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CICLO LECTIVO 2020

⮚ CATEDRA: Psicopatología II

⮚ DEPARTAMENTO
Humanidades y Psicología

⮚ CARRERA

Lic. en Psicología

⮚ TURNO

Mañana. Vespertino

⮚ REGIMEN (Anual o Semestral)

Semestral

⮚ SEMESTRE (Especificar 1º o 2º semestre)


2do

⮚ EQUIPO DOCENTE: Lic. Gastón Cottino (Prof. titular). Martín Bertea (Prof. Adjunto)
Lic. Denis Vitale (Prof. Adjunto) Lic. María Belén Villarroel ( Jefa de trabajos
prácticos)

⮚ MARCO TEORICO (Fundamentos teóricos y epistemológicos que sustentan la


cátedra)

La historia crítica de la psicopatología divide a la misma en tres momentos
fundamentales que dan lugar a paradigmas: alienación, enfermedad mental y
estructural. En tanto que las clasificaciones actuales, como los manuales DSM y los
CIE 10, no obstante ser de uso frecuente en los distintos efectores de salud pública,
obedecen epistémicamente a la llamada diáspora contemporánea.
Aquellos paradigmas fueron estableciendo conocimientos que aun hoy son utilizados
por las distintas escuelas psicológicas y psiquiátricas debido a su gran riqueza y
claridad descriptiva. Inclusive muchos de estos conceptos dan lugar a los cuadros de
las clasificaciones actuales. Por lo tanto se hace pertinente comenzar este recorrido por
las observaciones que le dieron origen, en su contexto clínico, social y epistémico, a los
fines de ubicarlos hoy en las distintas nosologías.
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Habrá que contar entonces con los conceptos básicos de la semiología, luego con los
cuadros psicopatológicos para finalmente vislumbrar como aquellas observaciones se
incluyen en las distintas conceptualizaciones del hombre como tal. A su vez esto
permite hacer un uso prudente y ajustado de las clasificaciones actuales.
Es relevante también que la formación psicopatológica del psicólogo, desde la
perspectiva de la Nueva Ley de Salud Mental, debe prepararlo para trabajar en
interdisciplina, insertando su clínica en un determinado contexto socio cultural.
Por lo tanto, esta formación incluye la pertinencia psicopatológica disciplinaria y a su
vez los puntos de relación con lo psiquiátrico, lo institucional y lo social, imprescindibles
para la práctica.

⮚ OBJETIVOS

Generales:

1. Ubicar las distintas vertientes psicopatológicas en relación a su epistemología.


2. Conocer los cuadros psicopatológicos fundamentales en términos de signos y
síntomas.
3. Poder realizar adecuadamente diagnósticos diferenciales entre los principales
cuadros psicopatológicos.
4. Ubicar factores concomitantes y asociados a dichos cuadros; vg.: sociales,
institucionales, biológicos, de época y culturales.
5. Efectuar una lectura longitudinal y transversal en la historia de la persona con
padecimiento.
6. Precisar el despistaje de causalidad en cada cuadro.
7. Poder relacionar distintas áreas de la vida de relación de la persona, con su
funcionamiento y su discurso.
8. Diferenciar entre aspectos de la clínica de la mirada, de la escucha y su relación
a la singularidad del sujeto.
9. Articular con contenidos de las siguientes asignaturas: Evaluación y Diagnóstico
psicológico I, II, III y IV; Psicología Clínica; Psicopatología I y Metodología y
técnica de la investigación I y II.

Específicos:
1.1 Conocer los fundamentos científicos y prácticos desde los paradigmas de la
psicopatología
1.2 Saber la modalidad de construcción de las clasificaciones actuales.
1.3 Precisar la epistemología de la psicología clínica y el psicoanálisis para sus
construcciones categoriales.
2.1 Reconocer cuadros y sintomatología de las principales nosologías desde la
psiquiatría clásica, la psicología del Yo y el psicoanálisis.
2.2 Estudiar la semiología propia de cada cuadro psicopatológico.
2.3 Precisar cada fenómeno en términos descriptivos y estructurales.
3.1 Diferenciar cada cuadro a partir de signos y síntomas patognomónicos.
3.2 Realizar diagnósticos psicopatológicos en términos de relación síntoma y
estructura.
4.1 Poder indagar las implicancias y determinantes socio-culturales del sujeto con
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determinado padecimiento.
4.2 Adquirir herramientas para realizar lecturas psicopatológicas de fenómenos
más propios de nuestra época; vg.: Trastornos de alimentación, Patologías del
consumo y Violencia.
5.1 Reconocer factores de la historia vital del sujeto relacionados con los cuadros.
5.2 Poder precisar aspectos de temporalidad de la psicopatología como trema,
momento fecundo, desencadenamiento y estabilización.
5.3 Relacionar síntomas y nosología con las etapas vitales: adolescencia, adultez y
tercera edad.
6.1 Despistar causalidad orgánica según signos y síntomas.
6.2 Conocer los principales cuadros con causalidad orgánica.
6.3 Indagar la epistemología de algunas construcciones categoriales de pretendida
causalidad orgánica.
6.4 Considerar los modos de subjetivación de la afección orgánica, incluyendo a la
familia, el medio y lo jurídico-institucional.
6.5 Precisar la causalidad en cada cuadro así como la relación entre el síntoma y
la implicación del sujeto en el mismo.
7.1 Conocer los aspectos interpersonales y sociológicos de las categorías.
7.2 Indagar sobre la manifestación discursiva del paciente y su medio.
7.3 Adquirir herramientas para investigar cómo afecta la cultura a la subjetividad.
8.1 Diferenciar clínica de la mirada y de la escucha.
8.2 Dilucidar lo singularidad y lo particular en un sujeto
8.3 Integración del recorrido psicopatológico desde la perspectiva de lo singular.

⮚ CONTENIDOS

Módulo 1: Marco histórico, epistémico e institucional.


A. Breve historia de la psicopatología. El concepto de locura en la época clásica.
Acedia medieval. Pinel y Esquirol. Principales exponentes de las corrientes
alemana y francesa de la psicopatología.
B. Paradigmas de la psicopatología. El concepto de paradigma. La alienación
mental. Las enfermedades mentales. Las grandes estructuras psicopatológicas.
C. Factores socio culturales en torno al nacimiento de la psiquiatría. De la
psiquiatría como ciencia política. Las instituciones totales, las instituciones de
salud mental y los dispositivos intermedios. Aspectos ligados a la psicopatología
en la ley 26657 (de Salud Mental).
D. Perspectiva crítica de las nosografías psiquiátricas contemporáneas. Los
problemas del paradigma actual.

Módulo 2: Las psicosis.


A. El ciclo evolutivo de la locura de Griesinger. Proceso, desarrollo, trema,
desencadenamiento y otros momentos de la psicosis.
B. Certeza vs. creencia. Estructura de las alucinaciones, los delirios y las
xenopatías. Automatismo mental. Fenómeno elemental. Las palabras como
cosas en el lenguaje psicótico.
C. La relación entre fenómeno y estructura. Mecanismo psíquico de los fenómenos

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psicóticos. La forclusión y el retorno desde lo real. Proyección, postulado
delirante y valor restitutivo del delirio.
D. Paranoia, erotomanía, megalomanía y parafrenias. La lógica del delirio y su
relación al Yo. Síntomas asociados y evolución del cuadro.
E. La demencia precoz. Síntomas, presentaciones y evolución de las
esquizofrenias. Escisión del Yo y lenguaje de órgano en la esquizofrenia.
Hebefrenias y desencadenamientos en la adolescencia.

Módulo 3: Melancolía vs. Trastornos del estado de ánimo


A. La melancolía y su relación con el duelo. La melancolía y su relación con la
psicosis. La llamada depresión neurótica. Suicidio.
B. Clínica y epistemología de los trastornos bipolares. Las locuras circulares y las
psicosis maníaco depresivas. Perspectiva psicológica de estos cuadros.

Módulo 4: Perversiones, violencias y perspectivas sobre nuevas presentaciones


de la sexualidad
A. Psicopathia sexualis y el niño como perverso polimorfo. El concepto de
fetichismo y su lugar en la constitución subjetiva.
B. Psicopatía. Trastorno antisocial. Síntomas y evolución. Función del rasgo
perverso en la psicosis y las fantasías perversas del neurótico.
C. Estructura perversa. El mecanismo de la renegación, la angustia del otro y el
goce del Otro.
D. Tiempos violentos. Violencia, impulsividad y agresividad como fenómenos
psicopatológicos. Acting out y pasaje al acto.

Módulo 5: Las neurosis y la ansiedad.


A. Primeras concepciones de la histeria y locura histérica. Puntos de contacto y
diferencias entre algunos fenómenos de pensamiento y sensoperceptivos.
B. Neurosis histérica. El mecanismo de la represión. Fantasías y síntomas
histéricos. El deseo y el goce en la histeria. El padre y la otra.
C. Neurosis obsesiva. El pensamiento como síntoma. El Yo y lo egosintónico. La
ambigüedad, el padre, el deseo, el goce y las defensas típicas del obsesivo.
D. Neurosis fóbica. Clasificaciones y tipos de fobia. Estructura de fobia como placa
giratoria.
E. Trastornos de ansiedad y el ataque de pánico. Ansiedad y angustia. La
ansiedad como síntoma.

Módulo 6: Trastornos de personalidad. Patologías del consumo. Trastornos de


alimentación. Psicosis actuales.
A. Clasificación de los trastornos de personalidad, sus síntomas y evolución.
Psicopatología post-freudiana: neurosis, trastornos borderline y narcisista y
psicosis. Síntomas e indicadores.
B. Toxicomanías. Dependencia vs. abuso. El verdadero toxicómano. El objeto
droga, la droga como síntoma y como estrago. Clasificaciones: trastornos
relacionados con sustancias y adicciones conductuales (compulsiones).
C. Síntomas y evolución de bulimia y anorexia. Imagen del cuerpo. Pulsión oral y
relación a la madre. Perspectiva estructural.
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D. Las psicosis ordinarias como programa de investigación. La psicopatología en
relación a la época.

Módulo 7: Síntoma y singularidad.


A. Distintas conceptualizaciones acerca del síntoma: el sentido del síntoma, el
síntoma cómo metáfora, los caminos de su formación y la formación de
compromiso.
B. Lo universal y lo particular. Del tipo clínico hacia la singularidad.

PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS


Actividad Horas Actividades Tipo de Competencia Ámbito de
Curricular Prácticas Prácticas Práctica a lograr realización
Ubicar a la
psicopatología
Aspectos
como Aula.
institucionales Análisis de textos y
3 Plenaria competencia del Trabajo grupal
de la material de archivo
psicólogo en el
psicopatología
marco de la ley
de salud mental
Observación y Precisar
vinculación con mediante la
Análisis el material Trabajo externo
contenidos del observación y la
Estudios sobre surgido en historias en
3 programa. escucha los
la psicosis clínicas y entrevistas. equipo.
Discusión principales
Análisis de textos Aula.
grupal. conceptos del
módulo.
Identificar
distintas
características de
Estudios de Trabajo
Estudios sobre Análisis el material los cuadros del
caso. externo en
depresión y  3 surgido en historias módulo.
Discusión equipo y
melancolía clínicas. Reconocer a la
grupal. aula.
historia clínica
como documento
e instrumento
Estudios sobre Observación y Identificar Aula.
Análisis de material
perversiones y 3 discusión de un elementos de la Trabajo
filmográfico
otros cuadros film. perversión Grupal
Trabajo
Análisis de historiales . Conocer e
Estudio de externo
Estudios sobre clínicos. Análisis de identificar
3 casos. Discusión en
las neurosis entrevistas e distintos aspectos
grupal.   equipo.
historias clínicas. de las neurosis
Aula.
Estudio sobre 3 Observación y
patologías del Análisis de material vinculación con
consumo y bibliográfico. contenidos del Precisar
psicosis programa mediante la
actuales observación y la
escucha los
principales
conceptos del

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módulo

Trabajos prácticos por módulo:


Módulo 1: Búsqueda de material sobre aspectos institucionales de la psicopatologia en
medios de comunicación y en bibliografía. Análisis del material a partir de los
contenidos teóricos y desde la perspectiva de la nueva ley de salud mental.
Módulos 2, 3 y 5: Análisis de signos y síntomas a partir de un relato de entrevista en
articulación con el contenido de otras cátedras así como del contenido discursivo y
observacional surgido de esa técnica. Actividad de discusión grupal y en articulación al
contenido de otras cátedras, referidos al modelo de ese documento psicopatológico.
Módulo 4: Análisis filmográfico sobre personajes cinematográficos afines. Selección
fílmica sobre temas de perversión, psicopatía, violencia y nuevas identidades
sexuales. Exposición y conversación grupal.
Módulos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7: Trabajo de profundización con guías sobre los historiales
clínicos de Freud y demás textos vinculados a los temas del módulo. Análisis de los
mismos, puesta en común con exposición y conversación grupal.

Modalidad de evaluación: Presentación de informe escrito individual o grupal según


la actividad. Coloquios sobre cada tema.

⮚ ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (Consignar las principales estrategias que


pondrá en juego para el desarrollo de la cátedra)

Las clases teóricas constarán de dos partes. Una primera mitad en donde expone el
tema el docente y una segunda mitad en donde alumnos, alternativamente, exponen
una puntuación sobre uno de los textos a abordar. Esto permite incluir la participación
de los alumnos en cada clase mediante la disertación y el seminario. La participación
de los alumnos expositores será calificada, como así también los aportes del grupo en
calidad de concepto.
El contenido de cada clase es teórico práctico. Basando las mismas en el desarrollo
conceptual mas la ilustración con viñetas clínicas provenientes de la experiencia y de
la bibliografía citada. Los contenidos conectarán con lo estudiado en otras materias de
la carrera.
Cada unidad consta de un trabajo práctico que analizará material psicopatológico
proveniente de entrevistas, historias clínicas y personajes de ficción. La práctica de
entrevistas se realizará en articulación con las materias pertinentes y en instituciones
de salud pública.
Se incluyen los fundamentos de investigación en clínica bajo la modalidad de práctica,
en relación a los proyectos de investigación que lleva adelante la facultad.
Se propone una modalidad de regularidad con el total de los prácticos aprobados y
con una calificación superior al 60% en los parciales y notas de seminario.
Se pueden recuperar prácticos y parciales a los fines de la regularidad.

⮚ RECURSOS DIDÁCTICOS
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Clases expositivas, power point, películas, videos, discusiones grupales, producción de
escritos, entrevistas psicológicas, exposición y comentario de textos.

⮚ BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA GENERAL

BIBLIOGRAFIA BASICA OBLIGATORIA POR MÓDULO O BLOQUE TEMATICO

Módulo I:
Bibliografía principal:

● Ley de Salud Mental n° 26657


● Lantéri-Laura, G. (2000) Ensayo sobre los paradigmas de la psiquiatría
moderna. Triacastela: Madrid. Primera parte. Capítulo tercero “Esbozo de una
periodización”.
● DSM IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
● Apuntes de cátedra (conjunto de desarrollos en power point)

Bibliografía secundaria:

● Bercherie, P. (2006) Los fundamentos de la clínica. Historia y estructura del


saber psiquiátrico. Buenos Aires: Manantial.
● CELS (2008) Vidas arrasadas: la segregación de personas en los asilos
psiquiátricos argentinos. Buenos Aires: Siglo XXI

Módulo 2
Bibliografía principal:
● “Los fenómenos elementales de la psicosis”. En Alvarez, J.M. (2008) Estudios
sobre la psicosis. Buenos Aires: Grama.
● “La certeza como experiencia y como axioma”. En Alvarez, J.M. (2008)
Estudios sobre la psicosis. Buenos Aires: Grama.
● “La nervadura del significante. Clínica del detalle: fenómeno y estructura”. En
Mazzuca y cols. (2004) Las psicosis: fenómeno y estructura. Buenos Aires:
Bergasse.
● Freud, S. (2005) “Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia
(Dementia paranoides) descripto autobiográficamente” [1911] En Obras
Completas Tomo 12. Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “La perdida de realidad en la neurosis y la psicosis” [1924] En
Obras Completas Tomo 19. Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “Neurosis y psicosis” [1924] En Obras Completas Tomo 19.
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Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “La escisión del Yo en el proceso defensivo” [1940] En Obras
Completas Tomo 23. Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “Las neuropsicosis de defensa” [1894] En Obras Completas
Tomo 3. Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “Fragmentos de la correspondencia con Fliess. Manuscrito H:
Paranoia” [1892-99] En Obras Completas Tomo 1. Buenos Aires: Amorrortu.
● DSM IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
● Apuntes de cátedra.

Bibliografía secundaria:
● Lacan, J. (1984) El Seminario. Libro 3: Las psicosis. Buenos Aires: Paidos
● Lacan, J. (2002) “De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de la
psicosis”. En Escritos 2. Buenos Aires: Siglo XXI
● Maleval, J. La forclusión del nombre del padre. El concepto y su clínica. Paidos.
(Caps. 3, 4, 6 y 15)

Módulo 3.
Bibliografía principal:

● Freud, S. (2005) “Duelo y melancolía” [1917] En Obras Completas Tomo 14.


Buenos Aires: Amorrortu
● Soler, C. Estudios sobre las psicosis. Ed. Manantial. (Pgs. 33-44; 81-90).
● DSM IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.

Bibliografía secundaria:

● Vaschetto, E. (comp.) (2010) Depresión y psicoanálisis. Buenos Aires: Grama.


● Cottino, G. (2008) “Un lugar para el sujeto en la clínica y epistemología del
trastorno bipolar” En Actualidad psicológica Año XXXIIII N° 365.

Módulo 4:
Bibliografía principal:
● DSM IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
● Freud, S. (2005) “Tres ensayos de teoría sexual” [1905] En Obras Completas
Tomo 7. Buenos Aires: Amorrortu
● Freud, S. (2005) “Pulsiones y destinos de pulsión” [1915] En Obras Completas
Tomo 14. Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “Fetichismo” [1927] En Obras Completas Tomo 21. Buenos
Aires: Amorrortu
● Miller, J. “Fundamentos de la perversión”. En: Psiquiatría y psicoanálisis 2.
Perversos, psicópatas, antisociales, caracterópatas, canallas. Buenos Aires:
Grama ediciones.
● Dor, J. Estructura y perversiones. Caps. 6, 7, 8, 9, 10, 11

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Módulo 5

Bibliografía principal:

● Freud, S. (2005) “A propósito de un caso de neurosis obsesiva” [1909] En


Obras Completas Tomo 10. Buenos Aires: Amorrortu
● Freud, S. (2005) “Fragmento de análisis de un caso de histeria” [1905] En
Obras Completas Tomo 7. Buenos Aires: Amorrortu.
● DSM IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
● Apuntes de cátedra: “Teoría de las neurosis”.

Bibliografía secundaria:
● Shejtman, F. “Fantasía y pulsión en un síntoma neurótico”. En VVAA (2004)
Cizalla del cuerpo y el alma. La neurosis de Freud a Lacan. Buenos Aires:
Bergasse.
● Shejtman, F. “Freud, la femineidad en la horma fálica”. En VVAA (2004) Cizalla
del cuerpo y el alma. La neurosis de Freud a Lacan. Buenos Aires: Bergasse.
● Mazzuca, Roberto “La elaboración lacaniana”. En VVAA (2004) Cizalla del
cuerpo y el alma. La neurosis de Freud a Lacan. Buenos Aires: Bergasse.
● Mazzuca, Roberto “Continuación y ampliación”. En VVAA (2004) Cizalla del
cuerpo y el alma. La neurosis de Freud a Lacan. Buenos Aires: Bergasse.
● Torres, Mónica “El enigma de la fobia”. En Clínica de las neurosis. Cuadernos
del IcdeBa.
● Freud, S. (2005) “Análisis de la fobia de un niño de cinco años” [1909] En Obras
Completas Tomo 10. Buenos Aires: Amorrortu.
● Esquirol, E. “El caso de la srta. F.” En Stagnaro, J.C. y Conti, N. (2007) Historia
de la ansiedad. Buenos Aires: Polemos

Módulo 6

Bibliografía principal:

● Laurent, E. “Tres observaciones sobre la toxicomanía”. En Sujeto, goce y


modernidad II. Buenos Aires: Atuel.
● “La tesis freudiana sobre la adicción”. En Naparstek, F. (2005) Introducción a la
clínica con toxicomanías y alcoholismo. Buenos Aires: Grama.
● “Los goces y la toxicomanía”. En Naparstek, F. (2005) Introducción a la clínica
con toxicomanías y alcoholismo. Buenos Aires: Grama.
● Freud, S. (2005) “Contribuciones para un debate sobre el onanismo” [1912] En
Obras Completas. Tomo 12. Buenos Aires: Amorrortu.
● Freud, S. (2005) “De la historia de una neurosis infantil” (1918 [1914]) En Obras
Completas. Tomo 17. Buenos Aires: Amorrortu.
● “Introducción”. En Recalcatti, M. (2007) La última cena: anorexia y bulimia.
Buenos Aires: Del cifrado.

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● “Lo lleno y lo vacío”. En Recalcatti, M. (2007) La última cena: anorexia y bulimia.
Buenos Aires: Del cifrado.
● DSM IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
● Apuntes de cátedra.

Bibliografía secundaria:

● VVAA (2005) La psicosis ordinaria. Buenos Aires: Paidos


● VVAA (2000) Los inclasificables. Buenos Aires: Paidos
● Kernberg, O. (1984) Trastornos graves de la personalidad. México: Editorial El
manual moderno

Módulo 7
● Miller, J.A. (2005) “El ruiseñor de Lacan”. En Del Edipo a la sexuación. Buenos
Aires: Paidos.
● Freud, S. Conferencia 21 “El Sentido de los síntomas”
● Freud, S. Conferencia 23 “Los caminos de la formación del síntoma”.

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