Quimica Guía 2

Código:FO-GDC-03
Institución Educativa Dolores María Ucrós

Versión: 01
GUÍA 2 DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO QUÍMICA 11° Fecha: 25/05/2020
FECHA: mayo 25 del 2.020 AREA: Química GRADO: 11º ambas jornadas
DOCENTES: JOSÉ CONSUEGRA, DELVIS LOPEZ Y JHON ORTEGA.
ESTANDAR:
 Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
 Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.
DBA:
Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre
Temperatura T, Presión P, Volumen V y Cantidad de sustancia, n.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE/CONTENIDO:
LOS GASES
1. Propiedades de los gases
2. Teoría cinético molecular de los gases.
3. Las leyes de los gases: ley de Dalton, ley de Boyle, ley de Charles, ley de Gay-Lussac, ley
combinada.
4. Ecuación de estado.
CINÉTICA Y EQUILIBRIO QUÍMICO
1. Ley de velocidad y orden de reacción.
2. Factores que afectan la velocidad de una reacción.
3. Equilibrio químico y constante de equilibrio
4. Equilibrio de ácidos y bases débiles
5. Concepto de p H Y p OH
CONCEPTUALIZACION:
GASES
Todo lo que nos rodea y podemos palpar a través de nuestros sentidos contiene materia, definida como todo
aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia está formada por partículas muy pequeñas
llamadas moléculas.
Figura 1. Materia
1
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
La intensidad de las fuerzas de cohesión entre las partículas que constituyen un sistema material determina su
estado de agregación (estados de la materia).
Cuando un sistema material cambia de estado de agregación, la masa permanece constante, pero el volumen
cambia. Modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases.
Seguramente ya habías escuchado sobre los tres estados (o formas de agregación) de la materia: sólido, líquido
y gaseoso. Sin embargo, existe un cuarto estado denominado plasma y un quinto estado, el Condensado de
Bose-Einstein. Predominan los estados que conoces por las condiciones existentes en nuestro planeta.
Figura 2. Estados de agregación de la materia
La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto dependiendo de la presión y temperatura a la cual

se encuentran. Por ejemplo, el agua la podemos encontrar sólido, liquido o gaseoso de acuerdo a la presión o
temperatura ambiental.
En esta sección centraremos nuestro estudio al estado gaseoso de la materia. En este estado de agregación las
fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que las partículas están muy separadas unas de otras y se
mueven rápidamente y en cualquier dirección, trasladándose incluso a largas distancias.
Figura 3. Estado gaseoso de la materia
PROPIEDADES DE LOS GASES
 No tienen forma ni volumen definido

 Adoptan la forma del recipiente que los contiene
 Su volumen varía con facilidad al cambiar las condiciones de temperatura y presión, por lo que:
 se pueden comprimir reduciendo su volumen.
2
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
 se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.

 Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias gaseosas, líquidas e, incluso, sólidas.
TEORIA CINETICA MOLECULAR
Esta teoría ha sido diseñada a través de los años para explicar cómo está constituida la materia.
La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas moléculas. Estas se mantienen unidas debido a
las fuerzas de atracción que existen entre ellas y se encuentran en un continuo movimiento por la energía
cinética que poseen. Esta teoría plantea que la velocidad de las moléculas aumenta si se incrementa la
temperatura.
En el caso de los gases, esta teoría plantea un gas perfecto o ideal que cumple los siguientes postulados:
 La cantidad y la distancia entre las moléculas es grande por lo que ocupan todo el volumen del
recipiente que los contiene y se consideran masas puntuales.
 Las moléculas obedecen las leyes de Newton, pero individualmente se mueven en forma aleatoria, con
diferentes velocidades cada una, pero con una velocidad promedio que no cambia con el tiempo.
 Las moléculas realizan choques elásticos entre sí, por lo tanto, se conserva tanto el momento lineal
como la energía cinética de las moléculas.
 Las fuerzas entre moléculas son despreciables, excepto durante el choque. Se considera que las fuerzas
eléctricas o nucleares entre las moléculas son de corto alcance, por lo tanto, solo se consideran las
fuerzas impulsivas que surgen durante el choque.
 El gas es considerado puro, es decir todas las moléculas son idénticas.
 El gas se encuentra en equilibrio térmico con las paredes del envase.
Es importante tener claro que el estudio de los gases se hace en referencia a un gas ideal o perfecto (un gas
hipotético formado por partículas puntuales sin atracción ni repulsión entre ellas y cuyos choques son
3
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
perfectamente elásticos). Los gases reales (un gas que exhibe propiedades que no pueden ser explicadas
enteramente utilizando las leyes que veremos más adelante, debido a efectos de compresibilidad, capacidad
calorífica específica variable, fuerzas de Van de Waals y efectos termodinámicos del no-equilibrio) que
encontramos en la naturaleza que más se aproximan al comportamiento del gas ideal son los gases
monoatómicos en condiciones de baja presión y alta temperatura.
LEYES DE LOS GASES
I. LEY DE DALTON
En 1801 Dalton descubrió que la presión total de una mezcla de gases es igual a la suma de las presiones
que ejercen cada uno de los gases que la componen.
A la presión que ejerce cada gas de la mezcla se denomina Presión Parcial. Por lo tanto, esta ley se
puede expresar como:
𝑃𝑇 = 𝑃1 + 𝑃2 + 𝑃3
Se lee: La presión total es igual a la presión del gas 1 más la presión del gas 2 más la presión del gas 3.
Por tanto, la presión total de una mezcla de gases es igual a la suma de todos los gases presentes.
𝑃𝑇 = 𝑃1 + 𝑃2 + 𝑃3 + …
II. LEY DE BOYLE Y MARIOTTE

A temperatura constante, el volumen que ocupa una masa de gas es inversamente proporcional a la
presión que ejerce dicho gas sobre las paredes del recipiente que lo contiene.
4
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Ejemplo 1
Calcula la presión ejercida por 2,5L de un gas ideal si se sabe que a la misma temperatura ya 5 atm
ocupa un volumen de 100mL.
Desarrollo:
Podemos hacer un esquema que nos ayude a comprender mejor el problema como se muestra a
continuación
Es importante constatar que las unidades de presión y volumen sean las mismas para los estados inicial
y final. En este caso, el volumen inicial está en mililitros (mL) por lo que se debe pasar a litros (L).
1𝐿
100𝑚𝐿 × = 0,1𝐿
1000𝑚𝐿
La presión que se debe hallar corresponde a la presión final P2 por lo que se puede despejar de la
ecuación dada en la ley de Boyle-Mariotte
𝑃1 ∗ 𝑉1
𝑃2 =
𝑉2
5𝑎𝑚𝑡 × 0,1𝐿
𝑃2 =
2,5𝐿
𝑃2 = 0,2𝑎𝑡𝑚
Por tanto, la presión final es de 0,2 atm
III. LEY DE CHARLES

A presión constante, el volumen de una masa de gas es directamente proporcional a su temperatura
absoluta.
5
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
William Thomson, conocido como lord Kelvin observó que al prolongar las distintas rectas hasta un
hipotético volumen cero, todas se encontraban en un punto común: -273,15ºC, que se conoce como
0K (cero absolutos).
T = Tc + 273,15
Donde T es la temperatura en grados Kelvin (K), Tc es la temperatura en grados centígrados (ºC).
Ejemplo 2
A una temperatura de 25ºC una masa de gas ocupa un volumen de 150 cm 3. Si a presión constante se calienta
hasta 90ºC ¿Cuál será el nuevo volumen?
Desarrollo
Datos
T1=25º
V1=150cm3
T2=90º
V2=?
Nota: la temperatura debe estar en la escala absoluta, es decir, en grados Kelvin. Para ello solo debes sumar,
273 a las temperaturas que tenemos en grados Celsius o centígrados, T=Tc + 273.
Pasando a K la temperatura
K= ºC + 273,15
T1 = 25º + 273,15 = 298,15K
T2 = 90º + 273,15 = 363,15
Formula
𝑉1 𝑉2
=
𝑇1 𝑇2
6
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Despejamos V2
𝑉1 𝑇2 150𝑐𝑚3 × 363,15𝐾 54.472,5𝑐𝑚3
𝑉2 = = = = 182,7𝑐𝑚3
𝑇1 298,15𝐾 298,15
Por tanto, el nuevo volumen será de 182, 7 cm3
IV. LEY DE GAY-LUSACC

A volumen constante, la presión de una masa de gas es directamente proporcional a su temperatura
absoluta.
𝑃1 𝑃2
=
𝑇1 𝑇2
T = Tc + 273,15
Donde T es la temperatura en grados Kelvin (K), Tc es la temperatura en grados centígrados (ºC).
Recordemos que los gases que cumplen perfectamente las leyes de Boyle y de Charles y Gay-Lussac reciben el
nombre de gases ideales.
V. LEY COMBINADA DE LOS GASES
La ley combinada de los gases o ley de los cambios triples es una suma de las leyes de Boyle y de
Charles, incluso la ley de Gay Lussac. Establece que para una determinada cantidad de gas se cumple:
𝑃𝑉
= 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
𝑇
Para determinar los valores entre dos estados diferentes podemos emplear:
𝑃1 𝑉1 𝑃2 𝑉2
=
𝑇1 𝑇2
Al final, resulta la ecuación Combinada, donde la presión es directamente proporcional a la
temperatura e inversamente proporcional al volumen.
7
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Importante: En todas las fórmulas anteriores las unidades deben ser homogéneas, es decir, las mismas para
condiciones iniciales y finales de cada variable.
ECUACION DE ESTADO
Esta ecuación es aplicable a los gases ideales. Explica la relación entre Presión (P), Volumen (V), Temperatura
(T) y cantidad de sustancia (n).
𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇
Donde R es la constante Routl o Constante universal de los gases.
El valor y las unidades de R dependen de las unidades de P, V, n y T. La temperatura siempre debe expresarse
como temperatura absoluta. La cantidad de gas, n, normalmente se expresa en moles. Las unidades preferidas
para la presión y el volumen suelen ser atm y litros, respectivamente. Sin embargo, podrían emplearse otras
unidades. La manera más sencilla de obtener este valor es sustituyendo el volumen molar de un gas ideal a 0 °C
y 1 atm. Sin embargo, el valor de R dependerá de las unidades utilizadas para expresar la presión y el volumen.
𝑃𝑉
𝑅=
𝑛𝑇
NOTA: en algunos ejercicios es necesario hacer conversión de unidades de las variables indicadas hasta el
momento. A continuación, tendrás tablas de conversiones para utilizar de acuerdo al caso
UNIDADES DE PRESIÓN
8
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
ALGUNAS UNIDADES DE VOLUMEN
UNIDADES SIMBOLOS EQUIVALENCIA

Litro L 1000 mL – 1000 cm3
Mililitro mL 1 cm3 – 0,001 L
Metro cubico m3 1000 L
Centímetro cubico Cm3 1 mL – 0,001 L
Pie cubico ft3 7,48 gal – 28,32 L
Galón gal (us, en inglés) 3785 L – 4
Cuarto qt 946,4 mL - 946,4 cm3
ESCALAS DE TEMPERATURA
Importante: En condiciones normales de presión (1 atm) y temperatura (0ºC), un mol de cualquier gas ocupa un
volumen de 22,4 litros. Es decir, cuando se menciona condiciones normales de un gas, se hace referencia a 1
mol de dicha sustancia a 1 atm de presión, 273 K (0ºC) de temperatura y un volumen de 22,4 L.
9
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
CINÉTICA QUÍMICA Y VELOCIDAD DE REACCIÓN
La Cinética química es la rama de la química que estudia la velocidad con que transcurren las reacciones
químicas.
La velocidad de reacción representa la cantidad de reactivo que desaparece o la cantidad de producto formado
por unidad de tiempo.
𝛥𝑐
𝜈=
𝛥𝑡
Donde
 𝜈 = velocidad (mol/L*s), que indica el número de moles que se consumen o se forman por unidad de
volumen, en la unidad de tiempo.
 𝛥𝑐 = es la variación de la concentración de un reactivo o producto (mol/L)
 𝛥𝑡 = el intervalo de tiempo en segundos (s).
Para una reacción hipotética

𝑎𝐴 + 𝑏𝐵 → 𝑐𝐶 + ⅆ𝐷
La velocidad de desaparición de los reactivos A y B sería
Y la velocidad de aparición de los productos C y D, sería:
La velocidad también se puede expresar con una única ecuación:
EJERCICIO RESUELTO
Expresar la velocidad instantánea de desaparición y aparición de reactivos y productos en la reacción de

formación del amoniaco
𝑁2 + 3𝐻2 → 2𝑁𝐻3
Solución
En este caso, comparando con la ecuación modelo:
a = 1, b = 3 y c = 2
La expresión para la velocidad instantánea de desaparición y aparición de las especies es:
10
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
TEORÍAS DE LAS COLISIONES

Se basa en la teoría cinético-molecular de los gases.
Puesto que en una reacción química tiene lugar la ruptura de enlaces entre los átomos de las moléculas de los
reactivos y la formación de nuevos enlaces para originar las moléculas de los productos, es necesario que las
moléculas reaccionantes entren en contacto, “choquen”, por lo que, a mayor número de choques, mayor
velocidad de reacción.
Ahora bien, no todos los choques son eficaces (se rompen los enlaces), para esto se requiere:
 Las moléculas han de tener suficiente energía cinética, Ec para que, al chocar, los enlaces se rompan o se
debiliten. Esta mínima Energía se llama Energía de activación, y las moléculas que la poseen se llaman
moléculas activadas.
 El choque tiene que producirse en la dirección adecuada.
La Energía de activación representa una barrera energética: si la Ea es pequeña habrá muchas moléculas con
Ec mayor que la Ea, por lo que habrá muchos choques eficaces y la velocidad de reacción será grande, pero si
la Ea es elevada, habrá pocas moléculas que puedan remontar la barrera, por lo que casi todos los choques
serán ineficaces y la velocidad de reacción será pequeña.
Colisión eficaz Colisión no eficaz
𝐻2 + 𝐼2 → 2𝐻𝐼 → 𝐻𝐼 + 𝐻𝐼 𝐻2 + 𝐼2 → 𝐻2 + 𝐼2 → 𝐻2 + 𝐼2
TEORÍA DEL ESTADO DE TRANSICIÓN
Esta teoría ajusta y complementa la anterior. Según esta teoría, la reacción pasa por un estado intermedio o
de transición con la formación del llamado complejo activado o de transición, constituido por moléculas
reaccionantes en las que algunos enlaces se han roto o debilitado a la vez que han empezado a formarse otros
nuevos. El complejo activado es muy energético y por tanto muy inestable, por lo que inmediatamente se
descompone formando los productos de la reacción.
La diferencia energética entre el complejo activado y los reactivos es la Energía de activación (Ea), cuyo valor
es independiente de 𝛥𝐻 (puede ocurrir que Ea sea elevada 𝛥𝐻 y que sea pequeño y viceversa). Se puede
imaginar que la reacción transcurre por un cierto camino (parecido a un camino o carretera ordinaria), que
presenta una elevación intermedia (un puerto de montaña), y en cuya cima se encuentra el complejo activado.
11
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN
A. Naturaleza de las sustancias reaccionantes

El hidrógeno reacciona violentamente con el cloro bajo determinadas condiciones, pero con el
nitrógeno en las mismas condiciones no. El fósforo blanco con el oxígeno del aire reacciona
espontáneamente y se inflama, pero con el nitrógeno no. Esta tendencia a reaccionar depende de las
distribuciones espaciales, de sus energías de enlace y por su afinidad por las partículas de otras
sustancias. Las sustancias moleculares reaccionan más lentamente que las iónicas.
B. Superficie de contacto
Mientras más puntos de contacto haya entre las sustancias reaccionantes, la reacción ocurre con más
rapidez. Por esta razón los sólidos para que reaccionen más rápidamente se deben pulverizar. Si éstos
se disuelven, el estado de división puede llegar a nivel molecular o atómico, y por tanto la velocidad
aumenta. Si en la solución se encuentran iones, su conversión a productos es aún más rápida.
C. Temperatura
Al aumentar la temperatura aumenta la velocidad y la Ec de las moléculas reaccionantes, por tanto,
habrá mayor número de moléculas activadas, aumenta el número de choques eficaces y con ello la
velocidad de la reacción.
En algunas reacciones, al aumentar la temperatura 10 ºC aproximadamente se duplica la velocidad
de reacción.
D. Catalizadores
Los catalizadores son sustancias que, incluso en cantidades muy pequeñas pueden aumentar la
velocidad de reacción. Participan activamente en la reacción, formando compuestos intermedios que
se descomponen rápidamente, recuperándose íntegramente el catalizador al finalizar la reacción sin
sufrir ninguna alteración. Los catalizadores, por tanto, modifican el camino de la reacción al disminuir
la Energía de activación.
E. Concentración de los reactivos
Suponiendo que todos los factores estudiados hasta ahora permanezcan constantes, es posible
aumentar el número de choques entre las moléculas, aumentando por consiguiente la velocidad de
la reacción. El número de choques puede incrementarse de dos maneras:
 Agregando más cantidad de moléculas de los reactivos y
 Aumentando la presión, en el caso de reacciones en fase gaseosa.
12
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
La teoría de las colisiones y la teoría del complejo activado proveen las respuestas para esta cuestión y
contribuyen para la explicación de cómo ocurren las reacciones químicas
EJERCICIO RESUELTO 2
Analizar la reacción de descomposición del peróxido de hidrógeno según la teoría de las colisiones, el estado
de transición y el efecto de un catalizador:
𝐻2 𝑂2 → 2𝐻2 𝑂 + 𝑂2
Análisis
En la reacción del peróxido de hidrógeno en fase gaseosa es necesario que las moléculas de peróxido choquen
fuertemente para romper los enlaces covalentes presentes en ellas. Si la concentración del peróxido es
relativamente alta, la velocidad de reacción aumenta porque es proporcional al número de moléculas que
choquen, aumentándose la probabilidad de su conversión en H 2O y O2 de manera más rápida.
Las moléculas de H2O2 aumentan su energía cinética hasta que se forma el complejo activado y la energía de
activación es Ea 1. Si se emplea un catalizador, esta energía de activación se reduce considerablemente a un
valor Ea 2. La curva punteada representa un “camino más corto” hacia la formación del complejo activado y
la formación de productos, por lo cual se espera que la reacción transcurra con mayor rapidez.
LEY DE VELOCIDAD O ECUACIÓN DE VELOCIDAD

Consideremos la reacción modelo: A + 2B → C
Sabemos que la velocidad la podemos expresar así:
La velocidad de una reacción es proporcional a la concentración de los reactivos.

La expresión que permite relacionar la velocidad con las concentraciones de los reactivos se llama Ley de
Velocidad.
Para la reacción considerada, la ley de velocidad será:
v = k [A]α [B]β
13
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Donde
 k = es la constante de velocidad, cuyo valor depende de la temperatura.
 [A] = es la concentración molar del reactivo A
 [B] = es la concentración molar del reactivo B
 α y β son números enteros positivos (puede ser cero también) los cuales se determinan con exactitud
de forma experimental y se llaman “orden relativo de la reacción”.
Nota: Una manera de aproximar su valor es haciéndolos coincidir con los coeficientes estequiométricos.
En nuestra reacción hipotética α= 1 y β= 2
-El orden de la reacción respecto a A es 1
-El orden de la reacción respecto a B es 2
-El orden total de la reacción sería 1 + 2 = 3
EJERCICIO RESUELTO
Expresar la ley de velocidad para la reacción de formación del amoniaco y analizar el orden de reacción.
𝑁2 + 3𝐻2 → 2𝑁𝐻3
Solución
En este caso α= 1 (el coeficiente para N2) y β= 3 (el coeficiente para H2)
La ley de velocidad sería:
v = k [N2]1 [H2]3
Orden 1 respecto a N2
Orden 3 respecto a H2
Orden total de reacción: 3 + 1 = 4
14
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
EQUILIBRIO QUÍMICO
A medida que una reacción química transcurre, los reactivos al consumirse disminuyen progresivamente su
concentración mientras que los productos al formarse aumentan su concentración gradualmente.
En ciertas reacciones, llamadas REVERSIBLES los productos de reacción se recombinan entre sí para generar
los reactivos, signifca que la reacción ocurre en las dos direcciones: de reactivos a productos y de productos a
reactivos, por lo cual la ecuación química lleva dos flechas apuntando en sentidos contrarios.
En las reacciones reversibles, el equilibrio se alcanza cuando la velocidad de reacción hacia la derecha, es igual
a la velocidad de la reacción hacia la izquierda. En esta condición, la concentración de todas las especies
permanece constante.
Dada la ecuación que representa una reacción reversible:
La variación de las concentraciones de reactivos y productos se representa en la gráfica.
A una temperatura dada, la constante de equilibrio; Ke se expresa así:
15
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
DESPLAZAMIENTO DEL EQUILIBRIO SEGÚN EL VALOR DE Ke
El valor de Ke es indicativo de la dirección de desplazamiento del equilibrio, así:
- Si Ke > 100 ( 10 2 ), la concentración de productos es significativamente mayor que la concentración de

reactivos y el equilibrio se desplaza hacia la derecha.
- Si Ke < 0.01 (10 -2 ), la concentración de productos es significativamente menor que la concentración de
reactivos y el equilibrio se desplaza hacia la iquierda.
- Si 0.01 < Ke < 100, la concentración tanto de reactivos como de productos es relativamente alta y no hay
desplazamiento ni hacia la derecha ni hacia la izquierda.
EJERCICIO RESUELTO
El cloruro de nitrosilo (NOCl) se obtiene a partir de la reacción entre el monóxido de nitógeno (NO) y el cloro
(Cl2).
2NO(g) + Cl2(g) 2NOCl(g)
A una determinada temperatura se midieron las siguientes concentraciones en equilibrio:
[NO] = 0.01 M [Cl2] = 0.04 M [NOCl] = 0.164 M
Determina el valor de Ke y explica la dirección de desplazamiento del equilibrio.
Solución
Primero se expresa la Ahora se reemplazan los valores de las No es necesario considerar las
constante de concentraciones en equilibrio unidades de K, solo su valor.
equilibrio asi: Notamos que K = 41,000.
Como este valor es mayor que
100, se concluye que el equilibrio
se desplaza hacia la derecha, es
decir, se favorece la formaciòn
del NOCl.
FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO QUÍMICO
Son la presión, el volumen, la temperatura y las concentraciones de las sustancias que intervienen en la
reacción. Si en una reacción en equilibrio se modifica alguno de los factores anteriores, se rompe el equilibrio
y la reacción evoluciona espontáneamente en un sentido o en otro, hasta alcanzar un nuevo estado de
equilibrio ( con nuevas concentraciones). El sentido del desplazamiento del equilibrio se puede determinar de
forma cualitativa, por el Principio de Le Chatelier, que dice:
“Si en una reacción en equilibrio se modifica algún factor (presión, volumen, temperatura o concentración),
la reacción se desplaza espontáneamente para contrarrestar dicha variación.”
Efecto de la temperatura:
• Si se aumenta la temperatura, el equilibrio se desplaza en el sentido en el que la reacción es
endotérmica.
16
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
• Si se disminuye la temperatura, el equilibrio se desplaza en el sentido exotérmico.
Recuerda: Una reacción endortérmica es aquella que absorbe energía y una reacción exotérmica es aquella
que libera energía.
Ejemplo:
Si aumenta la temperatura, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda

Si disminuye la temperatura, el equilibrio se desplaza hacia la derecha
Efecto de la presión:
La presión sólo afecta al equilibrio cuando al menos hay una sustancia gaseosa.
• Al aumentar la presión, el equilibrio se desplaza hacia donde disminuya el número de moles gaseosos.
• Al disminuir la presión, el equilibrio se desplaza hacia donde aumente el número de moles gaseosos.
• Si no hay variación en el número de moles gaseosos, la variación de la presión no afecta al equilibrio.
Ejemplo:
𝑁2 𝑂4(𝑔) ↔ 2𝑁𝑂2(𝑔)
Si aumenta la presión, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda
Si disminuye la presión, el equilibrio se desplaza hacia la derecha
Efecto del volumen:

El efecto del volumen es análogo al de la presión, pero opuesto, dado que si aumentamos la presión de un gas
su volumen disminuye, y si disminuimos la presión, el volumen aumenta.
• Al aumentar el volumen, el equilibrio se desplaza hacia donde aumente el número de moles gaseosos.
• Al disminuir la presión, el equilibrio se desplaza hacia donde disminuya el número de moles gaseosos.
• Si no hay variación en el número de moles gaseosos, la variación del volumen no afecta al equilibrio.
Efecto de las concentraciones:

• Si se aumenta la concentración de un reactivo, el equilibrio se desplaza hacia los productos.
• Si se aumenta la concentración de un producto, el equilibrio se desplaza hacia los reactivos.
• Si se disminuye la concentración de un reactivo, el equilibrio se desplaza hacia los reactivos.
• Si se disminuye la concentración de un producto, el equilibrio se desplaza hacia los productos.
Ejemplo:
4𝐻𝐶𝑙(𝑔) + 𝑂2(𝑔) ⇔ 2𝐻2 𝑂(𝑔) + 2𝐶𝑙2(𝑔)
Si la temperatura permanece constante, Ke no varìa por lo que:

 Si aumenta [O2] o [HCl], para que Ke permanezca constante, es necesario que [H 2O] y [Cl2]
aumenten, es decir, que el equilibrio se desplace hacia la derecha
 Si disminuye [H2O] o [Cl2], para que Ke permanezca constante, es necesario que [HCl y [O2]
disminuyan, es decir, que el equilibrio se desplace hacia la derecha.
17
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
CONCEPTOS DE ACIDEZ Y BASICIDAD
Según Svante Arrhenius, una sustancia es ácida si al disolverse en agua produce la liberación del catión
hidrógeno (H+), también llamado hidronio en su forma hidratada (H 30+). Ejemplo: la disociación del ácido
clorhidrico.
HCl + H2O → H3O+ + Cl --
+
Es el caso de un ácido fuerte en el que se produce una disociación casi total, obteniéndose una [H3O ] alta.
*Recordemos que los ácidos vuelven incolora la solución enrojecida de fenolftaleína y cambian el color del
papel tornasol azul en rojo.
Según Svante Arrhenius, una sustancia es básica si al disolverse en agua produce la liberación del anión
-
hidroxilo (OH ).
Ejemplo:
la disociación del hidróxido sódico.
NaOH + H2O → Na + + OH – ; este es el caso de una base fuerte en la que se produce una disociación casi
–
total, obteniéndose una [OH ] alta.
*Recordemos que las bases vuelven roja la solución incolora de fenolftaleína y cambian el color del papel
tornasol rojo en azul.
EQUILIBRIO DE ÁCIDOS Y BASES DÉBILES
–
Los ácidos y bases débiles se caracterizan por producir la disociación parcial del catión H 3O+ y el anión OH ,
respectivamente. El equilibrio químico es aplicable a la disociación de ácidos y bases débiles en las cuales se
–
obtienen [H3O+] y [OH ] relativamente bajas.
Ejemplo 1
La constante de acidez, Ka del ácido acético tiene un valor de 1.76 X 10 -5 a 25 oC. Expresar la constante de
acidez para la disociación del ácido acético CH3-COOH.
Solución:
Ejemplo 2: La constante de basicidad, Kb del amoniacoácido acético tiene un valor de 1.79 X 10-5 a 25 oC.
Expresar la constante de basicidad para la disociación del amoniaco.
18
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Solución:
EQUILIBRIO IÓNICO DEL AGUA
El agua tiene la propiedad de actuar como un ácido o como una base dependiendo de la sustancia con la que
reaccione (anfótero). En presencia de un ácido, se comporta como una base; y en presencia de una base, se
comporta como un ácido. La reacción de disociación del agua se puede representar así:
𝐻2 𝑂 + 𝐻2 𝑂 ↔ 𝑂𝐻 − + 𝐻3 0+
O, de manera simplificada:
𝐻2 𝑂 ↔ 𝑂𝐻 − + 𝐻 +
La constante de equilibrio para este equilibrio químico a una determinada temperatura sería:
[0𝐻]− [𝐻]+
𝑘𝐶 = , 𝑘𝐶 [𝐻2 0] ⇔ [𝑂𝐻]− [𝐻]+ si 𝑘𝑤 = 𝐾𝑐 [𝐻2 0]
[𝐻2 0]
Entonces
𝑘𝑤 = [𝑂𝐻]− [𝐻]+
donde K W es el producto iónico del agua
A 25 OC [𝐻 + ] = [𝑂𝐻 − ] = 1,0 × 10−7 𝑀; luego 𝑘𝑤 = [𝐻 + ][0𝐻 − ] = (1.0 × 10−7 )(1.0 × 10−7 ) = 1 × 10−14
Las soluciones acuosas se pueden considerar ácidas, básicas o neutras de acuerdo con los valores relativos
de la concentración de iones hidronios 𝐻3 𝑂 + e iones hidroxilo 𝑂𝐻 − , así:
 Ácida: [𝐻3 𝑂+ ] > 1,0 × 10−7 𝑀
 Básica: [𝑂𝐻 − ] > 1,0 × 10−7 𝑀
 Neutra: [𝐻3 𝑂 + ] = [𝑂𝐻 − ] = 1,0 × 10−7 𝑀
EJERCICIO RESUELTO
Para cada uno de los siguientes casos, calcule [H+ ] o [OH - ] según el caso. Diga si la solución es ácida, básica o
neutra.
19
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
A. [H+ ] = 3.5 x 10 -1 M
B. [OH - ] = 1.0 x 10 -7 M
C. [OH - ] = 2.0 x 10 -3 M
D. [H+ ] = 6.0 x 10 -10 M
Solución
A. [H+ ] = 3.5 x 10 -1 M, este valor (0.35 M) es superior a 1.0 x 10 -7 M (0.0000001 M), por lo tanto la solución
es ÁCIDA.
B. [OH - ] = 1.0 x 10 -7 M, esta solución, de acuerdo con lo definido anteriormente es NEUTRA
C. [OH - ] = 2.0 x 10 -3
M, este valor (0.002 M) es superior a 1.0 x 10 -7 M, por lo tanto se concluye que la
solución es BÁSICA.
D. [H+ ] = 6.0 x 10 -8 M, este valor (0.00000006 M) es inferior a 1.0 x 10 -7 M, por lo tanto la solución es
BÁSICA.
EL PH DE UNA SOLUCIÓN
Para medir el nivel de la acidez o la basicidad (alcalinidad) de una solución, en química se establece el concepto
de pH (potencial de H + ).
-
Matemáticamente, pH = - Log [H+ ]; análogamente pOH = -Log [OH ]; además pH + pOH = 14
 Si una solución es ácida, su pH toma valores entre 0 y 7; es decir 0 < pH < 7

 Si una solución es básica, su pH toma valores entre 7 y 14; es decir 7 < pH < 14
 Si una solución es neutra, su pH= 7
EJERCICIO RESUELTO
Se preparó una solución de ácido clorhídrico y se halló que en equilibrio, [H + ] = 1.0 X 10 3 M. Determinar él
pH y el pOH de la solución .
20
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Solución
pH = - Log [H+]
Reemplazando el valor para [H +] = 1.0 X 10 3 M, queda:
pH = - Log (0.001) = 3 la solución es ácida
Como pH + pOH = 14, al despejar pOH:
pOH = 14 - pH = 14 – 3 = 11
EJERCICIO RESUELTO
¿Cual es la concentración de [OH - ] en una solución cuyo pH es 7.5? ¿Es una solución ácida o básica?
Solución
La solución es básica porque su pH está entre 7 y 14
Para encontrar [OH - ], podemos primero calcular el pOH de la solución
pOH = 14 - pH = 14 – 7.5 = 6.5
Si pOH = - Log [OH - ] , entonces, [OH - ] = inv. Log (- pOH), reemplazando queda:
[OH - ] = inv. Log ( - 6.5) = 3.16 x 10 -7 M
Como [OH - ] = 3.16 x 10 -7 M es mayor a 1.0 x 10 -7 M, ratificamos que la solución es básica.
21
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
ACTIVIDADES PLANTEADAS:
1. Realiza en tu cuaderno tus apuntes utilizando el método Cornell (Anexo 1), teniendo en cuenta
preguntas o palabras claves sobre la temática de la guía y los recursos de video consultados.
2. Desarrolla los talleres de los anexos 2, 3 y 4 para entregar de acuerdo a fechas establecidas.
3. Consultar diferentes tipos de recursos bibliográficos para complementar el aprendizaje.
RECURSOS DE APRENDIZAJE/RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

Videos sugeridos
Página sugerida
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
1. Explica comportamientos como difusión, compresión, dilatación, fluidez de los gases a partir de
la teoría cinético molecular.
2. Explica el efecto de variables como la concentración, la temperatura, la naturaleza de las

sustancias y la presencia de catalizadores, sobre la velocidad de una reacción.
3. Aplica correctamente el concepto de pH y pOH en técnicas de volumetría y determinar si una

solución es ácida, básica o neutra.
FECHA DE ENTREGA Y DE RETROALIMIENTACION:
Entrega de la guía: 25 de mayo de 2020.
Actividad Fecha de entrega
1. Fotos organizadas a través Word, y enviadas como

pdf de los apuntes realizados en tu cuaderno sobre 5 de junio
Entrega de la temática de esta guía y los recursos de video
actividades consultados.
2. Realizar el taller # 1 sobre gases 19 de junio
3. Realizar el taller # 2 sobre cinética química 3 de julio
4. Realizar el taller # 3 sobre equilibrio químico 17 de julio
JOSÉ CONSUEGRA cons1954@hotmail.com

Forma de entrega:
JHON ORTEGA Jhonortegal1971@gmail.com
DELVIS LOPEZ CLASSROOM
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
 Consulta diferentes tipos de textos para complementar el aprendizaje
 .
22
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
ANEXO 1
23
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
ANEXO 2, TALLER # 1 DE QUÍMICA: GASES

PERIODO II, AÑO LECTIVO 2020
PROFESOR: _________________________________________ FECHA DE ENTREGA: JUNIO 19 DE 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________________________________GRADO 11_____
LAS PREGUNTAS 1 A LA 8 SON DE SELECCIÓN

MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA. ESCOGE
LA RESPUESTA CORRECTA Y JUSTIFICALA
1. Un recipiente de 10 litros de capacidad

Si se aumenta la presión, es muy
contiene 0,5 moles de nitrógeno, 2,5
probable que la concentración del gas en
moles de hidrógeno y 1 mol de oxígeno.
la fase
De acuerdo con esto, es correcto afirmar
A. líquida aumente.
que la presión
B. líquida permanezca constante.
A. total en el recipiente depende
C. gaseosa aumente.
únicamente de la presión parcial del
D. gaseosa permanezca constante.
hidrógeno.
3. Bajo condiciones adecuadas de
B. parcial del oxígeno es mayor a la
concentración de iones calcio y de iones
presión parcial del hidrógeno.
carbonato en la naturaleza se logra la
C. total en el recipiente es igual a la
formación del carbonato de calcio,
suma de las presiones del nitrógeno,
CaCO3, como parte del ciclo del carbono.
del oxígeno y del hidrógeno.
Estos carbonatos al hacerlos reaccionar
D. parcial del nitrógeno es igual a la
con un ácido se descomponen liberando
presión parcial del hidrógeno.
CO2.
La cantidad de CO2 recogido se almacena
2. A temperatura constante y a 1
a condiciones normales en un recipiente
atmósfera de presión, un recipiente
de volumen constante. Si el recipiente se
cerrado y de volumen variable, contiene
lleva a una temperatura de 25°C y a una
una mezcla de un solvente líquido y un
presión de 1 atm, la cantidad de gas
gas parcialmente miscible en él, tal como
A. aumenta porque aumenta la
lo muestra el dibujo.
temperatura y disminuye la presión.
B. permanece constante porque
aumentan la temperatura y presión.
24
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
C. disminuye porque disminuye la Gas Masa Molar

temperatura y aumenta la presión. (g/mol)
N2 28
D. permanece constante porque la
O2 32
masa no depende de la temperatura CH3CH2CH3 44
y la presión. CH4 16
PV = Nrt
4. A un pistón se le agregan 5 cm3 de un gas Para que el volumen de los globos sea
a presión atmosférica constante, como se igual en todos los casos es necesario que
observa en la figura 1. a condiciones normales, la cantidad de
gas en gramos, de N2, O2, CH3CH2CH3 y
CH4 sea respectivamente
A. 16, 44, 32 y 28
B. 44,28, 32 y 16
Posteriormente se aumenta la C. 28, 32, 44 y 16
temperatura, sin afectar su presión, y se D. 44, 32, 28 y 16
observa un cambio como se muestra en la 6. Dos recipientes de igual capacidad
figura 2. contienen respectivamente oxígeno
(Recipiente M) y nitrógeno (Recipiente N),
y permanecen separados por una llave de
paso como se indica en la figura
Con base en la información anterior,

puede concluirse que la relación entre el
volumen y la temperatura en el interior
del pistón es
A. inversamente proporcional, porque el
volumen del gas aumenta cuando
aumenta la temperatura.
B. inversamente proporcional, porque el
Si se abre completamente la llave, la
gráfica que representa la variación de la
disminuye la temperatura.
presión (P) con el tiempo (t) en el
C. directamente proporcional, porque el
recipiente M, es
aumenta la temperatura.
D. directamente proporcional, porque el
disminuye la temperatura.
5. A 273 K y 1 atm de presión (condiciones
normales) el volumen ocupado por un
mol de cualquier gas es 22,4 L.
Cuatro globos idénticos (de paredes
elásticas y volumen variable) se inflan,
con cada uno de los gases que se
7. Un recipiente de volumen variable
enuncian en la siguiente tabla
contiene dos moles de gas Q. Este gas se
25
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
somete a cierto proceso que se describe A. 14,8 g

en la siguiente gráfica. B. 0,148 g
C. 0,296 g
D. 1,48 g
9. A temperatura constante, si la presión
de un gas se duplica, su volumen:
A. Se duplica
B. Se reduce a la mitad
C. Se triplica
Se sabe que la presión, el volumen y la D. Disminuye 1/3 parte
temperatura de un gas se relacionan de la 10. Expresa en kelvin las siguientes
siguiente manera: temperaturas:
𝑃1 𝑉1 𝑃2 𝑉2 A. 0 ºC
=
𝑇1 𝑇2 B. 100 ºC
De acuerdo con la información anterior, es C. -200 ºC
válido afirmar que en la etapa 1 ocurre un D. 27 ºC
cambio de 11. Expresa en grados centígrados las
A. volumen a temperatura constante. siguientes temperaturas:
B. volumen a presión constante. A. 303 K
C. presión a volumen constante. B. 323 K
D. presión a temperatura constante C. 0 K
D. 25 K
8. Una muestra del gas Cl2 que ocupa un
volumen de 0,50 litros a 20°C y 760 torr,
tiene una masa igual a:
26
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
ANEXO 3, TALLER # 2 DE QUÍMICA: CINÉTICA QUÍMICA

PROFESOR: _________________________________________ FECHA DE ENTREGA: JULIO 3 DE 2020
1. Escribir la expresión para la velocidad de aparición y desaparición de las siguientes reacciones:

A. 2H2 + 2 NO → N2 + 2H2O
B. H2 + Cl2 → 2HCl
2. Expresar la ley de velocidad de las siguientes reacciones. Explica el orden parcial y total de cada una.
A. 2KCl + 3O2 → 2KClO3
B. 2SO2 + O2 → 2SO3
3. Dada la siguiente reacción: 2 H2(g) + 2 NO(g) → N2(g) + 2 H2O(g) a 200 oC. La ley de velocidad de esta
reacción está dada por: v = k [H2]2 * [NO]
A. Explica el orden de la reacción.

B. Si K = 10 M-1s-1, calcular la velocidad de la reacción si [H 2] = 0.1 M y [NO] = 0.2 M.
4. Dada la reacción de descomposición del carbonato cálcico:

CaCO3 CaO + CO2 Tipo de reacción: Endotérmica
Describir el transcurso de la reacción según la teoría de las colisiones y la formación del complejo
activado.
27
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE ÚNICA RESPUESTA. TODAS LAS RESPUESTAS DEBEN SER
ARGUMENTADAS
RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Antiguamente, en las pinturas se empleaban como pigmentos metales como zinc, hierro, bario y aluminio,
pero actualmente se han reemplazado en su mayoría por óxido de titanio. En un laboratorio se hace un
experimento para observar el comportamiento de estos metales frente a un ácido, tal como se muestra en el
siguiente dibujo.
El ácido reacciona con los metales, observándose desprendimiento de burbujas mientras disminuye la
cantidad de metal a través del tiempo, a diferente velocidad en cada tubo. De las observaciones, se establece
que el orden de velocidad de reacción del ácido con los metales de mayor a menor es: Ba, Zn, Fe y Al.
5. De la información anterior, es correcto afirmar que la variable que afecta directamente la velocidad
de la reacción en el experimento es
A. la temperatura del ácido.
B. la presencia de catalizadores.
C. la naturaleza de los reactivos.
D. la concentración del ácido empleado.
6. En general, la temperatura afecta, en forma directa, la velocidad de la reacción. Si el experimento

anterior se realiza 3 veces, primero a 90°C, después a temperatura ambiente, 20°C, y por último a
0°C, lo más probable es que la velocidad de reacción sea
A. igual en los tres casos.
B. mayor cuando se realiza a 90°C.
C. menor cuando se realiza a 90°C.
D. igual a 20°C y a 0°C.
7. Se representó en un gráfico el cambio en la concentración de los reactivos (eje Y) con el tiempo (eje
X) para la reacción N2 + 3 H2 → 2 NH3. Analice los gráficos mostrados y diga cuál representa mejor
el cambio en la concentración.
28
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
8. Los catalizadores son sustancias que no aparecen en la ecuación estequiométrica y sin embargo
alteran el camino por el cual los reactivos se transforman en productos, es decir, modifican el
mecanismo de reacción.
Al comparar la energía de activación de una reacción no catalizada y la de la misma reacción en

presencia de un catalizador, se puede afirmar que éste altera el mecanismo de una reacción porque
A. disminuye la energía de activación de la reacción.
B. aumenta la energía de activación de la reacción.
C. modifica la constante de equilibrio de la reacción.
D. mantiene constante la rapidez de la reacción.
9. A continuación, se muestra una reacción química:
𝑾+𝑹 → 𝑺+𝑻
Para determinar la velocidad de esta reacción se usa la siguiente ecuación:

𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 = 𝒌 [𝑾] [𝑹]𝟐
Donde
 𝒌 = constante de velocidad
 [𝑾]: concentración del reactivo W.
 [𝑹]: concentración del reactivo R.
Con base en la ecuación anterior, si se duplica la concentración de R, manteniendo las demás

condiciones iguales, ¿qué sucederá con la velocidad de la reacción?
A. Disminuirá, porque la velocidad depende únicamente de W y de la constante k.

B. Aumentará, porque la velocidad de reacción depende de R y no de W.
C. Disminuirá, porque a mayor concentración de reactivos, menor es la velocidad.
D. Aumentará, porque cuando se incrementa la concentración de R la velocidad se incrementa.
29
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
10. Para estudiar la velocidad de la reacción entre el hidrógeno (H2) y el óxido nitroso (NO) que producen
nitrógeno molecular (N2) y agua (H2O), se planteó el siguiente modelo de la velocidad de reacción:
2𝐻2(𝑔) + 2𝑁𝑂(𝑔) → 𝑁2(𝑔) + 2𝐻2 𝑂(𝐿)

𝑉 = 𝑘[𝐻2 ]2 [𝑁𝑂]2
Donde
V = velocidad de reacción
K = constante de velocidad de reacción
[H2] = concentración de hidrogeno molecular
[NO] = concentración de oxido nitroso
Con base en el modelo anterior, se puede inferir que

A. Si se duplica la concentración de 𝑁2 se duplica la velocidad de reacción, porque hay una relación
directamente proporcional entre la velocidad de reacción y la concentración del 𝑁2 .
B. La velocidad de reacción no depende de la concentración de productos, porque en la ecuación
de la velocidad de reacción sólo están involucradas las concentraciones de los reactivos.
C. La constante de velocidad de reacción 𝑘 depende de la concentración de los reactivos, porque si
se aumenta la concentración de los reactivos, la constante de velocidad 𝑘 aumenta.
D. Si la constante de velocidad de reacción 𝑘 se duplica, se cuadriplica la velocidad de reacción,
porque hay una relación cuadrática entre la constante de velocidad y la velocidad de reacción.
30
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
ANEXO 4, TALLER # 3 DE QUÍMICA: EQUILIBRIO QUÍMICO

PROFESOR: ________________________________________ FECHA DE ENTREGA: JULIO 17 DE 2020
1. Para la reacción:
 Determine Ke sí [N2O4] = 4.27 x 10-2 mol/L y [NO2] = 1.41 x 10-2 mol/litro
 Explica la dirección del desplazamiento del equilibrio de acuerdo al valor Ke
2. Para la reacción PCl3(g) + Cl2(g) PCl5(g) la constante de equilibrio es Ke = 4.17 x 10 –3 .

Encuentre [Cl2] en el equilibrio a partir de los siguientes datos: [PCl3] = 0.867 M, [PCl5] =0.0015 M
3. Para cada uno de los siguientes casos, calcule pH, pOH ; diga si la solución es ácida, básica o neutra.

[H+ ] = 2.2 x 10 -8 M

[OH - ] = 1.0 x 10 -10 M

[OH - ] = 1.5 x 10 -8 M

[H+ ] = 0.0001 M
4. Calcule [H+ ] y [OH - ] para las siguientes soluciones auosas; indique si es ácida, básica o neutra.
 pH = 1.5
 pH = 7
 pOH = 10
 pH = 10
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE, ÚNICA RESPUESTA. TODAS LAS RESPUESTAS DEBEN SER
ARGUMENTADAS
5. Si una reacción en equilibrio se le varía la temperatura, el sistema se opone al cambio desplazándose

en el sentido opuesto donde se absorbe energía o por el contrario se genere calor. La siguiente
ecuación representa una reacción exotérmica en equilibrio.
A + B C + D + energía
Si se aumenta la temperatura, el sistema se modificará y el equilibrio se desplazará hacia la

A. izquierda, porque es el sentido en el que se absorbe energía
B. derecha porque libera energía
C. izquierda porque es el sentido en el que libera energía
D. derecha porque es el sentido en el que absorbe energía
6. Según el principio de Le Chatelier, cuando se introduce una modificación en un sistema en equilibrio

(existe un equilibrio entre reactivos y productos), la reacción se desplaza en el sentido necesario para
31
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
compensar el aumento o disminución de la concentración de reactivos o productos. La siguiente

ecuación representa la reacción entre el CO y el H2O en la obtención del CO2:
CO(g) + H2O(g) CO2(g) + H2(g)
De acuerdo con la información anterior, el sistema se modifica cuando se disminuye la concentración

de CO2 y el equilibrio se desplaza hacia los
A. productos, porque se favorece la formación de CO2.

B. reactivos, porque se favorece la formación de CO.
C. productos, porque se favorece la formación de CO.
D. reactivos, porque se favorece la formación de CO2.
7. En la tabla se muestran los valores de pH para las soluciones P, Q, R y S
La solución de mayor basicidad es
A. P
B. Q
C. R
D. S
8. Se tienen 1000 ml de una solución 0,5 M de KOH con pH = 13,7. Si a esta solución se le adiciona 1 mol
de KOH es muy probable que
A. permanezca constante la concentración de la solución
B. aumente la concentración de iones [OH-]
C. permanezca constante el pH de la solución
D. aumente la concentración de iones [H+]
9. El pH de una solución acuosa disminuye al aumentar la concentración de iones hidronio. En la tabla

se indican las concentraciones de iones hidronio en las soluciones M, N, O y P.
32
Código:FO-GDC-03
Versión: 01
Es válido afirmar que el pH de la solución

A. M es mayor que el de la solución O
B. es menor que el de la solución P
C. N es mayor que el de la solución M
D. P es menor que el de la solución N
10. Un tanque contiene agua cuyo pH es 7. Sobre este tanque cae una cantidad de lluvia ácida que hace
variar el pH. De acuerdo con lo anterior, el pH de la solución resultante
A. aumenta, porque aumenta [H+].
B. aumenta, porque disminuye [H+].
C. disminuye, porque aumenta [H+].
D. disminuye, porque disminuye [H+].
DIOS TE BENDIGA
33

Quimica Guía 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Quimica Guía 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Código:FO-GDC-03

Institución Educativa Dolores María Ucrós

Figura 2. Estados de agregación de la materia

La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto dependiendo de la presión y temperatura a la cual

Figura 3. Estado gaseoso de la materia

PROPIEDADES DE LOS GASES

 No tienen forma ni volumen definido

 se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.

TEORIA CINETICA MOLECULAR

LEYES DE LOS GASES

II. LEY DE BOYLE Y MARIOTTE

III. LEY DE CHARLES

Por tanto, el nuevo volumen será de 182, 7 cm3

IV. LEY DE GAY-LUSACC

V. LEY COMBINADA DE LOS GASES

ALGUNAS UNIDADES DE VOLUMEN

UNIDADES SIMBOLOS EQUIVALENCIA

CINÉTICA QUÍMICA Y VELOCIDAD DE REACCIÓN

Para una reacción hipotética

La velocidad de desaparición de los reactivos A y B sería

Y la velocidad de aparición de los productos C y D, sería:

La velocidad también se puede expresar con una única ecuación:

Expresar la velocidad instantánea de desaparición y aparición de reactivos y productos en la reacción de

TEORÍAS DE LAS COLISIONES

Colisión eficaz Colisión no eficaz

TEORÍA DEL ESTADO DE TRANSICIÓN

FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN

A. Naturaleza de las sustancias reaccionantes

LEY DE VELOCIDAD O ECUACIÓN DE VELOCIDAD

La velocidad de una reacción es proporcional a la concentración de los reactivos.

Dada la ecuación que representa una reacción reversible:

La variación de las concentraciones de reactivos y productos se representa en la gráfica.

A una temperatura dada, la constante de equilibrio; Ke se expresa así:

DESPLAZAMIENTO DEL EQUILIBRIO SEGÚN EL VALOR DE Ke

El valor de Ke es indicativo de la dirección de desplazamiento del equilibrio, así:

- Si Ke > 100 ( 10 2 ), la concentración de productos es significativamente mayor que la concentración de

2NO(g) + Cl2(g) 2NOCl(g)

A una determinada temperatura se midieron las siguientes concentraciones en equilibrio:

[NO] = 0.01 M [Cl2] = 0.04 M [NOCl] = 0.164 M

Determina el valor de Ke y explica la dirección de desplazamiento del equilibrio.

FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO QUÍMICO

• Si se disminuye la temperatura, el equilibrio se desplaza en el sentido exotérmico.

Si aumenta la temperatura, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda

Efecto del volumen:

Efecto de las concentraciones:

Si la temperatura permanece constante, Ke no varìa por lo que:

CONCEPTOS DE ACIDEZ Y BASICIDAD

EQUILIBRIO DE ÁCIDOS Y BASES DÉBILES

EQUILIBRIO IÓNICO DEL AGUA

donde K W es el producto iónico del agua

 Ácida: [𝐻3 𝑂+ ] > 1,0 × 10−7 𝑀

 Básica: [𝑂𝐻 − ] > 1,0 × 10−7 𝑀

 Neutra: [𝐻3 𝑂 + ] = [𝑂𝐻 − ] = 1,0 × 10−7 𝑀

 Si una solución es ácida, su pH toma valores entre 0 y 7; es decir 0 < pH < 7

RECURSOS DE APRENDIZAJE/RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

2. Explica el efecto de variables como la concentración, la temperatura, la naturaleza de las

3. Aplica correctamente el concepto de pH y pOH en técnicas de volumetría y determinar si una

FECHA DE ENTREGA Y DE RETROALIMIENTACION:

Entrega de la guía: 25 de mayo de 2020.

Actividad Fecha de entrega

1. Fotos organizadas a través Word, y enviadas como

3. Realizar el taller # 2 sobre cinética química 3 de julio

4. Realizar el taller # 3 sobre equilibrio químico 17 de julio