ESQUEMA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. GENERALIDADES:
I.1. Título
I.2. Autor (es)
I.3. Asesor.
I.4. Tipo de investigación
I.5. Localidad.
I.6. Duración del proyecto.
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
II.1. Planteamiento del problema.
II.2. Formulación del problema .
II.3. Justificación .
II.4. Limitaciones.
II.5. Antecedentes.
II.6. Preguntas de investigación.
II.7.Objetivos.
II.7.1. Objetivo General.
II.7.2. Objetivo Específico
II.8.Marco Teórico
II.9.Hipótesis:
II.9.1. Hipótesis General.
II.9.2. Hipótesis Específico.
II.10. Variables:
II.10.1. Definición Conceptual
II.10.2. Definición Operacional
II.10.3. Indicadores
III. METODOLOGÍA
III.1. Tipo de estudio
III.2. Diseño de estudio
III.3. Población y muestra
III.4. Método de investigación.
III.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
III.6. Métodos de análisis de datos.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ANEXOS
 CUADRO DE CONSISTENCIA

INFLUENCIA DEL CLIMA INSTITUCIONAL PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL I.S.T.P. “ADOLFO VIENRICH” DE TARMA

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGIA

PROBLEMA GENERAL
¿Cómo influirá el clima institucional en
el desempeño docente en el I.S.T.P.
“Adolfo Vienrich” de Tarma ?
¿Cuál
2. PROBLEMAS ESPECIFICO
. influye el trabajo en equipo para
 La escasa capacidad de trabajo en
equipo del docente influye en la
falta de planificación de la
programación curricular.
 La resistencia al cambio de
nuevos paradigmas influye en
forma negativa en la aplicación de
estrategias didácticas.
 La reducida práctica de valores
influye en una correcta evaluación.
 La identificación institucional
influye en la actitud del docente en
clases.
1. OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL VARIABLE 1 TIPO DE INVESTIGACIÓN:
INDEPENDIENTE (X)
Cuasi experimental.
Determinar la Influencia del clima A mejor clima institucional se logra la
institucional en el desempeño excelencia en el desempeño docente. X.1 Trabajo en equipo 2 NIVEL DE
X.2 Nuevos paradigmas INVESTIGACIÓN:
docente docente en el I.SW.T.P. X.3 Practica de valores
“Adolfo Vienrich” de Tarma ? X.4 Identificación Institucional del Correlacional.
Docente.
2.OBJETIVOS ESPECIFICOS HIPOTESIS ESPECÍFICA 3 METODO: Deductivo.
 . El trabajo en equipo favorece VARIABLE DEPENDIENTE (Y) 4 POBLACIÓN: 780
 Determinar en qué medida
una buena planificación estudiantes.
una buena planificación curricular. 5 MUESTRA: 338
curricular.  La adopción de nuevos de
estudiantes.
 Analizar y explicar la influencia paradigmas facilitan la Y.1 Planificación Curricular.
de nuevos paradigmas en la aplicación de estrategias Y.2 Estrategias didácticas. 6 TECNICAS: Entrevista,
aplicación de estrategias didácticas. Y.3 Evaluación .
encuesta, observación
didácticas.  La práctica de valores influye en Y.4 Actitud del docente en clases.
 Determinar como la práctica de forma positiva para una correcta documentada, análisis.
valores influye en una correcta evaluación.
7 INSTRUMENTOS: Guía de
evaluación.  La identificación institucional
 Determinar la relación que existe influye de modo positivo para la observación, guía de
entre identificación institucional y actitud del docente en clase. entrevista, guía de
la actitud del docente en clase. análisis.