APROXIMACIONES A LA INVESTIGACIÓN

EN COLOMBIA : DEL DESARROLLO, LA

CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA
UNIVERSIDAD
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E P
S O
Revolución cien,fica y técnica Polí:ca cien,fica B
A 1950 – 1970 Internacional- Nacional
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COLCIENCIAS I
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1968 Ó
L
O N

Proyectos de desarrollo
Financiación de planes
cien,fico y tecnológico P
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B O
I Difusión y u:lización de Retención y retorno de D
E información cien,fica cien,ficos U
N C
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MEN I
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Universidad Inves:gación
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"La creación de Colciencias coincide con momentos par=culares de la historia nacional y
mundial que no han sido profundizados. Más allá́ del significado que implica haber sido la
primera ins=tución del país dedicada a promover una polí=ca que integrara la ciencia y la
tecnología, su aparición y consolidación responde a la tradición ins=tucional de Colombia y a
la forma en que sus diseñadores de polí=ca tomaron decisiones para “sintonizar” o “adaptar”
al país con una corriente internacional de ideas sobre desarrollo y modernización. Entre las
caracterís=cas del desarrollo ins=tucional colombiano ha sido significa=va su relación con
organizaciones internacionales que financian y promueven polí=cas de desarrollo,
específicamente aquellas que ofrecen cooperación cienBfica y técnica.” ( Nupia, 2013, p:122)

“Fondo para la Inves=gación CienBfica y Tecnológica...a). Conocer los obje=vos nacionales y

las prioridades de inves=gación que de ellos se deduzcan; b). Anunciar periódicamente los
campos técnicos y cienBficos en los cuales estaría dispuesto a patrocinar inves=gaciones; c).
Nombrar consejos ad-honorem que los asesorarían en el análisis de propuestas; d). Analizar
las propuestas y los informes de sus consejeros y escoger aquellas meritorias; e).proporcionar
los recursos necesarios para la ejecución de las propuestas aceptadas; f). Supervisar el uso de
los fondos y g). Fomentar todas aquellas ac=vidades necesarias para desarrollar la
inves=gación dentro de un marco racional de prioridades. Como se puede observar, no se
pretende que el Fondo adelante por sí mismo la inves=gación sino más bien que vele porque
esta se desarrolle ,en todos aquellos lugares que tengan ya bases suficientemente solidas
para llevarla a cabo y que son principalmente las mejores ins=tuciones universitarias".
(Aldana, 1967, p. 5)
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E Inves:gación P
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S Produc:vidad Nacional Método cien,fico
B
A Aplicada – No básica
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Salud Educación Ó
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Condiciones de vida Formación con:nua

Enfermedad Competencias P
Mortalidad Tecnología y Ciencia R
B Morbilidad incorporada al sujeto O
Alimentación D
I Condiciones de acceso
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T La inves:gación , la ciencia y la tecnología : V
A solución a problemas sociales I
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“INCREMENTO DE LA PRODUCTIVDAD NACIONAL. Una u=lización más eficiente de los recursos
contribuye a aumentar el bienestar de la población general; por esto el incremento de la
produc=vidad nacional debe ser uno de los obje=vos del país...3.1.3. Inves=gar las normas de
conducta de los individuos y los grupos del país, para definir técnicas de administración más
adecuadas que sirvan de base para lograr un proceso con=nuo de incremento de la produc=vidad
nacional. 3.1.4. Detectar, estudiar y proponer acciones en aquellas áreas en las cuales sea
necesario buscar un aumento de produc=vidad por razones reales como la competencia en
mercados extranjeros o producción de bienes de consumo masivo para sectores de bajos ingresos"
(Fondo Colombiano de Inves=gaciones CienBficas y proyectos especiales "Francisco José́ de Caldas"
COLCIENCIAS, 1973, pp. 20-21)

" [...] la inves=gación cienBfica eleva el nivel cultural de los pueblos y es instrumento indispensable
de desarrollo económico y polí=co, aportando los medios más importantes para conocer, que
estudiar y resolver problemas tales como la pobreza, la marginalidad, el analfabe=smo, la
desnutrición, la mortalidad infan=l, la Enfermedad y el atraso agropecuario industrial [...]”
(Aldana, 1983, p:3)

Ejercicio biopolí:co Gobierno de la vida a nivel

molecular

Gobierno por la verdad

• Principios orientadores de polítca cien/fica y tecnológica -
1980 Universidad - Sector
• “Fortalecimiento de la estructura cien/fica y tecnológica. A
produc:vo
través del ICFES Y COLCIENCIAS, se procura impulsar el
desarrollo de programas y proyectos relacionados con el
fortalecimiento de la capacidad invesKgaKva de la
universidad, el mejoramiento de la enseñanza de ciencias
básicas, la consolidación de la infraestructura para todo
sistema nacional de ciencia y tecnología.
• Mejoramiento de la capacidad innovadora del sector La ciencia y saberes
producKvo. Este propósito se pretende lograr a través de per:nentes
programas que tengan impacto en de los sectores
agropecuario, energéKco e industrial conectados a
idenKficar y garanKzar los requerimientos de cambio…
• Aplicación de la ciencia y la tecnología a la solución de los
problemas sociales básicos…En general se da mayor
importancia a la consolidación de enfoques Formación de sujetos
interdisciplinarios en las áreas de educación, salud,
vivienda, desarrollo humano, alimentación y nutrición.
• Popularización de la ciencia y fortalecimiento de servicios
cien/ficos y tecnológicos. Se pretende familiarizar al
ciudadano, especialmente el niño o joven, con la pracKca
cien/fica en su fase creaKva toda vez que se argumenta
que es una de las formar de obtener en el futuro los Niño – Joven- Ciudadano-
recursos humanos capacitados para conKnuar con mayor
Profesor - Inves:gador
potencia la tarea emprendida por las generaciones que los
precedieron. “ (Aldana, 1983, p:3)
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O Universidad- Inves:gación E
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Obstáculos Recurso [sico
N I
Recurso humano
Ó
Recurso financiero
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C Deficiente difusión Coordinar Inves:gación C
U cien,fica Interuniversitaria O
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Condiciones del Asistencia reuniones- T
inves:gador seminarios E
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A Escasos docentes A
N inves:gadores S
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O Universidad- Inves:gación E
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I Grupos y líneas de inves:gación A
Ó Polí:ca de Inves:gación C
N 2000 Ser inves:gador – profesor I
Plataforma ScienTI Ó
CVLAC- GRUPLAC N
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U Sistema de evaluación y O
R clasificación M
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Formación recursos Maestrías
U C
M humanos Doctorados
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El poder desarrollar programas de inves=gación traería múl=ples ventajas a las universidades
entre las cuales se pueden destacar: a). Les permi=ría desarrollar internamente su profesorado
y posiblemente asegurar una mayor estabilidad del mismo, solucionando de esta manera uno
de sus problemas más crí=cos. b). Se elevaría el nivel de la docencia y, al poner al profesor en
contacto con la realidad del país, se orientaría mejor esta enseñanza, y c). Contribuiría a una
mejor preparación del estudiante ya a desarrollar su conciencia por la problemá=ca nacional. "
(Aldana, 1967, p: 2)

“Escaso numero de docentes inves=gadores. La formación de inves=gadores no ha recibido por

parte de la universidad un apoyo decidido. Como consecuencia de lo anterior, la inves=gación
cienBfica ha sido tradicionalmente pobre en términos generales y desde el punto de vista
académico, no se le ha considerado como una ac=vidad fundamental en la vida de la
universidad. Existe, para el profesorado con inclinaciones y capacidades hacia la inves=gación,
sobrecarga académica y excesiva dedicación a ac=vidades ru=narias, que le impiden dedicarse
a tareas relacionadas con la producción de nuevo conocimiento.” (Subdirección de asuntos
CienBficos y Tecnológicos, 1978)
Plan Nacional de desarrollo “Hacia un Estado comunitario 2002-2006” formulado en la
primera administración del presidente Álvaro Uribe, especifica : “[...] lineamientos de
polí=ca en materia de capital humano y estrategias para favorecer la formación de recursos
humanos de alto nivel en el país, para ello, incluyó un componente sustancial de formación
en este campo orientado a financiar estudios de maestría y doctorado[...]”(Rivera, Pallares,
Galvis y Cárdenas, 2013, p: 365),

“[...las prac=cas de los docentes inves=gadores han variado y se ha dado una gran
importancia al registro de sus producciones en los sistemas de información u=lizados por
COLCIENCIAS, que sirven para el seguimiento y evaluación de las inves=gaciones, los grupos
y las universidades. Estos sistemas de información y seguimiento a la calidad responden a la
mercan=lización del conocimiento en el mercado global de la educación por su carácter
acumula=vo y porque permite la ubicación de las ins=tuciones en rankings que las hace más
compe==vas con respecto a otras que =enen una menor ubicación [...]” (Amador, 2013, p:
73)
 Inves:gación
Intervención y biomédica
manipulación de lo Inves:gación en
vivo ciencias
Biología molecular
Gené:ca
Genopolí:ca
Díaz (2011)
La Biotecnología :
¿hacia una Maximizar
posibilidades del Cyborg
reactualización de lo
vivo? cuerpo – La vida
Bioarte
Benítez (2013)
¿Contraconducta?
Bioé:ca Escuela
Valor intrínseco de lo Comprensión de la
vivo Biotecnología
Mejoramiento de la
calidad de vida
 Stelarc

Coneja Alba(Eduardo Kac)

George Gessert

“Ruan” de Xioa Yu Tomita Lori