Código: DOC11-FO-01

Proceso: Formulación del Currículo Versión: 3

y Plan de Estudios Fecha: 23/05/2019
Hoja: Página 1 de 3
Guía de Cátedra

1.       Identificación del Curso/ Módulo

Nombre del Curso/ Módulo:
Línea de conocimiento Número de
Diseños de Investigación Código de materia: PSIC15060
Psicología créditos: 2
Cuantitativa para Psicólogos
Facultad/ Departamento Ciencias de la Salud
Programa o departamento que administra el curso o módulo Psicología
Tecnológico Profesional   Maestría  
Niveles de Formación Profesional  X Doctorado  
Especialización  
Modalidad Presencial X Dual Virtual
Número de horas con acompañamiento del profesor: 2 Número de horas de trabajo independiente:4
Fecha de actualización de la guía: 13/07/2020
2.       Conocimientos previos requeridos para el curso

Técnicas Cuantitativas de Análisis Psicológico

3.       Justificación
La Psicología como ciencia aprovecha las características de la investigación cuantitativa para describir, comprender,
predecir y controlar los fenómenos psicológicos asumiendo una posición cercana a la objetividad.
Desde esta perspectiva, la investigación se basa en un tipo de pensamiento deductivo, que va de lo general a lo
particular, utilizando la recopilación y el análisis de datos para responder preguntas de investigación y probar hipótesis
previamente establecidas.
Del mismo modo, esta aproximación genera datos numéricos sobre fenómenos observables y usa métodos estadísticos
para analizarlos, luego usa inferencia estadística para generalizar las conclusiones de una muestra a una población
definida con el fin de establecer patrones de comportamiento en una población. Para el curso se utilizará la estrategia
pedagógica de aprendizaje basado en problemas.
4.       Competencias de formación
Id Competencia Id Resultado de aprendizaje esperado 1
Reconoce los conceptos y aplicaciones de la ética en la
1.1
investigación psicológica.
Comprende las implicaciones éticas de la
Identifica los aspectos claves en la aplicación del consentimiento
1 investigación psicológica desde el modelo
informado como requisito del trabajo de campo, así como en la
cuantitativo.
1.2 construcción de preguntas de investigación y la aplicación de
diseños de investigación cuantitativa desde una perspectiva
psicológica y / o interdisciplinaria.
2 Aplica los fundamentos científicos y la Emplea operaciones estadísticas de manera crítica, utilizando el
2.1
contribución hecha por la metodología de software SPSS.
investigación cuantitativa y la estadística a 2.2 Utiliza el modelo cuantitativo de investigación de manera
la solución de un problema de argumentativa y propositiva, reflejado en la selección de los
investigación propio del conocimiento diseños y preguntas de investigación, así como en la discusión de
psicológico. los resultados.
1
Máximo tres resultados por competencia
 Construye un documento de investigación cuantitativa, utilizando
2.3
las normas APA.

Comprende la teoría y metodología de los 3.1 Comprende la importancia de la investigación cuantitativa en el

distintos diseños de investigación análisis de fenómenos psicológicos en áreas básicas y aplicadas.
3 cuantitativa aplicados a la solución de
problemas psicológicos a través del trabajo Interpreta correctamente los resultados y conclusiones de una
3.2
con idoneidad. investigación cuantitativa.

5.       Contenidos
Unidad de aprendizaje Temáticas
Fundamentos de investigación • Análisis de las ventajas y desventajas del enfoque cuantitativo de una
cuantitativa experiencia seleccionada por los estudiantes.
Diseños de investigación cuantitativa.
Selección de problemas de
• Selección y justificación del problema de investigación. Formulación de la
investigación
pregunta de investigación.
Formulación de hipótesis y objetivos
de investigación.
• Formulación de hipótesis y objetivos
• Recopilación y medición de datos, uso de los instrumentos y presentación de
Recopilación y análisis de
resultados a través de tablas, gráficos y otras estadísticas. Uso de software
información.
estadístico (SPSS). Preparación de informes y presentación. Normas APA.
6.       Evaluación y calificación
Actividades o tipos de actividades Porcentaje
1. Talleres (trabajos grupales en clase) no tiene supletorio 25%
2. Controles de lectura - 9 SEP -
3. Ejercicios (no tienen supletorio)
4. Examen escrito (16 SEPTIEMBRE)- (11 DE NOVIEMBRE) 25%
7.       Bibliografía
300.72/R288Bibliot
Quantitative research for the behavioral sciences. Celia C. Reaves. eca Ciencias de la
Salud
519.5 / P131
Pagano, Robert R. Estadística para las ciencias del comportamiento - 5 ed. - México International
Biblioteca Ciencias
Thomson Editores 1999 - xxvi, 548 p. il. ISBN: 9687529830
de la Salud
Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud II Antonio Pardo, Miguel Ángel Ruiz, Rafael 005.369/P226a
San Martín - Madrid Síntesis 2009 - 402 p. il. - Metodología de las Ciencias del Comportamiento y Biblioteca
de la Salud. ISBN: 9788497566476 Luis Carlos Galán
519.5 / G956
Guilford, J.P. Estadística aplicada a la psicología y la educación - México McGraw Hill 1984 - 497
Biblioteca Ciencias
p. ISBN: 9684514964
de la Salud
001.42 / H557i
Metodología de la investigación C. Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar
Biblioteca Ciencias
Baptista Lucio - 5 ed. - México McGraw Hill 2010
de la Salud
Bibliografía Complementaria
1. Briones, G. (1990). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. Trillas.
 2. Pérez Tejada, H. E. M. S. (2000). Estadística para las ciencias sociales y del comportamiento (No. 300.15 P4).
3. Grasso, L. T. P., & Grasso, L. (1999). Introducción a la Estadística en Ciencias Sociales y del Comportamiento.
4. Stevens, J. P. (2012). Applied multivariate statistics for the social sciences. Routledge.

8.       Observaciones