“EDUCANDO CORAZONES PARA TRANSFORMAR EL MUNDO”

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

GUÍA N°01

Asignatura Matemática Curso II° medio

Nombre Matías Muñoz Cruces
Semestre Segundo
Profesor matmunoz@concepcionsscc.cl
Nombre
Alumno

Unidad Álgebra
OA3: Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x)= ax2 + bx + c (a ≠
0):
• Reconociendo la función cuadrática f(x) = ax2 en situaciones de la vida
diaria y otras asignaturas.
• Representándola en tablas y gráficos de manera manual y/o con
software educativo.
• Determinando puntos especiales de su gráfica.
• Seleccionándola como modelo de situaciones de cambio cuadrático de
Objetivo otras asignaturas, en particular de la oferta y demanda.

OA4: Resolver, de manera concreta, pictórica y simbólica, o usando

herramientas tecnológicas, ecuaciones cuadráticas de la forma:
• ax2 = b
• (ax + b)2= c
• ax2 + bx = 0

ax2 + bx = c (a, b, c son números racionales, a≠0)

Tema o
Ecuación y función cuadrática
contenido
Realizar los siguientes ejercicios propuestos, junto con su
Instrucciones desarrollo lógico correspondiente.

Consultas Profesor Matías Muñoz Cruces

matmunoz@concepcionsscc.cl

Fecha de
Miércoles 2 de septiembre
entrega
1. Realizar el análisis de concavidad, intersección de ejes, vértice y eje de simetría
de la siguiente función: f(x) = x2 + 5x + 6.

2. Grafica las siguientes funciones

a) f(x) = x2-8x+7

b) g(x) = x2

3. Respecto a la parábola f(x) = x2 – 9x + 14, ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones

es (son) verdadera(s)?

I. Sus ceros son x1= 7 x2 = 2

II. Intersecta al eje y en (0,14)

III. Su eje de simetría es x = 4

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo I y II

d) Solo I y III

e) I, II y III

4. En la casa de la construcción, el costo de la madera a utilizar (en cientos de

pesos) por unidad al producir x casas prefabricadas este dado por la función
c(x) = x2 – 400x + 70.000

a) ¿Cuál es la cantidad de casas prefabricadas que minimizan el costo en madera

por unidad?

b) ¿Cuánto es el costo mínimo de madera a utilizar?