INFORME DE PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN

DEL 15 AL 30 DE JUNIO
1° BÁSICO

5.- INGLÉS - Profesora Dominique Yáñez.

a) Objetivos de Aprendizaje:
 OA 1 Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual,
breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
 OA 8 Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo:
hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos;
relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros
en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
 OA 10 Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para
familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y
/s/-/z/ en particular
 OA 12 Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir
información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte;
identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la
escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y
ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
 OA 14 Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales,
acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida;
expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte;
describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de
hablar.

b) Metodología Trabajada: Envío de clases quincenales mediante videos de 10

minutos aproximadamente, que contienen la clase grabada más videos asociados
para reforzar el contenido enseñado. Además, siempre se trabaja con los textos
de estudio de la asignatura por ser el único medio físico y que todos poseen para
trabajar desde el hogar. Semana por medio se solicitan audios o vídeos con el fin
de evaluar pronunciación y uso del idioma inglés hablado (abarcando así los OA
propios de la habilidad oral)
c) Situación actual del curso: La presente tabla muestra cómo es el avance del
curso desde mayo a la fecha.

Evaluación de Proceso Inglés

Logrado: L
Mediamente logrado: ML Estudiante PIE En proceso Plan Individual
Escasamente logrado: EL Psicosocioeducativo

5,5 - 7,0 Logrado.

4,0 - 5,4 Medianamente. Logrado
2,0 - 3,9 Escasamente. Logrado
  No Evaluado

  Mes Mayo Junio

28-05
14-05 3-06
Activity 17/06
Activity Activity
  Fecha book p. Online
book p.6 book p.
7+ Task
+ video 8&9
video
1 Adauto, Sayumi 7 7 7 5,9
2 Arboleda, Derek        
3 Arrechea Andrés 7      
4 Ballen Nicole 7 7 7 7
5 Benjamín Roudeneila 6,8      
6 Cantor Samantha 7 7 7 7
7 Corvetto, Bracco        
8 Cuello Rosmary 7 7 7 6,6
9 Domínguez Didier 6,8 7 7 5,9
10 Flores Pedro 5,9 6,5 7 6,6
11 Fonseca Alessandra 7 7    
12 Godoy Amaro        
13 Guillarte Ashley 5,9 7 7 7
14 Lepak Daniel 7 7 7 6,3
15 Medina Fabio 7 7 7 6,6
16 Mondaca Cielo 7 7 7 7
17 Montilla Yigler 7 7 7 5,6
18 Moran Dariana 5,9 7 7 7
19 Olguin Michelle 7 7 7 6,6
20 Payero Juan de Dios 7 7 7 7
21 Pierre Bergelie        
22 Pierrevil Benjamín 7 7    
23 Pulgar Sandra 7 7 7 7
 24 Quiñonez Jeicol 5,9      
25 Ramos Snaydershs 7 7 6,7 6,6
26 Ramos Rafael X X X X

27 Rojas Jennifer        
28 Rojas Luciana 7 7 7 7
29 Santibáñez Adrián X X X X

30 Sosa Marianna 7 7 7 6,3

31 Vecchio Astrid 7 7 7 7
32 Zurita Maddy 5,9 7 7 6,6
33 Zurita Mía 5,9 7 7 6,6
  Promedio 6,7 7 7 6,6
  n° de tareas 26 23 21 21
  % de entrega 83,9 74,2 67,7 67,7
  Total 79 % 67,7 % 

Actualmente, el 100% de los estudiantes que han enviado sus tareas y que han
sido debidamente retroalimentadas se encuentran en el nivel logrado, dentro de
sus evaluaciones de proceso (formativas).

Total matrícula

No evaluado
Categorización

Escasamente. Logrado
17 Junio
3 Junio
Medianamente. Logrado 28 Mayo
14 Mayo

Logrado.

0 5 10 15 20 25 30 35

Evaluaciones de Proceso

d) Casos pendientes: El mes con mayor recepción de actividades fue

específicamente el mes de mayo con la primera clase, luego el promedio de
estudiantes que realizan y participan del proceso bordean los 22.
Dentro de los estudiantes se repiten los siguientes en todas las clases:
1. Derek Arboleda
 2. Andrés Arrechea
3. Roudeleina Benjamín
4. Bracco Corvetto
5. Amaro Godoy
6. Bergelie Pierre
7. Jennifer Rojas

e) Remediales: Como remedial, para el mes de julio se hará una adaptación de

instrucciones en idioma Creole, para facilitar las instrucciones de actividades en el
segundo idioma. Por otro lado, se entiende que el resto de estudiantes pendientes
están pasando por algún proceso, por lo que se consultará directamente con la
profesora jefe sobre la proyección para este nuevo mes.