Partes de un proyecto de investigación cientı́fica

Partes de un proyecto de investigación cientı́fica

Dr. Alberto Hananel Baigorria

Basado en el documento público “Formulación de Proyectos de Investigación

según CONCYTEC”

13 de Julio del 2019

Partes de un proyecto de investigación cientı́fica

Información necesaria para el proyecto

¿Cuál es el problema o pregunta que se busca solucionar con el

proyecto?
¿Cómo justifica el investigador la importancia de esta pregunta
y la necesidad de responderla con el proyecto propuesto (el
porqué)?
¿Qué sabe el investigador respecto al tema especı́fico en el cual
se enmarca su pregunta, en el contexto nacional y mundial (es-
tado del arte y marco teórico), y qué tan actualizado está?
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Información necesaria del proyecto

¿Qué se va a hacer concretamente (objetivos general y especı́fi-

cos) en el proyecto y para qué? (propósito)
¿Cómo se va a hacer para abordar el problema y alcanzar los
objetivos planteados? (metodologı́a)
¿Qué tipo de resultados se espera obtener?
¿Cuánto tiempo durarı́a la ejecución del Proyecto? (Cronogra-
ma)
¿Cuánto costarı́an las actividades que se requiere realizar para
obtener los resultados? (presupuesto)
¿Cuál es la trayectoria y experiencia en el tema del investigador
o grupo de investigación proponente?
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Problema o Pregunta

El problema es una proposición sobre un área de interés, una

condición que requiere mejorarse, una dificultad que requiere
ser eliminada o una pregunta problemática que existe en la
literatura, teórica o práctica, que apunta a la necesidad de un
mayor entendimiento o investigación deliberada.
La pregunta es el elemento central de una investigación cual-
itativa o cuantitativa. Es lo que da enfoque al proyecto de in-
vestigación.
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1. Tı́tulo del Proyecto

El tı́tulo es muy importante para el proyecto de investigación.

Es como el nombre que lo identifica y le da carácter. Debe ser
directo y preciso.
Con sólo leer el tı́tulo, cualquier lector debe tener una clara idea
del tema de investigación (de ahı́ que lo identifique).
Cuando dicho tema involucra un lugar, material, especie o un
periodo especı́fico, estos deben aparecer en el tı́tulo.
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1. Tı́tulo del Proyecto: Ejemplo

“Genómica y Transcriptómica de Aislados de Shewanella SPP

con Capacidad de Degradación de Colorantes Azoicos para la
Remediación de Efluentes de la Industria Textil”
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2. Resumen I

El resumen no debe exceder las 500 palabras y debe contener

la información necesaria para darle al lector una idea precisa
de la pregunta de investigación, los objetivos, su pertinencia y
relevancia, la metodologı́a a emplear, y el tipo de resultados
que se espera obtener.
TODO PROYECTO DEBE TENER UN RESUMEN.
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2. Resumen II

Cuando decimos que una investigación debe ser pertinente es

porque hablamos que es oportuna y conveniente.
Si decimos que nuestra investigación es relevante es porque
está vinculada con un tema de importancia y además tiene
caracterı́sticas únicas que lo diferencian de otros temas de su
misma clase.
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2. Resumen III: Ejemplo

Los efluentes de la industria textil son una de las principales fuentes de contam-
inación ambiental dado que la mayorı́a contienen colorantes azoicos difı́ciles de
eliminar por tratamientos convencionales. Los colorantes azoicos son compuestos
xenobióticos electrofı́licos resistentes a la degradación y comúnmente liberados
al ambiente. Además, pueden ser carcinogénicos y mutagénicos. La incorrec-
ta eliminación de estos efluentes genera efectos tóxicos sobre la flora y fauna
acuática. Una alternativa para tratar estos efluentes con colorantes es el uso de
microorganismos con capacidad de degradarlos. Se han reportado varias especies
bacterianas y hongos, pero no en nuestro paı́s. En este sentido, el presente estudio
está orientado a caracterizar el genoma completo y el transcriptoma de aislados
de shewanella sp., bacteria nativa aislada de un efluente una industria textil de
la ciudad de lima. Se extraerá el dna genómico y el rna del aislado con mayor ca-
pacidad biodegradadora, se enviará a secuenciar y con las secuencias obtenidas
se hará el ensamblaje de novo, la anotación del genoma y se determinará los
niveles de expresión de genes (rna seq), usando herramientas bioinformáticas.
La información permitirá generar conocimientos sobre las rutas metabólicas y
los genes involucrados en la biodegradación de colorantes azo, para su futura
aplicación en biorremediación de ambientes contaminados.
Caracteres: (1406/2500) Palabras: (205/500)
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3. Antecedentes

En esta parte del proyecto se debe establecer el estado del arte

y se debe demostrar un conocimiento comprehensivo y actual-
izado, a nivel nacional y global, de la bibliografı́a existente al
respecto.
El estado del arte no tiene que ser una revisión extensiva de toda
la literatura sobre el tema sino más bien proveer una visión fo-
calizada de los cuerpos especı́ficos de conocimiento a los cuales
el proyecto va a contribuir o a adicionar. Un buen estado del
arte mostrará las brechas que existen y los vacı́os que se quieren
llenar con el proyecto.
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4. Problema Identificado

Es fundamental formular claramente el problema concreto que

se quiere resolver a través del proyecto de investigación.
Identificar las variables y aspectos relevantes vinculados a la
problemática de estudio.
Es importante acotar o delimitar el problema a las caracterı́sti-
cas de muestras, materiales, lugar, tiempo, etc.
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5. Justificación

Justificar (explicar porqué) su pertinencia e importancia en

función del conocimiento de frontera, de la solución de proble-
mas nacionales o globales o de la creación de oportunidades o
innovaciones sociales o tecnológicas.
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6. Objetivos

Deben mostrar una relación clara y consistente con la(s) pre-

gunta(s) que se quiere resolver. La formulación de objetivos
claros, precisos y viables constituye una base importante para lo-
grar una propuesta coherente y además facilita la estructuración
de la metodologı́a.
Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con
la pregunta planteada, y dos o tres objetivos especı́ficos nece-
sarios para lograr el objetivo general. Los objetivos especı́ficos
deben ser alcanzables con la metodologı́a propuesta.
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Ejemplo de Objetivos I

General:
“Incrementar la productividad de papaya en Morropon–Piura”
Especı́ficos:
Adaptación de la variedad de papaya
Instalación de los componente del paquete tecnológico
Manejo y evaluación de los campos de papaya con paquete tec-
nológico
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Ejemplo de Objetivos II

General:
“Incrementar la productividad de papaya en Morropón–Piura”

Resultado: Productividad de papaya superior en 45 % al prome-

dio nacional
Indicador de verificación: Reporte de la oficina de información
agraria el Ministerio de Agricultura
Beneficiario/usuario: Asociación de agricultores . . .
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7. Metodologı́a

Se debe mostrar, en forma organizada y precisa, cómo será al-

canzado cada uno de los objetivos especı́ficos propuestos.
Debe reflejar la estructura lógica y el rigor cientı́fico del proce-
so de investigación, empezando por la elección de un enfoque
metodológico especı́fico y finalizando con la descripción de la
forma como se van a analizar, interpretar y presentar los re-
sultados. Deben detallarse los procedimientos, las técnicas, las
actividades y demás estrategias metodológicas requeridas para
la investigación.
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8. Resultados/Productos esperados y potenciales

beneficiarios I

Deben ser coherentes con los objetivos especı́ficos y con la

metodologı́a planteada. Para cada uno de los resultados/productos
esperados, se deben identificar:
a. Indicadores de verificación: se refiere al dato que permite
establecer el estado de una situación.
b. Beneficiario/usuario: se refiere a instituciones, gremios y
comunidades, ya sean nacionales o internacionales.
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8. Resultados/Productos esperados y potenciales

beneficiarios II

Generación de nuevo conocimiento o nuevos desarrollos tec-

nológicos (resultados/productos que corresponden a nuevo conocimien
to cientı́fico o tecnológico o a nuevos desarrollos o adaptaciones
de tecnologı́a que puedan verificarse a través de publicaciones
cientı́ficas, productos o procesos tecnológicos, patentes, nor-
mas, mapas, bases de datos, colecciones de referencia, secuen-
cias de macromoléculas en bases de datos de referencia, reg-
istros de nuevas variedades vegetales, entre otros).
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8. Resultados/Productos esperados y potenciales

beneficiarios III

Fortalecimiento de la comunidad cientı́fica resultados/productos

tales como formación de recurso humano a nivel profesional o
de posgrado (trabajos de grado o tesis de maestrı́a o doctorado
sustentadas y aprobadas), realización de cursos relacionados
con las temáticas del proyecto, formación y consolidación de
redes de investigación y construcción de cooperación cientı́fica
internacional.
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8. Resultados/Productos esperados y potenciales

beneficiarios IV

Apropiación social del conocimiento (aquellos resultados / pro-

ductos que son estrategias o medios para divulgar o transferir el
conocimiento o tecnologı́as generadas en el proyecto a los ben-
eficiarios potenciales y a la sociedad en general. Incluye tanto
las acciones conjuntas entre investigadores y beneficiarios co-
mo artı́culos o libros divulgativos, cartillas, videos, programas
de radio, presentación de ponencias en eventos, entre otros).
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9. Impactos I

Los impactos no necesariamente se logran al finalizar el proyec-

to, ni con la sola consecución de los resultados/productos. Los
impactos esperados son una descripción de la posible incidencia
del uso de los resultados del proyecto en función de la solución
de los asuntos o problemas estratégicos, nacionales o globales,
abordados. Generalmente se logran en el mediano y largo pla-
zo. Los impactos pueden agruparse, en categorı́as tales como:
sociales, económicos, ambientales.
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9. Impactos II

Impactos económicos
Impactos sociales
Impactos en tecnologı́a
Impactos ambientales
Impactos en la formación de cadena productivas
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10. Bibliografı́a

Listado de las referencias bibliográficas que se citan en el texto

del proyecto.
Recuerde que la literatura citada refleja el grado de actual-
ización de los investigadores en el tema, tanto en el contexto
nacional como internacional.
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11. Equipo Técnico

Investigador Principal que planifica y da las pautas del proyecto.

El equipo técnico que lo acompaña tiene actividades en el
proyecto y tiene la experiencia para desarrollar el proyecto.
Alumnos tesistas de pregrado o posgrado pueden formar parte
del equipo técnico que desarrollará actividades especificas den-
tro del proyecto.
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12. Cronograma

Se sugiere presentar un cuadro/tabla relacionando las activi-

dades a realizar en función del tiempo (meses), en el perı́odo
de ejecución del proyecto.
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13. Presupuesto

El presupuesto debe ser detallado en función de los rubros tales

como:
Compra o arrendamiento de equipos, instrumentos y software
de investigación.
Materiales e insumos de investigación.
Contratación de servicios técnicos y de apoyo.
Adquisición de información y suscripción.
Gastos de viaje.
Contratación de asistentes de investigación.