sociales y el
cambio social.
 En estados Unidos y en
Europa se encarga del
estudio de la salud mental.
EJEMPLOS Y SALUD MENTAL
ESTRATEGIAS COMUNITARIA: Pone de relieve
DE LOS la importancia de
SUBMODELOS los vínculos personales, familiares
e institucionales que las personas
que habitan un mismo territorio
poseen y que pueden favorecer o
dificultar la aparición y la
SOCIO COMUNITARIO
 En éste modelo la psicología
intenta adoptar una postura
que integre el nivel de
análisis psicológico-
individual.
 Procura comprender el
fenómeno individual en un
contexto colectivo.
 Nunca estudia al individuo de
forma aislada.
 Se establece que los seres
humanos crean percepciones
de la realidad.
DE CAMBIO SOCIAL: Sánchez
Vidal (1991), a Psicología
Comunitaria es la ciencia básica que
fundamenta la intervención
comunitaria por que guía y recoge el
resultado de la praxis comunitaria
además de investigar las relaciones
de las variables y procesos del
resolución del sufrimiento psíquico. entorno social y biofísico con el
trastorno sociales a diversos niveles
ESTRATEGIAS: Programas de
sistémicos y el bienestar de los
intervención y prevención de la
individuos, así como los efectos e
salud mental
interacciones mutuas de individuos y
EJEMPLO: Problemáticas de la entornos sociales a diversos niveles
infancia y adolescencia, de la edad sistémicos.
adulta y de la vejez, trastornos
Este modelo busca que las
mentales y trastornos de adicciones
comunidades tomen conciencia de
a sustancias. (Alcoholismo,
sus necesidades, intereses,
drogadicción)
capacidades para transformar el
BIENESTAR PSICOSOCIAL Y medio y el individuo, busca un
AJUSTE: Lin y Ensel (1989) cambio individual, social
consideran que el estrato más incremental, cambio social radical  y
externo y general del apoyo social un cambio cultural. 
es el que se establece con la
ESRATEGIAS: El profesional actúa
comunidad. Las relaciones se tejen
como un agente de cambio social en
con la comunidad denotan la
el modelo de intervención en la
participación e identificación de la
investigación lo que implica:
persona con la estructura social más
Proporcionar información y
amplia. Finalmente, las relaciones
promover actitudes y opiniones,
íntimas y de confianza constituyen
ofrecer servicios de ayuda, definir los
para el individuo el último, más
problemas y las soluciones, explicar
central y significativo de los
a los sujetos los objetivos, y
estratos o categorías debido a que
planificar los programas de acción
esta hace referencia a las personas
social y compartir los hallazgos.
con las que tenemos vínculos
cercanos. EJEMPLO:
Se centra más en el desarrollo DE EMPODERAMIENTO:
personal de los individuos y en el
ECOLOGICO:
estilo o manera en que afrontan los
retos de la vida; en el esfuerzo por
conseguir las metas deseadas (Ryff
& Keyes, 1995).

ESTRATEGIAS: Campañas de
educación pública, asociaciones,
grupos cívicos, redes sociales,
organizaciones y servicios de
apoyo social.
EJEMPLO: Abuso sexual,
psicológico, violencia intrafamiliar
de género, delincuencia,
marginación, Bullyng entre otros.
APOYO SOCIAL: Cobb  (1976)
sugirió que los beneficios de apoyo
social se derivan  de la información
que ofrece a los individuos respecto
a que son amados, estimados y
valorados, como miembros de un
grupo, el apoyo social refuerza el
sentido de valía y ser querido del
individuo al percibirse a sí mismo
como miembro aceptado de un
grupo social. El propósito de la
intervención es la creación de un
proceso de interacción que
optimice el ajuste entre las
necesidades psicosociales de la
persona y las provisiones sociales y
emocionales que se reciben
(Gottlieb, 1992).
ESTRATEGIAS: Estos recursos
incluyen la información acerca del self
y del entorno, así como la ayuda
tangible, el cuidado, la compañía y el
apoyo emocional como son las Red
de apoyo, Programas de apoyo para
las familias, Grupo de apoyo a las
familias, Grupo de apoyo social
para el maltrato infantil, Apoyo
Emocional, Apoyo Instrumental,
Apoyo Educativo.
EJEMPLOS: Modificar el
ambiente del niño reduciendo o
eliminando la mayor parte de las
situaciones negativas que dificulten
su desarrollo.