Métodos y técnicas de la investigación sociocultural

(F.C.N.yM – U.N.L.P)
 Bibliografía
 MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. I.
(2007) “Método, metodología, técnicas”. En:
Metodología de las Ciencias Sociales. Ed.
Emecé, Bs. As.
 *BOURDIEU, P. y WACQUANT, L. (1995)
“Transmitir un oficio”; “Pensar en términos
relacionales” y "La duda radical". En:
Respuestas para una antropología reflexiva.
Ed. Grijalbo, México
 Qué se entiende por método?
 Qué entendemos por metodología?
 Qué entendemos por técnicas?
 Qué relaciones podemos plantear entre
todos ellos?
 El origen griego del término ‘método’
 Prefijo met (griego):
a) “más allá” (metafísica, metalenguaje)
b) “en lugar de” (metamorfosis, metáfora,
metonimia)
c) + ‘odos’: “con”: “camino con el cual”
 Método: primera acepción
 es la más próxima al significado originario griego
y es la preferible en el lenguaje científico:

 camino para conseguir un fin

 sucesión de pasos, de acuerdo a reglas

establecidas
 Pueden convertirse en objetos de
conocimiento en sí mismos:
metodología
 Método: la visión clásica
 Descartes proclama el papel central del método en la
actividad intelectual (1637):
“reglas ciertas y fáciles que cualquiera fuera el que las
observara con exactitud le sería imposible tomar lo
falso por verdadero, sin requerir inútilmente esfuerzos
de la mente, pero aumentando siempre gradualmente
el (propio) saber, y lo conducirían al conocimiento
verdadero de todo aquello que fuese capaz de
conocer” (1628). Relación entre método y verdad.
 Bacon: método como reglas sólidas con escaso
margen para las capacidades individuales.
 Elementos comunes en las aproximaciones
de R. Descartes y de F. Bacon
 -naturaleza universal;
 - reglas fáciles al alcance de todos;
 - las capacidades e iniciativas personales
son rechazadas, las reglas se imponen a
todos.
 Posteriormente la idea de un método
matemático universal se amplía a todos
los campos del conocimiento científico
(empirismo lógico). Serie no modificable
de operaciones (dadas con anticipación)
garantizarían el conocimiento científico.
 Único método: Método Hipotético
Deductivo
 Método: críticas a la visión
clásica
 Se cuestiona:
 Presunción de secuencia invariable de pasos
como única vía para el conocimiento.
 Que no se afronta el espectro entero de
cuestiones metodológicas relevantes para la
sociología y otras ciencias sociales
 Se señala el riesgo de que una serie particular de
procedimientos se reifique y se vuelva un fin en
sí.
 Método: de qué se trata
 “La calidad de un científico se demuestra menos por
su fidelidad a un ‘método’ universal que por su
sensibilidad a las exigencias específicas de un
problema” (Toulmin, 1972).
 “Las virtudes del buen investigador son la
flexibilidad, la prontitud para comprender una nueva
situación y la capacidad de aprovechar las ocasiones
imprevistas” (Madge 1962/1966)
 “En la toma de decisiones consiste en definitiva la
investigación científica” (Samaja, 2001)
 Bourdieu:

 La cuestión metodológica propiamente

dicha es la elección de la técnica en
función de la naturaleza del
tratamiento que cada técnica impone a
su objeto.
 El método es por lo tanto algo mucho
más complejo que una simple
secuencia unidimensional de pasos, es
flexible.
 Proceso con similitud con la creación
artística (Polanyi)
Otra acepción de método:
No sólo como pasos y procedimientos
sino como sinónimo de esos mismos
procedimientos. Críticas a esta
definición.

Método(s)= Técnicas
En resumen:
 “Arte de elegir las técnicas más
apropiadas para enfrentar un
problema cognoscitivo,
eventualmente combinándolas,
comparándolas, aportando
modificaciones o incluso aportando
una solución nueva”. (Marradi et. al.)
Metodología:
 Algunos lo homologan a técnicas. Críticas
a esta acepción.
 La Metodología examina las
investigaciones para explicitar los
procedimientos que fueron usados, los
supuestos subyacentes, y los modos
explicativos ofrecidos (Lazarsfeld)
 Orientación descriptiva y prescriptiva del
metodólogo.
 A mitad de camino entre la epistemología
y las técnicas.
 Técnicas:
 Designa una capacidad artística, no
individual e irrepetible del genio,
sino aquella más doméstica del
artesano, transmisible de padre a
hijo.
 Técnicas: una definición
 “complejo más o menos codificado de normas y formas de
proceder reconocido por una colectividad, transmitido o
transmisible por aprendizaje, elaborado con el fin de
desarrollar una actividad manual e intelectual de carácter
recurrente (Gallino, 1978)
 “Procedimientos específicos empleados en una ciencia, o
por un particular género de investigaciones dentro de una
ciencia”. Deben ser aceptables por la comunidad científica.
(Kaplan)
 Sin rigidez en la elección pero sí estricto control en la
aplicación y en la pertinencia respecto al problema
(Bourdieu).
 Relación entre método y
técnicas
 (Tomando la imagen de una selva) La tarea
del investigador/metodólogo consiste en
escoger el camino, teniendo en cuenta la
naturaleza de los senderos presentes en el
terreno, el tiempo y los recursos disponibles
(el entrenamiento y grado de disposición de
los colaboradores a manejar las diversas
técnicas).
Finalmente:
Métodos:
 Elección de las técnicas a aplicar, debería
explicitarse como parte de los resultados
obtenidos;
 Capacidad de modificar técnicas existentes
(de acuerdo a problemas propios);
 Imaginar técnicas nuevas (una vez
comunicado y avalado se convierte en una
técnica estandarizada).
 NO SE PUEDEN PENSAR SEPARADOS
DE LA TEORÍA.
 Glosario
 Epistemología: estudio del conocimiento científico.
 Gnoseología: estudio del conocimiento (posibilidades,
límites, cómo se conoce)
 Instrumento: dispositivo de conocimiento diseñado
especialmente para realizar una tarea específica (de
registro o de análisis)
 Método: arte de elegir las técnicas más adecuadas para
resolver los problemas específicos de conocimiento de una
investigación particular en una situación concreta.
 Metodología: estudio o reflexión sobre los métodos
 Ontología: estudio del Ser (lo existente)
 Técnica: conjunto de operaciones o normas de
procedimiento, +/- codificado, reconocido por una
colectividad y transmisible, para realizar una actividad de
carácter recurrente.