KEEGAN - PRIMER PARCIAL - 1ER CUAT 2014 – TEMA ÚNICO

1. ¿Cuál es el potencial de hacer énfasis en los factores comunes en psicoterapia?

a) Reducir los conflictos entre las visiones teóricas específicas.

b) Garantizar la empatía, el brindar apoyo y la oportunidad de lograr el desbloqueo emocional.
c) Reducir movimientos como el integracionismo y el eclecticismo.
d) Aumentar la discrepancia de los factores específicos.

2. Según el texto de Keegan y Holas (2009), la evolución de la Terapia Cognitivo Comportamental puede dividirse en 4
etapas, haga mención de las mismas.

3. La eficacia de un tratamiento viene avalada por la presencia de tres criterios, entre ellos: a) estar respaldado por la
existencia de dos o más estudios rigurosos de investigadores distintos con diseños experimentales intergrupales y b)
contar con un manual de tratamiento claramente descripto. ¿Cuál es, según plantea Echeburúa, el tercer criterio?

a) La fijación de un número determinado de sesiones.

b) El seguimiento de los pacientes a largo plazo.
c) Utilizar una muestra de pacientes inequívocamente identificados.
d) La asignación aleatoria de los pacientes.

4. La hipótesis de la diátesis-estrés se caracteriza por: el modelo diátesis-estrés, en el que se basa el enfoque cognitivo
conductual, supone que los factores de vulnerabilidad de un individuo en conjunción con particulares factores
ambientales o estresores pueden conducir al desarrollo de trastorno. Esta perspectiva hace una distinción entre:
factores iniciales (factores que contribuyen al desarrollo de un problema) y los factores de mantenimiento (son los
factores responsables del mantenimiento del problema).

La TCC generalmente se centra en los factores de mantenimiento porque son los blancos de los tratamientos eficaces
para los problemas presentes.

5. La eficacia es una variable crucial en:

a) Psicoterapia aplicada al trastorno mental.

b) Psicoterapia aplicada al desarrollo personal.
c) Psicoterapia aplicada a la crisis vital.
d) Todas son correctas.

6. Según el DSM IV TR un trastorno mental consiste en: El DSM es una clasificación médica de trastornos. “Un
trastorno mental es un síndrome caracterizado por una alteración clínicamente significativa del estado cognitivo, la
regulación emocional o el comportamiento del individuo que refleja una disfunción de los procesos psicológicos,
biológicos o del desarrollo que subyacen en su función mental. Habitualmente, los trastornos mentales van asociados
a un estrés significativo o a su discapacidad, ya sea social, laboral o de otras actividades importantes.

7. ¿Cómo es la relación entre la Práctica basada en la Evidencia en Psicología (PBEP) y los tratamientos apoyados
empíricamente (TAE)?

a) Son dos conceptos independientes.

b) La PBEP incluye el conocimiento de los TAE.
c) Son dos conceptos análogos.
d) Los TAE incluyen la PBEP.

8. ¿Qué tipo de enfoque diagnóstico clasifica los casos clínicos basándose en la cuantificación de atributos?
9. Mencione y describa brevemente los dos enfoques principales desde los que, según Spitzer y Wilson, se ha
abordado el concepto de trastorno mental.

10. Los sistemas de diagnóstico operativo como la CIE 10 y el DSM IV TR se basan en:

a) Un conjunto de hipótesis etiológicas acerca de los trastornos.

b) Modelos psicopatológicos específicos.
c) Un conjunto de descripciones de síntomas consensuadas por clínicos e investigadores.
d) Hallazgos provenientes exclusivamente del ámbito de la investigación.

11. ¿Cuál es el curso de los trastornos de personalidad, según menciona Barlow?

a) Son agudos, tienen inicio en la adultez y remiten espontáneamente.

b) Son agudos, vienen y van desde que se originan en la infancia hasta la edad adulta.
c) Son crónicos, no vienen y van, sino que se originan en la infancia y continúan en la edad adulta.
d) Son crónicos, se originan en la adultez, y no ofrecen una fuerte resistencia al tratamiento.

12. La Práctica basa en la Evidencia en Psicología es: la práctica clínica que se nutre de la evidencia acerca de
intervenciones, necesidades, valores y preferencias de los pacientes y su integración, con el fin de tomar decisiones
sobre la asistencia psicológica individual. Parte de un paciente determinado y se pregunta cuál es la mejor evidencia
disponible que posee para ayudar al psicólogo a alcanzar el mejor resultado posible para ese paciente en particular.

Además es la integración de la mejor investigación disponible con la clasificación clínica en el contexto de las
características del paciente, su cultura y preferencias.

13. Para que el paciente brinde su consentimiento para recibir una psicoterapia es importante que se lo informe
acerca de 3 cuestiones:

a) Su trastorno mental, el curso posible del trastorno con y sin tratamiento, y el tratamiento cognitivo-conductual
validado para su trastorno.
b) Su diagnóstico, el curso posible del cuadro con y sin tratamiento, y las alternativas terapéuticas disponibles
que de acuerdo al estado del arte hayan demostrado eficacia.
c) Su diagnóstico, el curso posible del cuadro con y sin tratamiento, y las alternativas terapéuticas disponibles,
independientemente de que tengan apoyo empírico o no.
d) Su diagnóstico, el curso posible del cuadro con y sin tratamiento, y la experiencia del terapeuta en tratar ese
trastorno.

14. ¿Qué tipo de técnica es el modelado y para qué se utiliza?

15. ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto?

a) La eficacia de un tratamiento hace referencia al logro de los objetivos terapéuticos con el menor coste posible. X
b) Se habla de efectividad cuando los cambios observados en la variable dependiente son atribuibles al tratamiento
y no a otras circunstancias. X
c) La efectividad de un tratamiento en la práctica clínica le confiere validez externa.
d) Un tratamiento deja de ser efectivo para convertirse en eficiente cuando se pueden generalizar los resultados
obtenidos en la investigación a las situaciones clínicas reales. X

16. Según Beck en la teoría cognitiva de la depresión sostiene que los pacientes con trastorno depresivo
presentan un sesgo común que consiste en:

El pensamiento negativo esta sistemáticamente sesgado en una dirección negativa. Los esquemas idiosincráticos
negativos son vistos como estructuras hipotéticas que mantienen el sesgo negativo. Dichos esquemas serian
estructuras cognitivas a través de las cuales se procesan los hechos. Los esquemas son patrones cognitivos estables
que constituyen la base de la regularidad de las interpretaciones de la realidad.

Pero, una vez activados esos esquemas negativos depresivos, influyen en la interpretación de los estímulos externos,
dando como resultado las distorsiones en la interpretación de los estímulos externos y la distorsión cognitiva
comúnmente observada en el pensamiento de estos individuos depresivos.

17. Mchug y Barlow (2009) ¿Cuál es el objetivo de los tratamientos transdiagnosticos?

a) Aplicar un tratamiento a trastornos similares.

b) Permitir una mayor flexibilización a los terapeutas.
c) Utilizar intervenciones que focalicen en mecanismos o procesos comunes a los diversos trastornos.
d) A y C son correctas.

18. ¿Qué rol cumplen las medidas de seguridad según Clark y Beck (2010)?

19. La conceptualización del caso permite:

a) Adaptar las intervenciones a los problemas, a las necesidades y a los recursos que posee el paciente.
b) A y D son correctas.
c) Trabajar con un manual de tratamiento con un paciente que presenta un trastorno específico, a partir de ese
diagnóstico.
d) Ser una guía útil para la planificación de un tratamiento.

20. Según el texto de Clark y Beck (2010), la perspectiva cognitiva concibe la ansiedad como un procesamiento de la
información que:

a) Sobrestima la probabilidad y gravedad de la amenaza, maximiza la capacidad de afrontamiento y reconoce los

factores de seguridad.
b) Subestima la probabilidad y severidad de la amenaza, minimiza la capacidad de afrontamiento y falla en el
reconocimiento de aspectos de seguridad.
c) Sobrestima la probabilidad y gravedad de la amenaza, minimiza la capacidad de afrontamiento y falla en el
reconocimiento de aspectos de seguridad.
d) Subestima la probabilidad y gravedad de la amenaza, desestima la capacidad de afrontamiento, y falla en el
reconocimiento de aspectos de seguridad.