ESCUELA N°7 D.E.

16°

INFORME SOBRE LA GESTIÓN BIBLIOTECARIA

PRIMER CUATRIMESTRE 2020.

BIBLIOTECARIOS:

TURNO MAÑANA: María de los Ángeles Bilbao Curutchet

TURNO TARDE: Sonia Escobar y Yanina De la Vega

-Acompañamiento a los docentes e intervención en los proyectos pedagógicos.

A raíz de la contingencia actual de pandemia, la educación tuvo que adaptarse a nuevos

desafíos.
En este contexto, desde biblioteca fuimos dando respuesta a los problemas que se nos fueron
planteando.
Las actividades que se desarrollaron fueron las siguientes:

● Una de las cuestiones que surgieron desde el comienzo, es cómo afecta el

confinamiento a los niños. Por este motivo, como primera medida que se tomó en
torno al espacio de la biblioteca, es la creación de un nuevo Blog como extensión
cultural donde los niños y las niñas tengan un espacio de esparcimiento. Para ello se
crearon varias pestañas con diferentes contenidos: difusión de literatura respetando
derechos de autor, ilustraciones, música, videos, juegos y recomendados.
● Colaborar con los docentes aportando recursos referidos a las efemérides, ESI,
prácticas del lenguaje, ciencias sociales y naturales, etc.
● Colaborar con la suba a los Blogs de los trabajos realizados por los chicos y las chicas
de los diferentes grados. Para ello se generaron diversos productos tales como
presentaciones o videos.
● Promocionar entre las familias, a través del blog de la escuela, la Biblioteca Digital
BIDI.
● Participar en los encuentros por Zoom con los alumnos y las alumnas para las
diferentes actividades pedagógicas.
● Se invitó a los docentes a participar, junto a sus alumnos, de encuentros virtuales
denominados “Meriendas literarias”. Esta actividad consistió en una lectura grupal de
un libro seleccionado por nosotras y puesta en común a través de la modalidad de
“compartir pantalla” de Zoom.

-Difusión de la información según cada institución (Blogs, Edmodo, etc.)

A lo largo de las semanas, y a medida que se fueron extendiendo las medidas de
confinamiento, desde biblioteca se fueron probando diversas alternativas para mantener la
comunicación con la comunidad educativa.
Es así como se pasó de un primer momento de publicación en el blog de la escuela, al
lanzamiento de un espacio propio de carácter lúdico, a la situación actual de publicación y
subida de contenido a los propios espacios de cada grado. Ya sea Edmodo o Blogger.

-Comunicación con la comunidad educativa (estudiantes, docentes, familias)

● Difusión de información referida a los proyectos pedagógicos de cada grado a través

del grupo de Whatsapp, Mails, Blog.
● La comunicación con las familias es a través del blog de biblioteca, donde se
encuentra la dirección de correo para todo aquel que quiera comunicarse.
● La comunicación con los estudiantes se da también a través de la participación en los
encuentros virtuales con Zoom, junto a los docentes.

-Participación en reuniones virtuales (Reuniones de personal, reuniones ciclo,

EMI, ESI).

La disposición de biblioteca a participar en reuniones virtuales organizadas tanto por

la dirección de la escuela como por los docentes, es permanente.

Es así que estuvimos presentes en reuniones de personal y de ciclo, jornadas EMI,

ESI, y encuentros específicos con las referente de INTEC y Mediación.

-Participación en comisiones de trabajo colaborativo propuestos por esta

supervisión (curaduría de contenidos Belgrano, taller de narración, video colaborativo,
Wix)

Las bibliotecarias de la escuela nos ofrecimos a colaborar en estas comisiones de

trabajo.

- Participación en talleres propuestos por AP (Curaduría de contenidos,

Educación digital, Blogs, Derecho de autor y otros).

Hemos participado de los siguientes talleres: “Derechos de autor” , creación de blogs,

y Audacity.

-Evaluación de lo implementado. Comentar las dificultades que han ido

sorteando y las propuestas de soluciones (Proyectos, conectividad, horarios, respuestas
de alumnos y docentes en referencia a proyectos realizados como por ejemplo video
colaborativo, pearltrees Belgrano, etc.)

La comunicación con los docentes y directivos es muy buena, estando en

permanente contacto a través de email y whatsApp.

Al principio, las dificultades se relacionaban con la posibilidad de biblioteca de

ponerse en contacto con los alumnos. Esta situación ha ido cambiando de forma notable
gracias al trabajo coordinado con docentes. En este momento participamos en encuentros
virtuales diversos en el marco de proyectos escolares específicos, en meriendas literarias,
jornadas ESI, etc.
 Además, se ha dado la oportunidad para empezar a subir contenido directamente a los
Edmodo y Blogs de grado.

El trabajo en equipo y la colaboración han demostrado ser la vía para poder llevar la
biblioteca a los chicos.